《春光染绿我们双脚》教学设计之二

时间:2023-05-01 19:08:39 小学五年级语文教案 我要投稿
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《春光染绿我们双脚》教学设计之二

  [教学要求]

《春光染绿我们双脚》教学设计之二

  1、学会本课生字,绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。

  2、通过领会诗句内容,理解"春光染绿我们双脚"的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  [教学时间] 两课时。

  第一课时

  一、谈话导人

  同学们,下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活动)

  我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯,为此,专门设立了这个节日--植树节、

  今天,我们学习首描写少先队员积极参加植树活动的待歌,

  出示课题:1 春光染绿我们双脚

  (齐读课题)

  我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。

  二、初渎指导

  1.听课文录音。

  2.自学生字词。

  (1)默读课文.画出不认识、不理解的字词。

  (2)会读会写田字格中的牛字,会渎绿线中的生字。

  (3)查字典并联系上下文,理解下列词晤的意思:

  锨镐彩翼荒山野岭

  裸露咆哮枝繁叶茂

  3.检查自学效果。

  (1)出示生字卡片,"开火车"读,齐读。

  (2)指名分节读课文,理解关键词语的意思。

  荒山野岭:没有人烟的山岭。

  锨镐:指劳动工具。(结合课文插图理解)

  裸露:没有东西遮盖,:

  枝繁叶茂:指树木长势好;

  咆哮:形容水奔腾轰鸣。

  4.讨论:

  全文共几节?各写了什么意思?

  全文可分几部分?结构上有什么特点?

  交流:第一部分(第1节):写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。

  第二部分(第2-7节):写"我们"用双F为荒山披绿装,使动物有家园,让环境更美丽。

  第二部分(第8节):写"我们"有绿化机国的决心和豪情。

  文章首尾呼应:

  三、指导写字

  鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。

  描红、临写

  第二课时

  一、复习

  指名分节读课文,要求读正确,读流利。

  二、精读训练

  1.出示第一部分。

  (1)自由渎

  (2)讨沦:你读懂了什么?

  (3)想象:同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?

  (4)"春光染绿我们双脚"这行诗句,你是怎么理解的?

  (插放动画,画面思示:少先队趴在荒山边走边植树,所经之处留下绿色-片。"我们"的到来,使荒山变得一片翠绿,使野岭变得春光无限)

  (5)怎样读好这-节?自己试-试。

  (读出愉快、自豪的语气)

  2.第二部分。

  (1)自山读第2~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容?

  (热闹的植树场面,美好的遐想)

  (2)指名读笫2节,想象-下当时的场面。(热火朝天)

  指导朗读,表现出同学们劳动的干劲。

  锨镐/丁丁当当,

  奏响了/植树歌谣;

  清水/哗哗流淌,

  滋润着/棵棵树苗。

  (3)演示水土流失实验,简要讲解植树造林与保持水土的关系

  (4)默读第3-7竹,思考:

  植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化?

  交流(相机板书:荒山披绿装动物有家园环境变美丽)

  (5)讨论:

  你觉得哪些诗句写得好?为什么?

  (引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象.写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景,写出了人们生活的美好、安宁。)

  (6)指导朗渎第3~?节:

  听课文录音。

  "开火车"朗读。

  评议。

  3.第三部分

  (1)齐读。

  (2)这节在全文起什么作用?

  (呼应开头,点明主题,深化中心)

  哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大?

  (板书:青山碧岭--荒山野岭)

  指导感情朗读,表现出劳动者的欣喜,体会劳动者的豪情。

  三、练习背诵

  1.引读助背。

  2.跟录音轻声背,

  3.配乐齐诵。

  四、作业

  默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段活。

  枝繁叶茂青L1J碧岭茂密树丛

  搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

  要求:

  L白拟题日:

  2.层次清、语言美,尽量用上所提供的词语。

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