研究性作文教学的网上的讨论与发展3

研究性作文教学的网上的讨论与发展（3）

我的作文教学及研究故事系列指九十四 研究性作文教学的网上的讨论与发展（3） 　　在经历了几天的讨论以后，我的一篇《为儿童创设真实交际的情境》写出来了。我把它放到了网上。这篇文章，又引起了广泛的讨论。 　　原文如下： 为儿童创设真实交际的情境 　　　　　　　　　　　　　——谈新课程标准下的小学写作教学改革 　　河北唐山市丰润区教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）局教研室  高启山 　　谈到写作教学（原称作文教学），语文教师最犯愁的是为数不少的小学生不喜欢写作。小学生为什么不喜欢写作？ 　　我们还是从“为什么写作”这个动机的问题谈起吧。 　　先分析成人。成人中有一部分人属于“当了作家的或想当作家人”，他们以写作为职业或想以写作为职业；有一部分搞专门研究的人，他们有了研究成果，需要发表交流；有一部分人在各个部门专门搞文字工作的人（一般是机关），他们需要写各种各样的公文……总起来讲，成人中有比例很小的一部分是要搞专门写作的。大多数人一般情况下不写作，除非必须写时才写一写——异地亲朋交往写信，年青人谈情说爱写情书；工作人员的工作计划总结；上网聊天时必须用文字来“谈话”；有人为了抒发自己内心的情感，写日记；还有，为了评职称，不得不写一两篇论文…… 　　但，无论经常写作的人，还是经常不写作的人，他们写作时都有一个前提——客观上或主观上需要写作。想写

[1] [2] [3] [4]   

【研究性作文教学的网上的讨论与发展3】相关文章：

对《金融发展史》课程网上互动教学的思考04-29

我国网上银行的产生与发展04-30

讨论法在发展心理学教学中的应用05-01

文具的讨论作文3篇03-06

教学讨论会议04-28

网上格子铺在大学城的发展展望04-30

研究性学习教学总结04-26

研究性学习教学总结04-26

转变教育发展方式大讨论心得体会04-26

作文教学观摩课讨论04-28