积累·运用四

时间:2023-05-01 19:59:38 小学六年级语文教案 我要投稿

积累·运用四

积累·运用四

教学目标 

1.背诵名言警句,理解这些句子的意思。

2.阅读《踏花归去马蹄香》,体会阅读文章不要单纯着眼于个别词句,要着眼于诗句的整体意思。

教学重点

1.做好“我们与周围环境”的调查报告并写好建议书。

2.写好对小学生活的回忆。

难点

做好“我们与周围环境”的调查并在建议书中围绕自己的观点组织材料。

教具准备

投影片

课时安排

2课时

教学步骤 

第一课时

一、自由阅读

自由读一读这些诗句或格言,读不懂的地方画出来。

二、指名读这首诗,教师正音

注意:“觉”“即”读二声;“为”“觉”都是多音字,要注意读音。

三、说说每句话的意思,不懂的大家讨论

1.意思是说书本上学到的知识终究是肤浅的,一定要亲自去实践。

2.为什么渠里的水如此清澈,就是因为源头的活水。

3.只要留心观察,善于思考,明了事态人情,就能增长学问。

4.只有不怕辛劳,反复筛选,不断锤炼,才能求得真知、获得成功。

5.不被事物的表面现象所迷惑,就是因为站得高,看得远。

四、有感情的朗读这些诗句或格言,背诵这些诗句和格言

五、你还知道哪些有教育意义的诗句或格言

第二课时

一、自读这篇短文

想一想,文章讲的是件什么事情?

二、默读课文,思考

1.主考官选中的那副画妙在哪里?

2.读了这篇课文你有什么想法?说给大家听。

3.你还见过像这样构思奇妙的画或其他艺术品吗?

三、交流自己的感受和想法

 

 

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