确立学生是英语学习主体的意识
《基础教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）课程改革纲要(试行)》明确指出，课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学评价建议。因此，如何正确理解和把握课程标准，是我们教师能否尽快成为新课程的有效执行者和建设者的前提条件，同时也是新课程改革成败的关键。下面就结合学习谈一点体会。??新课程教学的基本理念：凸现了＂以人为本＂的价值观。
??新课程以＂为了每个学生的发展＂为基本理念。这意味着我国基础教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）课程体系将要走出目标单一，过程僵化，方式机械的＂生产模式＂，让每个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格。?
新课程观不再把课程局限于＂知识＂、＂学科＂、＂教学科目＂等狭窄的范畴来理解，而把课程理解为：一种以人类生活经验为内容，通过学生在生活世界中对这些内容的批判和反思性的实践，沟通学生的现实生活和可能生活的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）中介。
??学生是课程的主体。学生是课程的主体，一方面是指学生的现实生活和可能生活是课程的依据，另一方面是指发挥学生在课程实施中的主体性。从表层上看，课程是由特定的社会成员(专家)设计的，但从深层上看，课程是由学生来创造的。因此，不应把课程及教材看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。那种视课程为＂法定知识＂或＂圣经＂式的文本而不准越雷池一步的观念要摒弃。
??＂主体＂的英语单词是 ＂subject＂ ，来源于拉丁词 ＂ subjectus ＂，《辞海》对它的解释之一为：哲学术语，同＂客体＂相对，构成认识论的一对基本范畴。主体指认识者（人），客体指作为主体认识对象或实践对象的客观事物。主体具有意识性、自觉能动性等基本特征。《 国家英语课程标准 》明确要求教师在英语教学过程中要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在英语教学中的主动性和积极性。可以说，如何确立学生英语学习的主体意识，是我们当前转变教学观念的一个基本点。
??一、打破传统教学模式，构建新型的课堂教学结构
??长期以来，在中学英语教学中，由于受传统教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想的影响，人们常常认为教师的任务是＂教＂（明显的主体行为），学生的任务是学（似乎带有某种被动性质）。所以，教师们往往热衷于＂满堂灌＂，采取＂填鸭式＂，搞＂一言堂＂，形成了一个以＂教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师考、学生背＂的教学模式。在这以教师为中心，课文为中心的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）观念支配下，教师研究的是教法，而忽略了学法的研究。即使在教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）改革的今天，许多人往往还只是注重研究如何＂教＂。有些教师辛辛苦苦备课，认认真
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