国培《祝福青春》教学设计

时间：2023-04-30 23:02:27 祝福语我要投稿

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国培《祝福青春》教学设计

“国培计划（2014）” 示范性网络研修与校本研修整合培训项目《祝福青春》教学设计表

国培《祝福青春》教学设计

课名省份单位全称教师姓名学科（版本）

《祝福青春》黑龙江省市大庆市区/县龙凤区

黑龙江省大庆市第十九中学张艳霞人教版初中政治（义务教育课程章节标准实验教材）七年级上册 1 课时年级第二单元第四课第三框题初一学科初中政治

学时学习者分析

学生在前三课的学习过程中，养成了一些学习政治的良好习惯，但是对青春的http://meiwen.anslib.com美好体验不多，因此学习本课有一定的困难。教学目标教学重点难点以及措施教学准备多媒体教学环境教学环节 1．知识与技能：学生通过学习本课对青春期的内涵要有较为深刻的认识。 2．过程与方法：通过阅读、活动、讨论等感悟青春的幸福。 3．情感与态度：仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。 [教学重点] 青春是幸福。 [教学难点] 感受青春是幸福的，树立正确的人生观和价值观。措施：先讨论“寻找青春的幸福” ，激发同学们感悟青春是幸福。多媒体课件（录播教室、交互式电子白板）交互多媒体教学环境教学内容青春的幸福寻找青春的幸福活动设计活动目标激发学生学习兴趣，活跃课堂快速阅读二、总体把握完成导学稿上的预习自测养成自学习惯，激发求知欲。三、合作探究寄语青春青春的我，给我的同学设计一份礼物，送给共同成长中的朋友。在礼物下面简单解释这份礼物的意义（这份礼物可以共同感悟青春的美好。祝福青春。同享幸福。导入：青春是幸福的，因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们通过白板显示自测答案媒体使用及分析

出示课题（白板出示）

一、导入

是实物，也可以是生活态度、鼓励的话语通过活动突等）。破重点。小组活动：展示同学自己为同学设计的礼物，并说明送此礼物的理由。老师适时鼓励！

可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

在诗情画意

配乐朗诵：教材上的诗歌。

中理解难点。感悟青春的美！

四、巩固练习

几道选择题，一道大题。

学生集中注意力做题。

掌握基础知识，感悟幸福。

白板出示习题，提问学生做后公布答案。