怎样当一名好班主任论文

时间：2021-10-02 19:46:24 论文范文我要投稿

怎样当一名好班主任论文

　　今天下午，我们xx小学的所有班主任老师一起倾听了教研室袁莉主任的精采讲座。袁主任主要从做智慧型班主任、班级常规建设、班级特色建设几个方面来进行阐述的。她时而幽默风趣，时而严肃认真，时而轻言细语，时而又豪爽大气的语言，让我们听得津津有味，在如何当一名好班主任这点上，让我们受益匪浅、激动不已。

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　　其中，在讲到如何做到“有智慧”时，袁主任向我们提出了这样的问题：到底教育的底线应该是什么？你做到的是宽容还是纵容？你发扬学生的是任性还是个性？并且跟我们举出了教师工作中的两个案例。是的，经常我也在思考这个问题。现在我们的教育讲究的是尊重学生，发扬学生个性。学生不能骂，不能体罚，哪怕就是罚学生站一站，也不能超过几分钟。在要教育出会学习、会生活、会做人的学生，但又必须严格遵守教师的“三从四德”的双重压力下，教师要当一名好班主任，智慧地把握好这个“度”是十分关键的。

　　“这样不行，那样行！今天不行，明天行！”袁老师再次讲到我们要这样看待我们的学生。有时，我们因为一个学生不学习或学不会或打架斗殴一些事情，气得七窍冒烟。我就用这句话来安慰自己。其实，这句话应该伴随我们育人的整个过程。每个人都有自己的弱项，每个人也都有自己的强项。音乐家天生就是个盲人，画家天生就是耳聋，文学家的数学十分差劲，这样的例子不少。我们在育人中，既要看到学生成绩，看到学生的成功，更要关注学生的成长，更应该坚信，只要充分发挥每名学生的特长，挖崛他的潜力，所有的孩子都可以成才。不同的音符，才有乐章的美妙；不同的落差，才有起伏的壮观；不同的性格，才有生动的和谐，正是有了不同的学生，才能会为社会提供不同的人才。我们班的李继聪同学很调皮，不爱学习。经常是不做作业，就算做也是十分马虎。上课也不听讲，还影响别人……在学习的这个大环境下，确实让我很头疼。可是，我有时想想，他也有很多的优点。他从不记仇，同学也好，老师也好，哪怕对他的态度再不友好，事情过后，他就算什么事情也没发生过一样，仍然主动跟你打招呼。有一次，我看见一个霸道的男孩子用脚踢他，他捂着头也没还手，这说明他是个多么能忍的'人啊！他勤劳，每次端饭菜或者一些临时性的劳动任务，他总是最先一个举手，跑在最前一个……仔细想想，李继聪有很多孩子不具备的优点。这些孩子，我们不要死死地抓住他们的弱项，打击他们，甚至于让他们丧失了做很多事情的信心。我们要“以学生的终身培养为目的”，而不是以学习分数，也不是以听话为目的的。这样想，我们在工作中会豁然很多，也会“海阔天空”的。是啊，只要我们摆正心态，对我们自己，对学生都是一种幸福啊！

　　我这个班是自己从一年级一手带上来的。我觉得自己一直在努力地想做到，对待每个学生就像对待自己的孩子一样。是的，对他们的学习，我潜心备课，把自认为最好的课堂呈现出来。我耐心辅导，把自己很多的时间奉献给他们。对他们的生活，吃饭、穿衣、喝水……我关怀备至，细心呵护。我认为自己做得够好的了。可是，我总是隐隐地觉得我和孩子们的距离还是很远。三年级了，我觉得孩子长大了。很多的孩子也表现出了想和我沟通的欲望。经常，有些不大言语的孩子在日记本上留言。我也总是尽量地在他们的家庭作业本上、日记本上、作文本上，写下大段大段的话，和孩子们进行心灵的碰撞。我喜欢这种书面的形式，我知道很多心思细腻的孩子也喜欢这种形式。因此，我收到了很多温馨的回馈。这个学期，很多的家长告诉我“邹老师，我发觉我的孩子更喜欢你了。”“我发现我的孩子在学校很快乐。”多么幸福啊！我受到孩子们的喜欢了，我让孩子们快乐了！当然，这只是小小的成就。最近，我发现自己做的这些真的太微不足道了。前几天，我让班上的孩子进行了一个小检测。因为题目很活，又考到了很多的课外知识，还有一些其他的原因，学生考得十分不理想。放学时，我问学生：“你们这张试卷想拿给父母看，让父母签名吗？”没想到，除了几个学生之外，大部分的学生说“想”。不可能，考的这样的分数谁想让父母知道呢？我心里一震，自己太失败了！学生不敢跟我说真话啊！这是作为一个老师的可悲啊！今后的工作中，我要反省自己，真正的实现和孩子的心灵沟通。“沟通可以让我的教育飞速增值”，我为什么不去做呢？

　　听了袁主任的讲座，我头脑中浮现出班上一件又一件事情，浮现出一个又一个学生。在我心里，也泛起一阵阵的涟漪，冒出一个个的念头。“班级学术团队”、“名人名言的启示”、“班级理念个性化”……让我又仿佛回到了“激情燃烧的岁月”，学到的太多了，感受到的太多了。但我知道，真正在工作中的实施，肯定有很多的矛盾、挫折，也需要我们“因地制宜”“量体裁衣”。但我想，我会以珍视生命，爱护学生、热爱事业为基点，充分运用自己的智慧，做一名孩子们喜欢的好班主任。

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