检验科实习生带教方法探讨

检验科实习生带教方法探讨

目前检验科的教学模式基本上是根据实习大纲内容划分为细胞学、临床检验、生物化学、免疫学、微生物学等几个方面,以各种检验项目为主题,重点是操作技能的培养,兼顾实验方法、原理、参考值范围及临床意义等.在这种带教模式下,教学内容相对单一,不同层次实习生收获相似,学习积极性不高.卫生部人事司自2001年正式确立检验科为临床科室,正式设立各级检验医师的岗位,检验医师必须通过全国医师资格统一考试获得医师资格,并根据有关规定检验医师应参与临床诊疗工作[1].在检验与临床结合日需紧密的形势下,笔者在带教过程中通过教师带动、学生自学,以促进理论与实践结合、检验与临床结合,取得了一定的成绩.

作 者： 李丽华 申志红 叶丹   作者单位： 云南省玉溪市人民医院检验科,653100  刊 名： 检验医学与临床  英文刊名： LABORATORY MEDICINE AND CLINIC  年，卷(期)： 2009 6(5)  分类号： G420 R446  关键词： 检验科   实习生   带教方法  

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