初三语文教案:我的叔叔于勒

时间:2023-04-30 17:16:39 初中三年级语文教案 我要投稿
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初三语文教案:我的叔叔于勒

  一、教材分析

初三语文教案:我的叔叔于勒

  1、《我的叔叔于勒》是初三的一讲读课文,是外国文学作品中的名

  从语文教材应完成的教学目标看,要教会学生体会通过塑造人物形象叙述故事情节,描写环境表达作者思想感情。

  本课在本单元应完成的教学任务主要是:通过人物分析学习对比手法的运用,认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

  2、教学目标及要求

  ①小说表现的主题思想

  ②个性化的人物语言及曲折的故事情节

  ③对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处

  3、重点难点

  ①多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法

  ②构思新颖巧妙悬念的设置

  二、教法分析

  1、整体感知法

  指导学生在阅读小说时,把握主要人物的主要情况,整体感知小说。

  2、比较教学法

  与《变色龙》比较,共性——善变的性格

  3、自主讨论法

  深入理解小说主题。

  三、学法指导

  本文在分析人物,环境时抓住一个“变”,在构思铺排时抓住一个“巧”字

  四、教学过程

  1、导入新课

  大家在初二学过一《变色龙》还记得吗?请同学们回忆——小说“变色龙”是指谁?为何称之为“变色龙?有何特点?”

  明确 变色龙——奥楚蔑洛夫

  特点——善变

  今天我们共同学习另一个外国的作家写的一也是讲述人善变的小说《我的叔叔于勒》

  2、板书课题:《我的叔叔于勒》

  3、整体感知小说,知线索

  明确:菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线,于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。

  情节:盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒

  4、情节:人物态度,找出菲利普夫妇言行变化的代表句。

  开端(盼于勒)——发展(赞于勒)——高潮(遇于勒)——结局(躲于勒)

  人物态度对比:

  前: 希望(正直,有良心)→福星唯一希望→不是他,

  后: ↑ ↑ ↑

  恐怖 流氓,坏蛋 不安

  是他→流氓

  ↑ ↑

  哆嗦打听 煞白暴怒

  5、人物性格分析(讨论)

  菲利普夫妇:自私,冷酷,贪婪,庸俗的小市

  对 民,爱慕虚荣。

  比 “我”一个也涉世未深,天真单纯,富用同情心 的孩子。

  寄寓了自己的希望和理想

  6、找出小说中环境描写,各自的作用?(略)

  7、小说主题讨论:

  金钱至上

  8、发散训练

  ①小说的结局怎样?人物命运是由个人性格造成的?还是社会环境造成的?

  ②假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒,他们的言行会怎样?用150个字来完成。

  ③写作:请以“人与人这间”为题,反映当代人际关系的中心。


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