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凤头虎尾教英语

时间:2021-10-01 17:42:10 教育论文 我要投稿

凤头虎尾教英语

    俗话说“万事开头难”?“编筐编篓,贵在收口”,说明了做一件事情开头和结尾的重要。作为集中体现英语教师教学艺术的课堂教学,如何安排好一节课的开头和结尾自然也是大有学问。

凤头虎尾教英语

“Well begun is half done.”

    一节英语课的精彩开头会将学生引入一个丰富多彩的英语世界。为了把握并充分利用好这短暂的时间,使之成为激活学生思维、激发学生兴趣的“热身操”,我曾作过如下尝试:

    一、动作秀(action show)。用抽签的方法决定一名学生到讲台前,并按其他学生的指令(这个指令必须是含有最近学过的动作动词的短语或句型)表演相应的动作。

    这项活动的目的是复习已学内容,拓宽知识面,提高听力水平,同时展示学生的个性。例如:一名学生发出指令:Think hard.表演者便作雕塑“思想者”状;一个同学说:Hug Miss Feng.表演者即上前拥抱我(我也夸张地主动配合);甚至还有学生命令同学Jump up and down或Touch your toes等,可谓精彩纷呈。指令者促狭,动作者投入,观赏者捧腹,课堂气氛极为活跃。学生在轻松愉悦的氛围中扎实地巩固了旧知,又为下面学习新知识作了一个很好的铺垫。

    二、编故事(make up stories)。老师用汉语讲述一个故事(如笑话、典故、名人逸事、中外文化差异等),学生用所学过的短语和句型将它构成一则英语短文。

    这一招在中考、高考综合复习期间使用,对提高学生英语作文水平尤其奏效。一节复习课上我曾给学生讲了这样一则故事:著名学者钱钟书参观美国国会图书馆,管理员非常自豪地向其展示馆里浩瀚的藏书,随行者皆面呈羡色,惟钱先生一言不发。管理员问其感触,钱先生笑道:“我很惊讶:这世界上竟有这么多我不需要看的书。”结果学生在组织语言的过程中,恰当用上了他们所学过的短语和句型,如:pay a visit?show…around?notice sb doing?be proud of?be amazed at,以及运用了一些定语从句等。

    当然,真理惟一,实践多元。开头的方法多种多样,像值日报告、短新闻报道、名作名篇欣赏等都是可以一试的好

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