《蜘蛛织网》教学设计之三

时间:2023-05-01 15:39:20 小学二年级语文教案 我要投稿
  • 相关推荐

《蜘蛛织网》教学设计之三

 

               第一课时

《蜘蛛织网》教学设计之三

  教学目标:

  1. 学会本课12个生字,能够给多音字“结”据词定义。

  2. 理解本课的词语:蜘蛛雨点结实终于。

  3. 能够流利的朗读本课课文。

  教学重难点:掌握本课的生字

  课前准备:生字卡片课件

  教学过程:

  1. 揭示课题:小朋友,你看见过蜘蛛吗?那他们有那些本领呢?

  2. 我们都知道蜘蛛的本领可大了,今天我们就来一块学学这篇课文《蜘蛛织网》

  3. 教学生字:蜘蛛织三个生字

  4. 自学生字读通课文

   A 轻轻的朗读课文,给文章标上小节号,遇到生字多读几遍

   B 出示课文的生字,进行重点正音:砸重终和多音字:结

   C 给充分的时间自由朗读分段朗读课文

   D 指名朗读进行评议

  5..你读了课文你知道这篇课文写了一件什么事?

  6.学习课文中的其余的生字

  7.口头组词,提出不理解的词语。

  8 抄写生字,完成课堂作业1 

  9. 先完成的同学朗读课文。

               第二课时

  教学目标:

  1. 继续巩固生字,理解词语“终于、结实”等词语的意思

  2. 初步学习数量词和名词的搭配

  3. 学习课文的2、3、4. 段课文,明白课文告诉我们的一个道理:不论做什么事情,都要有决心,碰到困难大的不灰心,肯下工夫,就一定能把事做好。

  教学过程:

  1. 复习检查:读生字和口头组词

  2. 听写课文里面的词语

  3. 蜘蛛在织网遇到了什么困难?读课文第一段板书:大风刮断

  4. 学习第二段:蜘蛛灰心了,放弃了吗?没有是的。他重新开始织,理解词语:重新?(以前织的一点都不剩下了)

  5. 再读读她遇到了什么困难?看看这时候它织了多少?(一半)

  6. 可是他还是不灰心,从头开始织,读课文第三自然段

  7. 练习说话:蜘蛛重新织网,一阵雨点打来,把(  )

  8. 口头练习:蜘蛛网被(  )可是蜘蛛一点都没有灰心他(  )终于(  )

  9. 你猜想结果会怎么样?读课文的第四自然段

  10. 连起来读读课文的1-3 段找找蜘蛛的网被破坏了几次?找出动词刮——打——砸说明了什么?

    你对这只蜘蛛有什么想法?

  11. 他有没有在困难面前灰心?对没有理解词语“不泄气”也就是不灰心的意思。

  12. 情况是一次比一次恶劣,请你来读读课文的1-3自然段

  13. 指导朗读:不再又读的稍重一点,读出他不怕困难的决心

  14. 真是不容易呀:你看一张()的网终于织好了

  15. 指导朗读:织啊织啊读的慢一点后半句读的轻快一点。读出胜利喜悦的心情。

  16. 学了这篇课文,你知道哪些道理?

  17. 

  18. 完成作业:抄写词语

  完成课堂作业本

               第三课时

  教学目标:

  1. 学会生字巩固生字掌握课文里的词语

  2. 能正确的流利的朗读全文,背诵全

  3. 学习第五自然段

  教学过程:

  1.据词定音

    蝴蝶 结实 结果子 结头

  2.完成数词和量词的搭配

    一阵(  ) (  ) (  )

    一张(  ) (  ) (  )

  3.指名分段朗读课文。

  4. 讲读第五自然段:想想:蜘蛛为什么要一次一次的织网?理解词捕(捉)

  5. 为什么要用上“高兴的这个词语?她心里会怎么想?指导朗读

  6. 朗读全文,背诵课文

   A 朗读全文,达到正确流利

   B 自由轻声的朗读全文边读边想想是怎牙膏内一会事。

   C 教师提供词语让学生边回忆边尝试复述

   D 多叫几个学生来复述有能力的小朋友可以把他被下来。

---------------------------

  7. 只要我们不怕困难,事情总能办好,请用上“终于造一个句子,比比看谁造的好。

  8. 完成课堂作业。◆[2003-12-9] 

---------------------------

【《蜘蛛织网》教学设计之三】相关文章:

《蜘蛛织网》教学设计05-01

蜘蛛织网教案设计01-08

蜘蛛织网04-30

蜘蛛织网教案设计范文09-23

蜘蛛织网作文07-10

蜘蛛织网反思03-03

《蜘蛛织网》教案02-24

蜘蛛织网的奥秘04-26

蜘蛛织网教案设计(精选13篇)04-03

蜘蛛织网作文【集合】02-25