化学实验指导教师职能的探讨论文

化学实验指导教师职能的探讨论文

　　内容摘要：化学实验是化学专业整个教学内容的一个重要组成部分，本文基于学生实验的指导，实验能力的培养等方面，探讨了实验指导教师在实验教学过程中所应具备的职能。

　　关键词：化学实验;教师职能;实验设计

　　化学实验是化学专业整个教学内容的一个重要组成部分，十分重要。其教学质量的高低，是化学整体教学质量的一个重要标志。搞好实验教学，实验指导教师的作用至关重要。从实验课程的设定，实验前的准备，实验过程中教师的示范和指导，安全保护，以及实验结束后实验课的总结等多方面，处处都体现出实验指导教师的职能。为了培养学生的实验操作能力，实验的设计能力，实验的综合运用，以及实验室的规范化管理能力。本文从学生实验的几个重要环节探讨实验指导教师在实验教学过程中应具备的职能。

　　一、无私奉献的劳动者

　　化学实验的内容涉及的知识范围十分广泛。化学实验是化学知识的操作化运用和体现，是理论和实验的相互统一。因而它既是综合知识的运用，也是操作技巧的完整体现。其中所涉及的知识范围广泛且具有相当的深度。化学实验种类很多，每门实验都有自己完整的体系，且要求也不一样。因此指导教师应具备各门实验方面的专业知识，以及各种有关的基本操作，建立完善的实验管理制度，实验室药品的保管，溶液的配制，仪器的维修等等。由于化学实验时，反应条件，实验环境以及操作者本身的技能各不相同，因此在实验过程中出现的问题比课本中多得多。实验指导教师应具有处理多种问题和实验过程突发事件的能力。要用优良的实验技能影响学生，同时还要加强培养学生的动手和创新能力。实验指导教师除了在实验过程中向学生传授化学知识和实验技能，同时在实验前后完成准备、答疑、实验报告的批改等多项劳动。因此实验指导教师是无私奉献的劳动者。

　　二、优秀的实验管理者

　　化学实验中要用到许多仪器，化学试剂和其他用品，还要消耗大量的燃料和能源。实验指导教师必须科学化规范管理好实验室，充分发挥实验室中的仪器，科学化使用化学试剂。培养学生动手能力，培养学生的节约意识，加强各实验室的协作，提高化学仪器和化学试剂的利用率。化学实验中常用到各种仪器，由于受实验室内环境的影响，有一部分在实验过程中会有不同程度的损伤，所以除了管理好实验室外，还要对一些化学仪器进行必要的维修，千方百计保证实验教学的正常进行。实验过程中的化学试剂，应根据实验的要求使用不同规格的试剂。在保证实验效果不受影响的前提下，尽可能从节约的角度使用价格较为低廉的试剂。培养学生良好的实验习惯，因陋就简，可重复使用的试剂绝不丢弃。有的试剂可用代替品，如建筑材料中的大理石，废电池等，均可用于化学试剂。还有一些化学试剂和用品不好购买，化学实验指导教师应想办法加以解决。并培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

　　三、实验教学的设计者

　　化学实验是一种综合性很强的教学活动。在实验过程中，学生人数较多，不少仪器属于公用。而且实验时间紧，内容多，涉及的问题多，学生的流动性大，为了提高实验的教学效果，使实验有条不乱地进行。实验指导教师在实验前要做好精心的准备，包括实验内容的设定、药品及仪器的准备，实验过程中对学生的组织，实验结束后对实验的总结等。实验中要用到许多不同状态和不同种类的化学试剂。根据不同实验的要求，严格按要求规范化进行准备。对有毒，有腐蚀的试剂应对学生进行反复的强调，以免发生意外。有些实验会产生有毒气体，有些实验会发生爆炸，实验指导教师在实验前应做好充分的准备，安排好此类实验的场所，帮助学生消除畏惧心理，并做好相应的组织工作。实验中还经常用到如钳子，小刀，棉线，小木条等用品，它们在实验过程中虽然看起来微不足道，但为保证实验的顺利进行起到了重要的作用，因此也要细心准备。实验中有讲解，演示，解答，单项基本操作训练，巡视检查指导，提问，实验中出现的问题的解决，实验总结等等。如何科学安排，有条理地完成各个部分，指导教师在化学实验教学中应做好充分的设计。

　　四、实验安全的保卫者

　　实验过程中经常用到一些易燃易爆的危险品，许多实验由于操作不当还会造成伤害。由于实验室中人数较多，密度较大，实验事故随时都会发生。所以实验指导教师应把安全放在第一位，及时处理危险的隐患，确保实验的安全。对有剧毒、强腐蚀性的试剂，指导教师除详细讲解使用方法和注意事项外，在管理上要采用一系列的措施，以做到万无一失，避免人体的伤害。在实验过程中还有一些操作也会对学生造成伤害，如玻璃仪器、打孔器、加热、用电等。使用不当均可能对学生造成伤害。教师一是要经常给学生讲授有关安全方面的知识，对学生晓之以理，讲教训，教措施，讲危害，引起学生思想上的重视。二是要认真做好预防工作，及时消除隐患。对容易发生危险的实验操作，实验指导教师应强化自己的示范作用，并督促学生认真完成。三是应做好安全的救护工作，对实验过程中出现的意外，实验指导教师应立即进行处理。

　　五、实验技能的传播者

　　在实验教学过程中，教师应手把手教会学生各项实验基本操作。在反复训练中，实验指导教师应全身心地向学生传授实验的技能。化学实验的基本操作技能有很多种，如仪器，药品取用，实验装置图的绘制，加热，仪器的洗涤等基本操作，实验指导教师应坚持不懈地对学生进行，反复训练，教会学生巧干巧练。实验指导教师在指导学生操作时，应对学生进行仔细观察，挑其毛病，给予纠正，严格从难从严要求学生。在对学生传授实验技能的同时，培养学生的实验设计，实验的综合运用以及创新改革能力。多给学生提供实践的机会，让学生多动手，以使学生达到熟能生巧，培养学生的实验兴趣和在实验过程中的观察和思维能力，从化学实验中获得乐趣。总之，实验指导教师在实验教学工作中起着重要的作用。在给学生传授知识的同时，传授着实验的技能，充分发挥实验指导教师的职能是完成实验教学，培养学生实验能力的根本保障。教师应不断提高自己的业务水平，不断完善和充实实验教学的内容，使教师的职能发挥更大的作用。

　　参考文献:

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　　［2］陈雄一．论创新型教师及其创新素质的培养［J］．东南亚纵横，2002，10

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　　［5］相佃国．谈学者型化学教师的必备素质［J］．化学教育，2005，6

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