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语文教学内容新体系初构
语文教学内容新体系初构赖华强
（赖华强 韶关大学中文系，韶关 512005）
摘要 为了总结和反映新时期语文教学在教学内容拓展上的新成果，也为了弥补现行语文教学内容之缺漏 ，作者针对现行语文教学内容体系之不足，提出建构并展示了语文教学内容新体系。
关键词 语文；教学；内容；体系
中图分类号 G63
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新时期的语文教学及其改革，已经大大拓展了语文教学内容空间。从前一些未被认识或确立为语文教学内 容的东西，已经上升为语文教学内容；而旧的语文教学内容体系，也已不能适应或满足这种发展了的形势要求 。对此，我们必须予以高度的重视。一个确立或建构语文教学内容新体系的工作，已势在必行。本文拟就这个 问题提出个人粗浅看法。
一、现行语文教学内容体系的不足
现行语文教学内容体系，基本上是沿袭五六十年代“知识→能力”这种平面直线式分类，往往将语文教学 内容划分为两大块（即知识和能力）若干条（即知识包括语修文，能力包括听说读书）[1]，也有分为三大块（ 知识、能力、再加智力开发）[2]、五大块（知识、能力、智力开发，再加上思想政治教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）和审美教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网））[3]的 。但无论是哪种分法，都有遗漏。最主要的遗漏，是将语文学习教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）内容和文化基础知识教学内容，排除在语 文教学内容之外。语文学习教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）内容和文化基础知识教学内容，算不算语文教学内容呢？笔者已在拙文《语文 教学内容窥缺》中加以论述。笔者认为，语文学习教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）内容和文化基础知识教学内容，不仅应该作为语文教学 内容，而且应当引起我们相当的注意；前者是现代教学论发展要求在语文教学上的反映，后者则是一个不容忽 视而长期未引起我们注意的问题。
语文学习教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）内容和文化基础知识教学内容，之所以被排除在语文教学内容之外，除了认识上的原因，主 要就跟现行语文教学内容分类方法不当有关。我们知道，学科教学内容的分类，据其目的和标准的不同可以有 多种分法。今天，凡是经常被人们提及而又可以作为语文教学内容的，一共可以归纳为以下14项：
1.语文基本能力训练；2.语文基础知识教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）；3.语文学习认识教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）；4.语文学习心理指导；5.语文学习方 法指导；6.语文学习能力培养；7.语文学习卫生教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）；8.语文学习习惯养成；9.开拓视野；10.发展智力；11. 思维训练；12.思想政治教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）；13.审美教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）；14.文化基础知识教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）。
这14项，据其作用和地位分，可以分为三个方面：（一）目标学习内容，即上述第一项。这是中小学语文 教学的核心内容。（二）学科知识内容，即上述第二项。这是从一般语言学、文学、文章学、口才学角度，揭 示语文学习特点和规律，用以指导学生学习的语文知识，也是语文教学的核心内容之一。（三）学科学习教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网） 内容，即上述第三项至第八项。这是从一般教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学、心理学（含语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学、心理学）、生理学、学习学角度 ，或者是从语言学习和习得的条件或手段角度，揭示语文学习特点和规律，用以指导学生学习的知识。教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学 上称这种知识为学科学习理论或教学法理论。由于这部分内容是为了完成学科知识学习、实现教学科学目标而 形成的所以又可以称其为条件或手段内容。闭上眼睛想当然，一般会认为，学科学习内容是须臾不可或缺的， 而学科学习教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）内容则是可有可无的。但实际上就这两种内容在教学上所出现的频次和顺序来看，学科学习教 育内容，不仅也是不可或缺的，而且还应该是第一位的或第一顺序的。打个比方，虽然它不是战士，不直接消 灭敌人。但就决定一
[1] [2]
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