任务驱动法在高等数学教学中的尝试

任务驱动法在高等数学教学中的尝试

多数学生认为高等数学难度大又不适用,不仅使高等数学的教学步入了困境,而且形成了高等教育中的"应试教育".探讨了任务驱动法在高等数学教学中的应用.教学实践表明,任务驱动法使学生由被动地学习转变为积极主动而又有创造性地学习,有利于提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,也有助于提升学生学习高等数学的兴趣.

作 者： 高守雷 GAO Shou-lei   作者单位： 上海工会管理职业学院,公共管理系,上海,201415  刊 名： 高师理科学刊  英文刊名： JOURNAL OF SCIENCE OF TEACHERS' COLLEGE AND UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(3)  分类号： G642.4  关键词： 任务驱动   数学教学   学习兴趣  

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