高中物理自主学习的教学模式

高中物理自主学习的教学模式

高中物理课程的特点是与高中生的心理发展特点相一致的,高中生的抽象思维能力的发展趋于成熟的程度,具有用演绎和归纳的推理方式去解决问题的能力,这与高中物理课程对抽象思维所包含的符号理解、表达和运用能力的要求相一致.高中物理新课程重视以学生的认知发展规律来组织教材,重视基本概念和基本规律的基础知识及其技能的教育,加强了物理知识与学生实际生活的联系、最新科学进展的介绍和学科之间的综合,其教育目的在于提高学生的科学素养,其中培养学生的自主学习能力是提高学生科学素养的一种途径.以下主要探讨了自主学习的内涵,并进一步提出了高中物理自主学习课堂教学模式.

作 者： 胡居文   作者单位：   刊 名： 陕西教育（教学）  英文刊名： SHAANXI JIAOYU  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分类号： G63  关键词：  

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