人教第九册《积累运用八》教学设计

人教第九册《积累运用八》教学设计

教学目标 ：

1、读读背背唐诗，了解中国传统文化。

2、阅读短文，理解文章内容。

3、联系生活实际进行口语交际。

4、把搜集到的材料进行删减后，抓住重点，写家乡的变化。

教学重点：

1、阅读，理解文章内容。

2、提高学生处理信息的能力。

教学难点 ：

     提高学生处理信息的能力。

教学时间：三课时

课前准备：整理收集到的信息。

教学过程 ：               

                       

第一课时

教学目标 ：

1、读读背背唐诗，了解中国传统文化。

   2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。

教学重点：

     阅读短文，理解内容，从文章中受到启发。

教学难点 ：

     阅读短文，从文章中受到启发。

教学过程 ：

一、 读一读、背一背古诗《终南望余雪》。

 二、朗读《雾凇》，理解内容。

请同学们用自己喜欢的学习方式自学：

（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。

2、讨论交流：

（1）说说作者是从那几方面描写雾凇的？

（2）你从中受到什么启发？

三、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。

                     

第二课时

教学目标 ：口语交际

教学重点：培养学生口语表达能力。

教学难点 ：叙述有顺序、有重点 。

教学过程 ：

一、创设口语交际的情境

家乡的山山水水养育了我们，根据你的调查，家乡有了哪些变化，哪些变化给你留下了深刻的印象？

二、要求：

1、注意礼貌用语，叙述有顺序、有重点。

2、语言简单、明白、生动。

三、小组汇报

     说：  每组向全班汇报。

           说说你印象最深的一两个方面。

     听：  同学们认真听，不清楚的地方可以提问。

     谈：  如何努力，将来建设可爱的家乡。

四、总结：

        表扬积极参与的同学。

                   第三课时

教学目标 ：

    运用搜集到的有关家乡变化的资料写作文。

教学重点：

    抓住变化最大、印象最深的一两方面来写。

教学难点 ：

    按一定的顺序、有重点地叙述。

教学过程 ：

一、 指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。

二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了      什么要求？

  1、充分利用学积累运用七时搜集的有关资料。

  2、在口语交际的基础上进行删减，按一定的顺序、有重点地叙述。

3、内容要具体，语句要通顺，不写错别字。

4、写完后读给别人听，再自己修改。

三、学生作文，教师巡视

四、个别面批，指导差生

五、学生交流作文，修改作文

学生交流作文，互相学习、批改。

人教第九册《积累运用八》教学设计

【人教第九册《积累运用八》教学设计】相关文章：

人教第九册《积累运用八》教学设计05-01

人教第九册《积累运用六》教学设计05-01

人教第九册《积累运用四》教学设计05-01

人教第九册《积累运用五》教学设计05-01

人教第九册《积累运用七》教学设计05-01

人教第十册《积累·运用八》教学设计05-01

积累运用教学设计04-30

人教第十册《积累·运用一》教学设计05-01

人教第十册《积累·运用二》教学设计05-01

人教第十册《积累·运用三》教学设计05-01