自创愉快教学法

时间:2023-04-26 12:37:18 教育论文 我要投稿
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自创愉快教学法

        一次,在讲“语文七色光一”里的“日积月累”时,有这么一个小片段,每次记这些名人名言时,总有几个学生不爱背,也背不下来,那堂课我是这样教学的:

自创愉快教学法

师:老师也想会背这些名言,但我忘记带书了,能不能教一教老师呢?

生:能!(学生很有兴趣的回答)

师:你们齐读一遍让我听一听!

生:齐读一遍。

师:你们读的不齐,老师没有听清楚,能再教老师一遍吗?

生:齐读第二遍。(这一遍读得很认真,读得也很齐)

师:这回老师听清楚了,但是老师没有记住,能再教老师一遍吗?

生:齐读第三遍(学生兴趣十足的读)

一共三句名言,每一句都是这样教学的。

第一句:谁自尊,谁就会得到尊重——巴尔扎克(法国)

第二句:没有彼此尊重,友谊是不可能有的。——马卡连轲

第三句:不尊重别人感情的人,最终只能引起别人的讨厌和憎恨。——卡耐基(美国)

学生读完三遍之后,我对学生说:“老师记住了,给你们背一遍,你们认真听,看老师背得对不对?”学生在认真听的同时也是一种记忆。然后,我对学生表示感谢,说:“谢谢你们教会了老师,那你们记下来了吗?谁来给同学们背一下呢?”学生积极踊跃地背名言。在背的时候,就连平时最慢的同学也提前背会了,并且他们尝到了成功的快乐。

这节课,学生在愉快中完成了本节课的任务。

反思:“兴趣是最好的老师”,每一节课都能充分调动学生的学习兴趣,那么每一节课都能上得很成功。只有当学生有兴趣学的时候,这时的教学效果才是最好的。这节课学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到了成功的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲!

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