高中英语课堂教学改革实验的尝试

高中英语课堂教学改革实验的尝试

[作者]  中林

[内容] 

平阴一中高一年级共九个教学班，541人。其中统一招生311人，占总人数的57．49％，计

划外招生230人，占总人数的42． 51％。这两类学生的学习习惯、学习成绩及能力运用等

方面存在较大差异。

从具体情况看，确有一部分学生英语水平不错，而且具备一定的潜力和可塑性。但也有不少

学生初中阶段英语学习的基础没有打好，又加上高中课程比较艰深，他们几乎对英语学习失

去了兴趣或信心。还有相当一部分学生听力及口头表达能力很差，远远不能适应老师的英语

授课，难以在快节奏，高密度的课堂上同老师或其他同学进行配合同步提高，从而给老师的

授课带来很大困难。如果不进行根本性的教学改革，对过去造成的学习缺陷进行弥补，很难

进一步发展和提高学生各方面的能力。因此，鉴于英语学科的特殊性，本着“因材施教”的

教学原则，我们经过反复酝酿、论证，从第一学期期中考试后，在高一的六个班中进行了分

次、分目标教学改革实验。

一、教改实验范围及层次划分

高一选出六个班为实验班，其它为对比班。根据期中考试和平时测试成绩取每班的前20名

组成A级班；中20名组成B级班；后20名组成C级班。其中A级班分为A1和A2班；B

级班分为B1和B2班；C级班分为C1和C2班。为了保证教改的顺利进行和可信度，严格

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