幼儿园小班教案

时间：2023-01-01 12:19:03 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案(15篇)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案(15篇)

幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。

　　2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动准备：

　　课件、红黄蓝圆点衣服

　　活动过程：

　　一、激趣导入--引起幼儿兴趣

　　师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了?

　　师：朋友、朋友：快出来!这个圆圆的像太阳一样的是--"黄点点"(嗨!黄点点好!)过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的`本领呢?想知道吗?它呀!会变魔术，它变魔术看过吗?

　　二、黄点点变魔术--从左往右手口一致点数

　　1、数量变

　　师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦!(点点点，变变变)

　　提问：一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的?

　　小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

　　2、颜色变

　　过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。

　　提问：黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作)

　　小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

　　三、点点找朋友--从上往下手口一致点数

　　1、黄点点找朋友。

　　提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一共有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数)

　　小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。

　　2、红点点找朋友。

　　提问：还有几个红点点，谁来把他们请出来。(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数)

　　小结：一共有4个红点点。

　　3、蓝点点找朋友。

　　提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作)

　　小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。(手口一致点数)

　　四、变成点点做游戏--尝试按颜色分类，体验游戏的快乐

　　1、排排队。

　　要求：跟点点们一起排队啦!(幼儿根据点点变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。)

　　小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。

　　2、小点点乘火车(离场)。

　　要求：点点们去找新朋友啦，我们也赶快上火车吧，你站在哪里呢?(幼儿根据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队)

　　小结：原来同种颜色的朋友在一起真开心。

　　结束语：让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友。

　　小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园小班教案2

　　活动目标

　　1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

　　2. 感受运动带来的快乐。

　　活动准备

　　教学挂图《小小运动会》

　　欢快的音乐

　　活动过程

　　一.观看小小运动会

　　1. 导入情境，激发学习兴趣。

　　小朋友们好!(老师好!)

　　今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说：“你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?

　　2. 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

　　哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

　　a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

　　b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

　　c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······

　　3. 教师小结，即兴编出儿歌。

　　教师边朗诵儿歌边表演动作。

　　小鸟飞，飞得高。

　　小马跑，跑得快。

　　乌龟爬，爬得慢。

　　小鱼游，游得欢。

　　兔子跳，跳得远。

　　b.听音乐，大家一起来表演。

　　二.互动学习

　　1. 我来做，你来说。

　　教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

　　(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

　　2. 我来说，你来做。

　　教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

　　三.拓展延伸

　　教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

　　小班语言教案《小小运动会》反思

　　本课在面向全体学生的`同时，注意照顾学习有困难的学生，主要体现在对计算方法多样性的处理上。学生通过操作与思考，探索出了退位减法的多种计算方法，并在教师的引导下对其一一进行理解，这个环节让学习有余力的同学思维的发散能力得到培养。在多种算法的基础上，教师再引导学生挑选自己最容易理解和掌握的方法，这就照顾到了学习有困难的学生。如果他们没有能力掌握多种方法，那就掌握其中的一种，这也充分体现了新课标“让不同的学生在数学上得到不同层次的发展，让每个孩子都有所获”的精神。

　　让学生学会从不同的角度分析思考问题，探寻不同的解答问题的方法。教学中，我还结合班级分组教学的特点，把探索知识的主动权充分地交给学生，让他们通过自己思考、小组讨论、集体交流的形式，自己去提出问题并学会用数学知识解决问题。最后我又引导学生从创设的情境中走出来，回到生活实际中，去发现身边的问题并用数学知识解决。学生在用数学的过程中，感受了用数学解决问题的乐趣。同时，也培养了同学之间互帮互助的合作精神。

幼儿园小班教案3

　　幼儿园小班健康活动《小手洗一洗》

　　活动目标：

　　1、懂得洗手的时间和重要性。

　　2、根据洗手流程图学习正确的洗手方法。

　　重点难点：

　　重点：懂得洗手的时间和重要性。

　　难点：根据洗手流程图学习正确的洗手方法。

　　活动准备：

　　1、挂图：小手洗一洗（贴在盥洗室的墙上）

　　2、盥洗室内准备4-5块颜色、形状、香型不同的香皂。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿讨论洗手的.时间和重要性。

　　1、什么时候需要洗手？什么时候手会变脏呢？（饭前便后、吃东西前、户外活动后等）

　　2、为什么要洗手呢？小手洗干净后再吃饭，才不会把细菌吃到肚子里，不然容易生病。

　　3、你在家是怎样洗手的？

　　二、一齐看幼儿用书，给幼儿示范正确的洗手步骤，并请幼儿一齐学学洗手的动作。1.湿：打开水龙头，把手冲一冲。

　　2、搓：关上水龙头，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝，搓搓大拇指，搓搓手腕。

　　3、冲：打开水龙头，双手手指朝下，将手上的肥皂泡冲洗干净。

　　4、捧：捧起水冲冲水龙头，再把它关紧。

　　5、擦：拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。

　　三、带领幼儿走到盥洗室，认识洗手的相关用具。

　　1、这是香皂你明白它是用来做什么的吗？

　　2、香皂能够帮我们把小手洗得更干净。

　　四、组织幼儿根据洗手流程图的提示，轮流洗手并擦手。

幼儿园小班教案4

　　活动目标

　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动准备

　　1、有关的图片四张。

　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3、玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”

　　2、集体讨论：

　　（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

　　（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

　　3、出示图片：

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习

　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的`好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　教师提醒：

　　（1）你认识她吗？

　　（2）如果你不认识她。能不能轻信她的话？

　　（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

　　1、陌生人就是坏人吗？

　　A、陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。

　　2、能不能跟陌生人走？

　　A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

　　3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。

　　4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A、先说谢谢再上车。B、不能上车。

　　6、陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？

　　A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B、什么都不能告诉他。

　　四、结束活动

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

幼儿园小班教案5

　　活动目标：

　　1、乐意参加美术活动，对用油画棒作画感兴趣。

　　2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固油画棒的使用方法。

　　3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用油画棒平涂出各种颜色的树叶。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种剪好的树叶造型纸，油画棒。

　　2、各种颜色的树叶。

　　活动过程：

　　1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。

　　（1）教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观察，说一说自己的发现。

　　教师：这些树叶是什么颜色的？

　　（2）小结。绿色、黄色、红色等等。

　　2、介绍活动材料，师幼共同探讨用油画棒涂树叶的方法。

　　（1）教师出示油画棒，引导幼儿认识操作材料及它的用途。（油画棒可以涂出彩色的.树叶。）

　　教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？（强调油画棒不可以吃，不能放进嘴巴里。）

　　（2）教师帮助幼儿回忆已有经验，共同讨论平涂的方法。

　　教师：小朋友们，请你来试一试应该怎么样用油画棒涂色？

　　（3）请个别幼儿进行示范。

　　（4）师幼共同小结。（用油画棒轻轻的平涂在树叶上，在换其他颜色时，注意油画棒的颜色不能覆盖在之前的颜色上。）

　　3、幼儿集体绘画，教师指导。

　　（1）分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂，用多种颜色涂出许多彩色的树叶。

　　（2）引导幼儿观察自己涂画的过程，教师重点讲解注意事项：要有顺序的平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把油画棒画到手上、衣服上、桌子上；换取其它颜色时，要注意颜色的选择和搭配。

　　4、幼儿展示作品，相互欣赏。

　　（1）幼儿自由交流用油画棒绘画的经验。

　　（2）师幼相互参观、相互介绍，感受油画棒作画带来的乐趣。

　　活动延伸：

　　到户外捡拾秋叶。

　　活动反思：

　　教师对幼儿使用油画棒的指导不够全面，部分幼儿的操作存在问题；幼儿参与活动的积极性很高，乐于参与这样的操作实践活动；涂色活动中，幼儿的颜色选择存在问题，比如涂了红色后又涂绿色，导致树叶出现黑色的斑块，并不是很美观；幼儿在操作中并不能按照老师的基本要求来做，如存在把颜色涂到树叶以外的地方等。这些问题需要老师再多加指导规范。

幼儿园小班教案6

　　活动目标：

　　1.初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。

　　2.激发幼儿乐于参与活动的兴趣，体验袜子配对的喜悦。

　　3.培养幼儿的观察辨别能力。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　重难点：

　　能够对不同的袜子进行正确的配对及摆放。

　　引导幼儿把所学的辨别分类的能力运用到生活中去。

　　活动准备：

　　各种大小，颜色，花纹不同的袜子、大小篓子

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣

　　教师取出装有各种大小，颜色花纹不同的袜子的盒子。

　　教师：我这里盒子里呀藏了宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜想）

　　教师：我们一起来看看这个宝贝盒子里装的到底是什么宝贝吧！（教师取出盒子里的袜子）

　　二、观察介绍、了解袜子的特征。

　　师：这两只袜子宝宝一样吗？仔细看看是什么颜色的？（出示两只颜色一样，花纹不一样的袜子）

　　师：这只袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢？（教师出示带有花纹的袜子）哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。哇，原来这两只袜子宝宝是不一样的！

　　师：它们的颜色是一样的，但是一只有花纹一只没有花纹。那我们小朋友都知道，袜子都是有两只的，那这两只袜子是一对么？

　　引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察

　　教师总结：两只袜子大小，颜色，花纹一样的才是一对。

　　大袜子是谁穿的呀？（老师、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小朋友）

　　三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。

　　师：小朋友真聪明，老师好开心啊！

　　师：那老师这里有一只找不到朋友的袜子宝宝了，它想请我们小朋友帮忙了，它的朋友藏在那里呢？（出示贴满袜子的袜子黑板供幼儿选择）。

　　师：我们比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小朋友再去找找看。

　　师：小朋友真能干！给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：（小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗？）

　　师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。

　　师：我们一起把袜子宝宝送回它们自己的家吧！

　　教师小结：我们今天帮助了袜子宝宝把它们送回家了，那我们小朋友以后再玩过游戏也把我们的玩具宝宝都送回它们自己的家好不好？

　　活动反思:

　　袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

　　在知道了一双袜子的特征之后，我加了让孩子们欣赏几双大小不一样的袜子，告诉他们大袜子是大人穿的`，小娃子是小朋友们穿的，从而为活动最后的送袜子回家做好铺垫。

　　为了加深幼儿对一双袜子的特征的掌握，我利用了给袜子找朋友的这个游戏让每个孩子都去尝试着给自己的袜子找朋友。在这个环节里我没有很好的让幼儿去发挥，而是替孩子做了选择。如果在这个环节让孩子们自由的选择自己喜欢的袜子，活动的气氛会更好一些。

　　为了能让幼儿养成整理收拾的好习惯，我在最后让孩子们分别的把大袜子送到大篓子里，小娃子送回了小篓子里。

　　活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务与生活，孩子们在给袜子找朋友这节活动中学会了给袜子进行正确的配对及分类，可以延伸到平时的游戏活动中的很多物品的摆放。以至于学有所用。

幼儿园小班教案7

　　一、活动目的

　　1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

　　2、丰富幼儿的认知，使幼儿了解5月份的第二个星期日是母亲节。

　　3、让幼儿懂得体贴妈妈，关心妈妈，为妈妈做有意义的事，给妈妈过快乐的节日。

　　4、体验人们互相关心的美好情感。

　　5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的.气氛。

　　二、活动准备

　　1、家长自带剪刀；

　　2、白纸、海绵纸、双面胶；

　　3、音乐《我的好妈妈》。

　　三、重点

　　1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

　　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

　　3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　　四、活动过程

　　1、早接、晨间锻炼

　　2、综合复习课、手指律动、主题教学活动

　　3、早操活动、亲子游戏（小脚踩大脚）

　　4、制作亲子作品。

　　（一）歌唱《我的好妈妈》；

　　（二）亲子作品（制作鲜花，送给妈妈）：

　　⑴教师介绍美工材料，制作过程。

　　⑵提醒注意安全使用剪刀。

　　⑶家长与幼儿一起制作鲜花。

　　⑷将亲自作品送给妈妈。

　　⑸教师给妈妈、幼儿拍合照。

幼儿园小班教案8

　　目标

　　1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

　　2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

　　准备

　　1.活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。

　　2.一处较大的场地。

　　3.毛毛虫毛绒玩具。

　　过程

　　1.扭扭抱抱。

　　――教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。

　　――请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

　　――请幼儿用肢体动作模仿表帧?BR> ――带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

　　2.爬爬碰碰。

　　――教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

　　――在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的`快乐。

　　――音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

　　建议

　　1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

　　2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。

　　3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可用自制的毛毛虫指偶代替。

幼儿园小班教案9

　　活动目标

　　1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。

　　2、能听着歌曲学做小花猫。

　　3、喜欢听老师歌曲。

　　活动准备一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

　　活动过程

　　一、导入活动。

　　1、今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？

　　复习拍手动作。

　　2、拍拍手和小花猫打打招呼吧！

　　（学做拍手点头动作）。

　　二、复习歌曲《我爱我的`幼儿园》。

　　1、我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。

　　齐唱歌曲。

　　2、边唱边表演。

　　三、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。

　　1、教师边唱歌曲边表演教具。

　　（右手拿着小花猫，手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，"

　　小老鼠"放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。）

　　2、教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说"咪咪"，幼儿接"小花猫"；

　　教师说"跑来跑去看见"，幼儿接"小老鼠"等。

　　教师再次边演唱歌曲边演示教具。

　　3、教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。

　　（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮"小花猫"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。）

　　4、教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。

　　5、知道歌曲名称，并集体说1～2遍。

　　四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

幼儿园小班教案10

　　活动目标：

　　1、认识细菌的危害。

　　2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

　　3、培养他们对故事的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT。

　　活动过程：

　　一、游戏《小手拍拍》，引发幼儿兴趣。

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

　　二、讲故事《细菌躲猫猫》。

　　1、爸爸：你们的.小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（出示细菌）你们猜猜它是谁？爸爸：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了。

　　2、讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？爸爸：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去？

　　3、讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎样把它赶出去的？爸爸：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

　　三、通过实验，讨论怎样远离小细菌。

　　1、爸爸：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？爸爸：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢？

　　小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　　2、刚才，叔叔给给大家讲了怎样远离小细菌，那你们看一看，细菌到底有没有远离你？出示平板培养皿，为每一名幼儿做一个菌落数量的采集，让孩子们直观的看到菌落数量，从而引发孩子们勤洗手、认真的洗手的好习惯。

幼儿园小班教案11

　　活动目标：

　　1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

　　2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。

　　2、教学挂图，故事磁带或CD。

　　活动过程：

　　一、会响的小路

　　1、完整倾听故事一遍。

　　2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？

　　二、谁走过小路

　　1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。

　　2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

　　3、小刺猬对风儿说了什么？

　　4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？

　　三、走树叶小路

　　1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。

　　2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？

　　活动建议：

　　1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。

　　附：会响的小路

　　树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。

　　小刺猬走过小路， ——像在散步。

　　小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

　　小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。

　　风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（根据王晓明的同名故事改编）

小班语言活动课后反思：水果谜语

　　在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。

　　对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的`知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。

　　当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！

幼儿园小班教案12

　　一、情况分析

　　京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷，精彩奇特，是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬光大，使之源远流长。为了让幼儿对它有些初步了解，学会欣赏京剧，我设计了这一系列活动。

　　二、活动目的

　　1、了解京剧是我国的国粹，外国没有。

　　2、简单认识红、白、黑三种主色调的`脸谱，并能简单区分人物的性格特征。

　　3、通过剪剪、涂涂、画画、唱唱、跳跳，让幼儿体验劳动后的成功喜悦，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

　　三、活动准备

　　1、教室里创设一种教学氛围，布置好各色大型京剧脸谱图片或壁挂若干张，并突出三个主色调：红、白、黑。

　　2、准备其它人物、动物脸谱，如小白兔、黑猫警长、孙悟空等。

　　3、录像机、录像带（幼儿表演的京剧选段）。

　　4、提供多种手工材料：剪刀、胶水、颜料、毛笔、废旧挂历纸、毛线头、碎纸条、文件袋、信封等。

　　5、怪怪箱一只，在纸箱上贴好京剧脸谱。

　　四、活动过程

　　活动一：瞧瞧？比比？夸夸

　　老师带小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，装念咒语开门。

　　1、“怪怪屋”里有啥？词汇：脸谱。

　　2、比比这些脸谱一样吗？你认识哪些脸谱？词汇：京剧脸谱。

　　3、这些京剧脸谱用来干什么？京剧是哪国人唱的？

　　老师小结：唱京剧的人脸上要涂一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。京剧是中国的一种戏曲，是中国的国粹，只有中国才有。因为它好听好看，外国人也很喜欢，中国人真了不起。

幼儿园小班教案13

　　同学们，生命只有一次。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。今天我与大家一起交流几个方面的安全问题。

　　一、交通安全

　　1、要遵守交通法规，基本常识有：上学放学走马路两边，不横穿马路。过马路要左顾右盼看是否有车辆经过，不跳车，不扒车。

　　2、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以上的学生骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有安全隐患。

　　3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

　　4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

　　5、注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍;更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道;过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆;不在马路上踢球。

　　二、校园安全

　　同学要遵守《中小学生日常行为规范》、《马临小学班级管理细则》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言

　　1、进出校门一律凭证。无证件一律不准进出。

　　2、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不准带进校园。

　　3、禁止携带火种进入校园。

　　4、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。

　　5、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。

　　6、禁止攀爬高层和危险物。禁止在池塘边、冰面上玩耍。严禁私自下河下塘洗澡。

　　三、食品卫生安全

　　要注意食品卫生安全。建议大家最好都在学校食堂就餐。谨防“病从口入，毒从口入”。

　　1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

　　2、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。

　　3、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

　　4、讲究环境卫生，

　　1)、不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

　　2)、要讲究环境卫生，

　　3)、负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。

　　四、用电安全

　　1、不能接近、触摸电源和电器。

　　2、不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

　　3、发现绝层损坏的`电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。

　　4、同学们不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。

　　5、万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

　　6、发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施。

　　五、课间活动安全

　　1、禁止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏，防止拥挤踩踏。上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等。禁止到危险建筑物周围玩耍。

　　2、不摸、不动灭火器，不触摸开启配电箱，校内各种开关;为防止火灾和意外事故，除实验外，校内严禁使用明火。

　　3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

　　4、做操、集会、放学学生上下楼的高发时间，做到上下楼梯靠右行，千万不可拥挤。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。没有老师的允许不准使用固定体育器械。

　　5、下午放学后，禁止在学校和路上逗留。

　　六、疾病安全

　　1、生病要及时报告老师，以便及早治疗。

　　2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。

　　七、防震安全

　　1、发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。

　　2、来不及逃离教室的时候，应躲藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。

　　八、居家安全：

　　在家活动要注意安全。特别是父母不在的时候。

　　1、活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。

　　2、不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。

　　3、不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。

　　4、出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。双休日，不要到学校玩耍。

　　5、在家不要自己随意使用一些家用电器。煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗。

　　6、不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

　　同学们，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守校规校纪，时时注意安全，事事注意安全，记住家长电话号码和急救电话(110、120、119)，提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防意外伤害。

　　同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，无论做什么事，都要记着安全第一。

　　最后，祝各位同学在新的学期里快乐成长，学习进步!

幼儿园小班教案14

　　活动目标：

　　1、会从结果出发，提醒自己要忍住，并学会等待与分享。

　　2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累，进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　小兔头饰；新鲜的水果、饼干、糖等若干零食；手机、音乐。

　　活动过程：

　　一、创设小兔子过生日的情境（幼儿随音乐进场）

　　1、认识桌子上的东西，引起幼儿的食欲。

　　2、提问：小兔子不在我们该怎么办？为什么等？

　　3、小结：小朋友真棒，知道到别人家做客吃饭，要等主人和客人都到齐了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，这样才是一个有礼貌的好孩子。

　　二、帮小兔布置餐桌

　　1、请幼儿帮小兔子布置餐桌。

　　2、提问：我们用什么办法忍住不去动呢？

　　三、招待客人老师，忍住食物对自己的诱惑。

　　反思

　　二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

　　1、注重活动过程的活动性和体验性

　　二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。

　　2、注重游戏的重要性

　　游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的'重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。

　　3、注重个体差异

　　活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经验水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经验。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。