小学四年级语文将心比心教案「」

时间:2023-04-30 22:34:42 小学四年级语文教案 我要投稿
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小学四年级语文将心比心教案「人教版」

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小学四年级语文将心比心教案「人教版」,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学四年级语文将心比心教案「人教版」

小学四年级语文将心比心教案「人教版」1

小学四年级语文将心比心教案[人教版],是新人教版四年级语文教案,本教案由Word软件制作,文件大小为 5 K,创作者将在文件内注明,已被网友下载次,受欢迎程度为级。

小学四年级语文将心比心教案「人教版」2

  学习目标

  1、理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使入与人之间多一些宽容和理解。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重难点

  体会生活中只有将心比心,才会使入与人之间多一些宽容和理解。

  课前准备

  字词卡片。

  教学过程 揭示课题

  哈默用自己的言行维护了个人的尊严,同时赢得了人们的尊重。今天,我们学习《将心比心》,能说说这个词语的意思吗?课文写了哪些将心比心的事情呢?

  初读课文,感知内容

  1、各自轻声读课文,遇到生字可以查查字典。

  2、前后四个同学按段轮流读课文,互相纠正读不好的句子。

  3、课文写了哪两件将心比心的事?

  细读课文,探究情感

  1、自学第一节,想想哪些地方让你感动?在自学基础上小组互相交流,并有感情地朗读课文。

  2、自由读课文第二节,想想哪些地方让你特别感动?在书上做些批注。

  3、学生交流读后感受,教师引导重点探究以下问题:读母亲平静的话,思考母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的`?她为什么能这么做?

  4、有感情地朗读第二节。

  5、学习第三节:你能结合生活实际,谈谈对这一节的理解吗?

  6、有感情地朗读课文。

  7、课堂练习:写一段话,以生活中的一个事例来说明“将心比心”。

小学四年级语文将心比心教案「人教版」3

  教学要求:

  1。理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容与理解。

  2。正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重、难点:

  引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。

  教学课时:

  一课时

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题。

  同学们,在生活中我们经常会遇到这样的情况:当你坐在拥挤的公交车上时,这时突然上来一位白发苍苍的老人;当你在路上行走时,身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形,你会怎么做?今天,我们将学习《将心比心》这篇课文,学完课文以后,也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。

  二、初读课文,感知内容。

  1。让生自读课文,遇到不认识的字同桌互相帮助解决。

  2。同桌之间相互进行朗读检查,纠正读错或读不好的句子。

  3。全班交流,课文主要讲了哪两件将心比心的事?

  4。齐读课文。

  三、细读课文,探究明理。

  1。四人小组合作读课文后,合作自学课文第一自然段,想想从这一段中你了解到了什么?

  2。自由读课文第二自然段,想想这一段中哪些地方让你感动,用横线标示出来。

  3。齐读第三自然段,结合生活实际,谈一谈对这一段的理解。

  4。用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话,仔细读一读,你体会到了什么?

  5。学完课文,你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗?

  6。全班交流:生活中你是否遇到过这样的事?你是怎么做的?

  7。有感情的朗读课文。

  四、课后拓展。

  1。以“将心比心”为题,写一写生活中遇到的.类似的事情。

  2。创设情境,补充对话。

  ①在拥挤的公交车上,一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。

  ②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。

  ③大街上,帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。

  板书设计:

  阿姨奶奶将心比心

  母亲护士将心比心

  人人将心比心

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