小学语文综合活动课教学设计:《秋天的图画》

时间:2023-05-01 10:58:59 小学语文教案 我要投稿
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小学语文综合活动课教学设计:《秋天的图画》

活动主题:秋天的图画

小学语文综合活动课教学设计:《秋天的图画》

活动年级:二年级

活动目的:

1、了解北方金秋的主要特征:农作物成熟了,是庄稼收获的季节。

2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物,知道它的名字,认识它的果实,并能在类似的果实中辨认出来。

3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的,并从总感悟出:只有付出劳动,才会有所收获的道理,要热爱劳动,

4、体验自然中的快乐,发展想象力、创造力和动手能力,利用丰收的果实,美化自己的生活。

5、引导学生自主策划秋游,自己画秋天、写秋天,并动手利用树叶等制作书签、贺卡。

6、培养学生合作学习的习惯,预习的习惯。

活动动员:

稻海翻起金色的波浪,枫林披上火红的风衣,苍翠的松柏绿得更加浓郁。秋天是多彩的季节,层林尽染,叠翠流金,景色宜人。苹果挂满了枝头,棉花张开了笑脸,高粱举起了火炬。秋天是收获的季节,五谷丰登,瓜果飘香,硕果累累。

秋天,我们感到了“爽”,天高云淡,秋高气爽,金秋时节,神清气爽;我们感到了“美”,大雁南飞,山河壮美,春华秋实,劳动创造美。让我们了解秋天,走进秋天,为这多彩的“秋天”再描上几笔吧!

活动安排;

根据学生喜好及特长划分小组,以强带弱。

1组:画秋天。2组:写秋天。3组:秋天山珍。4组:秋天地产。

(为了提高学生自主收集信息、处理信息的能力,教者只作为一个参与者与引导者,适时地进行抽查、点拨、督促,随时了解学生的探究情况,发现问题及时调控。)

活动过程:

一组:画秋天。

1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。

2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。

3、动手画秋天。(可用树叶标本做贴画)

4、展示台。(小组内)

二组:写秋天。

1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。

2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。

3、写秋天,儿歌等。

4、展示台。(小组内)

三组:秋天山珍。

1、采集、观察。

2、问父母。

3、访问居民。

4、从书里、网络上查找。

5、整理。

6、展示台。(小组内)

四组:秋天的地产。

1、采集、观察。

2、问父母。

3、访问居民。

4、从书里、网络上查找。

5、展示台。(小组内)

活动交流:

展示台、儿歌、绘画、演讲等。

生甲:我学会了这些生字:宜、色、实、华……

生乙:我学会可这些词语:表示秋天山林的:层林尽染、叠翠流金……表示秋天收获的:五谷丰登、瓜果飘香……

生丙:我画了一幅“秋天的图画”

生丁:秋天是收获的季节,看,这些是我从山野里采来的(松伞蘑、山里红、何首乌等)

生戊:我学会可一首关于秋天的儿歌!(表演)

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