《祝福》教学设计4

时间:2023-05-02 00:19:56 高中三年级语文教案 我要投稿
  • 相关推荐

《祝福》教学设计4

  

教学目的:

《祝福》教学设计4

通过本文的学习,思想上:了解旧中国下层劳动妇女的不幸遭遇和悲惨命运,

认识封建礼教吃人的罪恶。

                    阅读上:学会如何欣赏中国现代小说(步骤、方法、技巧等)

教学方法:以启发、引导、置疑、点拨、讨论为主并辅之以适当的课堂和课外训练。

教学时数:三课时

                 第一课时

教学目的:了解小说鉴赏的基本方法并用之理清本文的基本内容和脉络。

教学方法:精讲方法并通过置疑让学生自行弄懂课文的基本内容和脉络。

教学步骤 :1、随堂调查对小说的兴趣和欣赏的方法。

          2、精讲方法:五注意:四了解:小说所反映的社会背景

                                       作者写作的社会背景

                                       小说发表的社会背景

                                       作者的写作意图

                              一分析:分析人物形象(外貌、语言、行为、心理等)

                              三研究:(理清)小说的故事情节、(找出)线索、结构(抓住场面)是怎样为塑造形象表达主题服务的。

                              再留心:人物活动的舞台-----典型环境,并从中寻求环境与人物的因果联系或人对环境的反作用及其结果。

                              三认识:小说的认识、教育、美感三作用

        3、导学:1,阅读课文,解读作品及人物

弄明:作品写于何时?(1924.2)

                 反映了怎样的社会背景?

故乡鲁镇:闭塞落后  愚昧迷信

(讲理学的老监生:比先前并没有什麽大改变  大骂其新党  所骂的还是康有为  

本家和朋友:他们也都没有什麽大改变

年终大典祝福:年年如此,家家如此)

主要人物是谁?(祥林嫂)

她的身份是什麽?(寡妇、女佣、再嫁寡妇、女佣-----社会下层劳动妇女)

她有怎样的人生经历?(先后两次丧夫,独子惨遭狼吃,沦为乞丐惨死雪夜。)

死前景况:(四十上下头发全白,脸上瘦削不堪黄中带黑,消尽悲哀仿佛木刻,提着空破碗,拄着破竹竿-----纯乎是一个乞丐)

       2. 写出:其人生悲剧的情节提纲:(夫小十岁,初婚不幸。丧夫受虐,勇逃魔掌。

    &n

   [4] [5] 

【《祝福》教学设计4】相关文章:

《祝福》教学设计04-25

祝福教学设计04-25

识字4教学设计04-28

语文祝福优秀教学设计01-01

国培《祝福青春》教学设计04-30

4.《爷爷的芦笛》教学设计04-25

斑羚飞渡教学设计4合105-01

圆的面积教学设计教学设计04-25

教学设计的特征与教学设计(一)04-25

教学设计的特征与教学设计(二)04-25