教学用的数学知识研究回顾及启示

教学用的数学知识研究回顾及启示

教学用的数学知识研究经历了数学知识研究、数学课程知识研究和教学用的数学知识研究三个阶段.教学用的数学知识通过对数学教学的核心活动进行分析,直接研究课堂教学中教师使用的数学知识及其影响.它是有效教学的知识基础,应该成为教师教育的主要内容.

作 者： 董涛 DONG Tao   作者单位： 福建师范大学,数学与计算机科学学院,福建,福州,350108  刊 名： 宁波大学学报（教育科学版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分类号： G632.4  关键词： 数学   教学   知识   教师教育  

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