《“诺曼底”号遇难记》教学设计2

时间：2023-05-01 21:34:08 初中一年级语文教案我要投稿

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《“诺曼底”号遇难记》教学设计2

“诺曼底”号遇难记教学设计

《“诺曼底”号遇难记》教学设计2

作者：李洁蔡红

（一）学习目标

1体会小说中感人的情境和形象，从中获得有益的人生启迪

2学习小说中场面描写和人物消描写的方法

3初步掌握阅读小说的方法

（二）教法探究

一以逃命游戏导入课文

1道具：矿泉水瓶一只，系着细丝刚好能够通过瓶口的小球三只。

2参与游戏的人员：一位女生、一大一小两位男生

3游戏过程：

1创设游戏情境：学校组织打击到普陀山春游，你们三个人结伴来到了普陀山的潮音洞游玩。正玩得起劲时，突然海水涨潮了，而且涨得很快，三秒钟后就会淹没潮音洞。如果谁在三秒中之内没有逃出来，谁就会被淹死在洞里，所以你们必须赶快逃命。

2游戏规则：现在，这个小瓶就代表即将涨潮的超引动，你们每人手中都有一条细绳，绳的另一端的三个小球就分别代表你们本身。当我发出“开始”的命令就表明海水涨潮了，你们必须在“开始”命令发出后的三秒中之内将自己的小球从瓶中拉出，才能获得还生的机会。同时生还者中的优胜者还可获得一份奖品。

3进行游戏

4导入课文

前面的游戏可能产生成功和失败的两种局面

失败：怎样才能圆满地完成这个似乎不可能完成的人物，相信下面我们要学的这篇小说能够带给大家启示。（在程序三后再次实践游戏，结束授课）

成功：把奖品颁发给最后拉出球的同学，询问为什么，突出他忘我无畏的精神，导入课文。

板书课题

二认识作者

1雨果，（l802～1885）

是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制"恶"其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说

2雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。1830年他据序言中的理论写成第一个浪漫主义剧本《爱尔那尼》，它的演出标志着浪漫主义对古典主义的胜利。

《巴黎圣母院》（1831）是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。

《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼的残酷的现实。然而，作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。小说虽不乏现实主义因素，但就人物形象的塑造、环境的描写，象征和对比手法的运用等方面而言，仍然是一部浪漫主义的杰作

三教师引导，学生自主解读小说（初步赏析---师生互动）

1一读，提问题

采用自由朗读的方法一读小说，要读出问题，譬如生字的读音、意义，句子的意思，小说情节的安排等等。边读边在有疑问的地方做个记号，同桌可以先讨论一下，解决不了的，再提出来一起讨论

2二读，明结构，析场面

二读小说采用默读的方法，并且带着两个问题去读：一，小说主要交代了哪些情节？二你认为哪个情节写的最好？为什么？（学生自由回答，言之有理即可）

重点分析哈尔威船长组织救援这一情节

1海难发生后，起初“诺曼底”号上是一副怎样的景象？

（1）用自己的话概括

（2）文中是怎样写的？（读句子赏析）

2面对这危急的情势，船长是如何应付的？（他做了哪些事情？）

3小说在描写船长的言行举止的时候，有一段精彩的对话，那就是他和机械师、大副的对话。请三位同学为大家表演这段对话。学生可以自由组合，商量一下，该以什么样的预期去读，可以设计一些怎样的表情、动作。