对话:语文阅读教学的新视角

对话:语文阅读教学的新视角

阅读是什么?在不同层次的概念框架结构中有着各种各样的答案: <中国大百科全书·教育卷>解释为:"阅读是一种从印的或写的语言符号中获得意义的心理过程."美国阅读心理学家吉布森等人认为:"阅读乃是从课文中提取意义的过程."按以上两种说法,人们在阅读中通过搜集、整理、分析和归纳信息等思维活动获得文本的意义从而达到对文本的理解.这些观点尽管揭示了阅读活动的要素和矛盾性质.

作 者： 吴建勇   作者单位： 扬州科技学院(筹)高邮学院,225600  刊 名： 现代语文(教学研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

【对话:语文阅读教学的新视角】相关文章：

试论语文阅读教学中的对话04-26

语文阅读教学反思04-16

小学语文阅读教学心得11-23

小学语文阅读教学体会01-21

小学语文阅读教学反思04-18

电大语文阅读教学初探04-26

小学语文阅读教学论文07-24

小学语文阅读教学论文01-26

日语中助数词的新视角04-27

小学语文阅读教学的基本步骤11-21