文具的讨论作文

文具的讨论作文3篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的文具的讨论作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

文具的讨论作文1

　　有一天晚上，很安静，只听到水流的声音。但是曼迪的家人不太平。仔细一看原来是几个文具在讨论谁更有用！我们去看看吧。

　　铅笔是这场争论的起因。铅笔说我绝对是最有用的。没有我，孩子不会写字。没有我，他们怎么画出好看的画？

　　橡皮可以退出，说:没有我，你改不了错别字，更别说画漂亮的图了！所以我比你有用！

　　统治者生气了，说:胡说！我最有用！没有我，孩子不会画直线，不会测量物体的大小，不会画各种角度的角度。所以我觉得我最有用。

　　他们的对话激怒了各种颜色的`笔，他们的兄弟集体去战斗。红笔说:难道我不评判铅笔写的字，尺子画的角和线，橡皮做的错吗？其他颜色的墨水笔异口同声地说:你的画不需要我们添色吗？没有我们，画面将是灰色的。

　　当他们无休止地争论时，他们吵醒了正在睡觉的肖敏，因为噪音太大了。肖敏听完每一张信纸后，马上笑着对信纸说:你们都有自己的长处。只有团结一致，才能最大限度地发挥自己的优势。没有一个不行！

　　文具知道肖敏的良苦用心，所以他们团结一致，让肖敏的100分越来越多。

文具的讨论作文2

　　上课了，这节课是语文课，我最喜欢语文课了，可老师一走进课堂就说：“今天我们来开一个讨论会。”

　　后来老师又问：“你们最怕语文课的什么？”大多数同学都说怕写他们说得一点都不假。

　　说着，老师从讲桌底下拿出了一个红盆，神秘地说：“你们猜这里面是什么？”老师一倒，哇塞！里面是一大堆崭新的文具，可老师却说：“这些文具，是我从地上、垃圾池里捡来的。”我们听了，都连连叹气，很可惜这么好的文具都被扔掉了。老师让我们谈谈看到这些文具的感受。我没有参与进去。

　　方圆说：“拥有这些文具的人太浪费了！如果将它们捐给山区的孩子，这多好呀！他们既高兴，我们又做了一件好是，心里肯定都很快乐！”方圆带头起到了作用，这引起了平时不怎么喜欢说话的.洪月站了起来说：“如果文具是我们，主人把我们给扔了，我们该多伤心呀！”是啊，洪月说得有道理，我们都连连点头。左鹏程站起来又说：“我们爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱给我们买文具，我们不能浪费呀！”

　　杨老师最后说了一句：“浪费可耻，节约光荣，我们要爱惜文具。

文具的讨论作文3

　　老师的讲台上放了一堆文具：长长短短的钢笔，大大小小的橡皮，还有直尺，胶带，笔袋……应有尽有。老师清了清嗓子说：“这些都是捡来的，是从地上甚至垃圾箱里捡来的！也就是说，它们是被自己的小主人丢了，请你们谈谈看法。”

　　“快嘴”周怡园第一个举手说：“现在的学习用品质量太差，我新买了一支钢笔，才用了几天就写不出字了，所以只好扔了。”“也不一定全是坏了才丢的，你看那些直尺总还是可以画线吧？怎么也无家可归呢？”颜茹茹站起来说。杨传兵慢条斯理的说：“唉，我看不少同学有丢三落四的毛病。我经常发现有同学落下东西，只好要交给老师。不好意思，我自己也有几次将橡皮丢了，到家要用时只能重新买。”“胖子”李阳迫不及待地接过话茬说:“没事没事，让家长买就买呗，反正也不值几个钱。”“爸爸妈妈的`钱不是从天上掉下来的，而是他们辛苦劳动挣到的。”我说。

　　所以让我们一起珍惜善待自己的文具吧！

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