转变教育发展方式大讨论心得体会

转变教育发展方式大讨论心得体会

乍听到“转方式”“调结构”这几个词的时候，觉得它们与教育距离很远，但是通过这几天的学习，我知道了它们也与教育息息相关。现代教育也需要“转方式”“调结构”。教育事业要科学发展，必须要有一支高素质的教师队伍，抓好师德师风建设，是建设高素质教师队伍之根本。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育形象，关系受教育者健康成长。所以，作为一名教师，我们也需要转变教育观念。 1、更新观念、努力适应现代教育发展。传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今天教师的角色正在发生变化，从“传道”者为学生学习知识的引路人，从“解惑”者为学生发现问题的启发人，从“授业”者为学生解决问题的参与人。 2、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师职业是在平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能不断地完善自我。教师献身教育是一种精神境界，教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取、在更新、在升华。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是有了这种成就感、幸福感，才激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业作奉献。 3、热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视任何学生，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是一种只讲付出、不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱（一日为师，终身为父）。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 4、以身作则、为人师表是师德的人格力量。教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表、以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。青少年具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅；要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁；要求学生言行一致，自己就要说到做到；要求学生说话诚实，自己就要表里如一。 5、终身学习、不断进取是师德的升华。在当今时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。时代要求教师必须转变观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，做一个让教师和学生都愿意接近的人、一个有道德的人。学生在学校主要是受教师的影响，教师的广泛学识能满足学生的求知愿望，教师的外表举止能吸引学生的注意力，而教师的人格和道德能真正打动学生的内心，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。 我们所从事的工作是基础教育我们的教育对象是青少年，我们是引路人。时代要求我们手中要掌握一把打开孩子们美好心灵的金钥匙，为了更好地胜任新世纪的教育工作，就必须适应实施素质教育的需要，不断转变和更新自己的观念，不断完善自己，全面提高自己的思想和业务水平。

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