【实用】幼儿园教案(通用13篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的幼儿园教案7篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
活动目标
1、 教育幼儿关心他人,有好东西愿意与人一起分享。
2、 培养幼儿积极参与表演,大胆在集体面前表述的兴趣和能力。
3、 引导幼儿运用以有生活进行故事创编。
活动准备
1、 请大班幼儿排演好情景故事表演;
2、 小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;
3、 玩具推车一辆;
4、 小兔、小羊布偶各一个。
活动过程
1、 引导幼儿自由交谈,引出活动主题。
你喜欢吃什么?如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做?
1、 请幼儿观看情景故事表演。
2、 教师通过提问,引导幼儿回忆故事情节。
小动物们最喜欢吃什么?当他们得到自己最喜欢吃的东西时,是怎样说的?
3、 引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。
你知道还有哪些小动物爱吃什么东西?如果他们得到自己最喜欢吃的'东西时,会分给谁一起吃呢?
4、 教师扮演贝贝,幼儿自由选择动物角色,师生共同表演故事"美味食品车"。
5、 教师拿出皮球,请幼儿进行游戏:我想请小朋友们一起来玩皮球,可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具,体验分享的快乐。
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1.初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令,喜欢朗诵绕口令。
3.提高对语言表达技巧的兴趣,培养思维的敏捷性。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1.根据绕口令内容自制教学图片。
2.每人一份《猫和包》的图标(图标后面贴上双面胶)、贴图标的底板。(放在幼儿的座位下面)
活动过程:
一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。
1.教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听,帮助幼儿理解。
2.教师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情?
3.根据幼儿的回答。教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫《猫和包》,教师就将标题图标“猫和包”放在自板上;当幼儿说到“故事里有小宝,还有小猫”。教师就将“小宝”和“小猫”的图标摆出来。以此类推,根据幼儿的回答增加图标,并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。
二、集体欣赏绕口令《猫和包》,了解绕口令的主要特点。
1.教师:你知道吗,这个故事还可以用另外一种方法来念,想不想听一听?
2.教师示范朗诵绕口令1一2遍,并加快速度,使幼儿初步感受绕口令的特点。
三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍。,引导幼儿感受绕口令的特点。
1.教师:你在念绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字? (根据幼儿的回答把这些图标特别指出来,让幼儿反复念一念,感知这些字词的发音特点)
2.教师小结:绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起,帮助大家练习发音。绕口令有节奏感,可以越念越快,十分有趣。
四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。
1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。
教师:请小朋友自己看着图标读一读,练一练,注意把那些容易念错的'字念准确。
2.鼓励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。教师注意巡回倾听,及时帮助幼儿解决问题。
3.幼儿尝试根据自己学习的进度逐步减少图际记忆绕口今。教师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习,然后逐渐去掉多个图标,直到最后鼓励幼儿不使用图标进行练习。
五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令比赛。
1.加人节奏练习,如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令。掌握绕口令的节奏。
2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行比赛。
3.“绕口令秀”:鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令,增加幼儿对绕口令的兴趣。
4.教师:你们回去学一些绕口令,我们再开一个绕口令表演会。
小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
幼儿园教案 篇3
活动目标
1、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备
超市购物活动场景,1—10的数字卡片若干,音乐,幼儿分组操作材料。
活动过程:
1.情境导入,引起兴趣。
听音乐开火车到超市,瞧,我们已经来到了数字超市,你们开心吗?
2.在情境中体验、感知10以内的单双数。
(1)提问:数字超市都卖什么东西?它们的数量是多少呢?
(2)它们的摆放有什么规律?
(3)小结:两两一排,有的都能找到好朋友,有的不能都找到好朋友。
那像这样两个一排,有一个找不到好朋友的数有个好听的.名字叫单数。13579
而两两一排都能找到好朋友的数有个好听的名字叫双数。246810
10以内有5个单数,5个双数。单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。
3、让幼儿亲自操作材料感受单双数的不同。
(1)准备3组操作材料,让幼儿自由选择材料操作。
圈一圈:两个两个地圈,区分单双数。
分一分:在许多点卡和涂卡中区分单双数。
扔一扔:扔骰子,记录下单双数。
(2)进一步区分10以内的单数和双数以及规律。
4、游戏:抱一抱
(1)规则:教师出示1—10中的任意一个数字,幼儿根据数字做相应的动作。(单数——自己抱一抱,双数两个人抱一起)
(2)游戏反复进行,教师不断变化数字,期间问幼儿自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
5、玩火车游戏开出超市。
(1)给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任意一个数字
(2)小朋友玩的好开心,开上火车回家吧,单数数字的小朋友跟着杨老师回家,双数数字的小朋友跟着王老师回家吧!
活动反思:
总之这节课我认为还是比较成功的,首先幼儿对单双数的定义还是完全理解的,通过幼儿的操作体验运用多种感官,引导幼儿发现了单双数是相邻的,10以上的物体,区别单双数也知道如何去区别(两个两个地圈数看有没有多的,有就是单数,没有就是双数)
在操作活动中,由于幼儿年龄小,所以在操作过程中,少数幼儿动作较慢,在此环节可能耽误时间有点长,所以我省去了一些游戏,在以后的生活中,我逐渐安排了一些与单双数有关的游戏:
(1)如课间活动我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戏,让幼儿知道了10以内的物体如何区别单双数。
(2)在做操排队时和幼儿一起区分每队幼儿人数是单还是双数。
(3)给幼儿分吃饼干时,我让幼儿数数是单数还是双数,
(4)户外活动时,我请每个幼儿捡一堆树叶,然后两片两片地分,看看谁的是单谁的是双等等。生活中数学无处不在,愿我们每个人都做个有心人。
幼儿园教案 篇4
活动准备
反映幼儿园新事的PPT,图谱若干,歌曲录音。
活动目标
学会演唱歌曲,能简单进行创编。
喜欢地方民歌,产生热爱幼儿园的情感。
体验五河民歌的演唱风格,感受歌曲的轻松有趣。
活动过程
1、导入
(l)师:小朋友们好,我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言,可有趣了,教你们说一说吧(边做动作边说):她们说的该,说的什么该?你们知道是什么意思吗?意思是:她说的,说的什么呢?
(2)教师出示嘴巴和问号图片,教幼儿边动作边说:她们说的该,说的什么该。
师:来,和我一起说一说。
(3)教师边做动作边唱方言对白。
师:这两句五河方言不光可以说,还可以唱呢,来,和我一起试一试。
2、观看PPT,了解幼儿园的变化
(1)她们说的该,说的什么该。到底说的`是什么事呢?请看~(播放PPT)
(2)这是以前的幼儿园,又矮又破的教室,看,这是如今的幼儿园,象一座快乐的城堡一样拔起,‘陕乐城堡拔地起”。
(3)这是我们以前的教室,破旧的桌椅,小小的黑板,可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了,们看。“班里换上新桌椅”。
3、教唱歌曲
(l)师:老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》,说的就是这些事。我们一起来听一听。
(2)提问:你们听到了什么?
幼儿说出听到的歌词,教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来,并告诉他们哪些是对白,哪些是衬词。
(3)教师指着图谱清唱一遍。略带动作
(4)教师带领幼儿集体清唱2遍,加上动作
(5)提问:刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样,五河民歌里隙了有歌词,有方言对白和衬词。
4、表演唱
(1)师:现在呢,老师唱歌词,你们唱方言对白和衬词,注意了唱的时候一定要做出相应的作,要做的夸张一点。
(2)师幼互换表演唱。师:你们表演的很好,那我们现在换过来表演唱
(3)幼儿互换角色表演唱。
5、幼儿创编歌曲
小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事?让我们把它编进歌曲里吧。
6、和客人老师互动表演唱
师:我们一起唱歌词,客人老师唱对白和衬词,请听音乐。
客人老师和幼儿互换角色表演唱。
7、活动结束
与客人老师再见。
幼儿园教案 篇5
活动目标:
1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备:
各种溺水事故图片等。
活动过程
一、谈话引入。
1、小朋友知道现在是什么季节吗?对,现在是夏季,天气渐渐变得热了,你们热了怎么办?
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的'学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉
进河里溺水死亡,这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?
6、观看溺水事件图片,请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
三、结束活动。
幼儿园教案 篇6
活动背景:
今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。
活动目标:
1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动过程:
一、动物猜谜,导入活动主题
教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)
二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。
提问:
1、它的头是什么样子、什么颜色的?
2、眼睛是什么样子、什么颜色的?
3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?
4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?
教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。
(赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)
幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程
1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。
四、幼儿操作
1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。
(沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的'头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)
虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)
五、结束活动
1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?
2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。
活动反思:
在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。
幼儿园教案 篇7
活动目标
1、愿意和大家一齐玩玩具,体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、图片:一齐玩玩具
2、好玩的玩具
活动过程
一、出示新玩具,导入活动。
1、让幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论,大家一齐玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。
1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?
(1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩
(2)交换玩
(3)进一步感受轮流玩,能让大家都欢乐的情绪体验。
2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一齐玩玩具
大家说说,画面上的.小朋友是怎样样玩玩具的?
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?
你喜欢谁?为什么?
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不一样感受。
幼儿园教案 篇8
生活练习:
活动目标:
1、认识椅子各部分的名称,能按顺序擦自我的小椅子。
2、明白要爱护小椅子,会轻拿轻放。
活动准备:
干净与脏椅子各1张,水盆1只,抹布30块。
活动过程:
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看,两张椅子有什么不一样,说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子,说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢?教师在肯定幼儿正确回答的'基础上出示抹布问:“这是什么?有什么用?”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,横档抹一抹,最终抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛,教师将两张椅子交换位置后问幼儿:“你喜欢哪一张小椅子?”(都喜欢)
3、操作练习:教师的两只手真能干,能叫脏椅子,小朋友不喜欢的椅子变成干净的,大家喜欢的椅子。小朋友,你们也有两只手,也让它们变能干好吗?那好,我们都来学习抹自我的小椅子,那里有抹布每人一块,抹好后将抹布丢进水盆里以后每一天都这样,让小朋友边抹边念儿歌,教师巡回指导,对不一样本事的孩子给予程适度指导,抹好后,请小朋友欣赏对自我抹过的椅子。
4、游戏:在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子,做椅子搭火车游戏。
幼儿园教案 篇9
活动目标:
1、观察花生果的特征,了解花生果的用途。
2、记录剥花生仁的情况,学习简单的统计数据的方法。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备:
1、花生人手10颗,点心盘和小碗人手一个,记录表人手一张。
2、花生类食品若干。
活动过程:
一、观察花生果的外形。
1、以猜谜导入:小朋友都喜欢猜谜,今天老师就给小朋友带来了一个谜语,请你猜一猜,小耳朵听好了。"麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子"谁猜出来了?
2、你是怎么知道的?请幼儿解释谜面。我们来看看,花生的.外壳怎样?里面呢?打开后,里面有什么?学习花生仁(了解花生的外形特征)
二、剥花生
1、小朋友真棒,不但能猜出谜语,而且还能说出理由,那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?那你来猜猜看,这颗花生里面有几颗花生仁?(幼儿猜测)是不是这样呢?我们怎样就能知道了?(剥开来看一看)
2、你们知道花生里有多少花生仁呢?现在我们一边剥花生一边记录,怎么记呢?这里有一张记录表,上面有两排格子,这一排是告诉你要剥10次花生,下面这一排是让你填花生仁的颗数,如果第一次剥出2颗花生仁,你就在第一个格子里用2来表示,第2次剥出3颗来,你记在哪里呢?好的,小朋友在剥的时候要剥一次记一次,直到剥完为止,剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦!
3、请幼儿剥花生,一边剥一边进行记录。
4、教师巡回指导,提醒幼儿记录剥下的结果。
5、鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。
6、统计数据。
小朋友,花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告诉大家?
A、今天,小朋友真聪明,不仅会剥花生,还把花生仁的颗数都记录了下来,知道了一颗花生里面有的是1颗仁,有的是2颗花生仁,还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好?你们看,老师也剥了10颗花生,我也把它记下来了,那来看看,1颗花生仁的我剥到了几次?把它记在哪里,2颗花生仁的剥到了几次?怎么记呢?3、4颗有几次?记在哪里?
B、小结:好现在我已经把我剥的花生统计出来了。
C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?(会)请小朋友试一试,看看你统计下来,那种花生仁的最多?
D、幼儿统计,教师指导。
E、交流:你统计的结果怎么样?谁愿意来向大家介绍一下?几颗花生仁的最多?(幼儿讲述)还有谁愿意来说一说?
F、其他小朋友,你的呢?把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听,告诉他,你的是哪种花生仁的最多?(下位交流)
三、了解花生的用处。
1、小朋友真棒,通过统计,发现了2颗花生仁最多,那花生有什么用呢?
2、小结:小朋友说的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的壳和衣有没有用呢?让我们来听听花生自己是怎么说的吧!
3、原来花生的本领这么大,它浑身都是宝,你们记住了吗?
四、分享活动。
今天我们和花生玩游戏,还知道了,这么多关于花生的知识,现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的?孩子分享花生。
幼儿园教案 篇10
活动目标:
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身体好,有爱吃蔬菜的习惯。
3、体验与他人分享的情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动准备:
1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜,在活动室布置自选市场的`货架,将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘,用保鲜膜封好,放在货架上。
2、教师用:电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。
3、幼儿用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。
活动过程:
1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。
2、观察菠菜的外形特征
先请幼儿洗净手,然后,撕开保鲜膜取出菠菜,家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的,根是或粉白色的)
3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。
4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来,数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。
5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。
6、鸡蛋炒菠菜。
老师先介绍炒菜的用具和调味品,然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋,观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样,用力搅拌后的鸡蛋又是什么样,听一听鸡蛋入油锅的声音,看一看炒完的鸡蛋变成什么样,闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。
7、品尝与分享。
教学思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园教案 篇11
教学设计:
幼儿来到幼儿园,对幼儿园的生活产生了很大的好奇心,幼儿园里有许多玩具,有好玩的游戏场地,陌生的老师和小伙伴。大部分幼儿很快融入这个快乐的氛围中,有少部分孩子表现出害怕、胆怯,为了让宝宝们快速适应幼儿园,爱上幼儿园生活,我们设计了主题活动“爱上幼儿园”,从不同方面促进幼儿的`发展。
教学提要:
1、幼儿园真漂亮:幼儿通过观看周围环境和好玩的幼儿园,让幼儿快速熟悉幼儿园的环境,乐意参与幼儿园活动。
2、幼儿园就像我的家:通过活动“幼儿园就像我的家”和音乐游戏找朋友,幼儿学会热爱幼儿园、老师和小伙伴,很快适应幼儿园生活。
3、爱上幼儿园:幼儿通过听故事和歌曲,萌发爱上幼儿园的感情。
教学活动一:周围环境
一、教学目的:
幼儿认识幼儿园的环境和工作人员,知道自己和他们的关系。
二、教学准备:
带领幼儿参观幼儿园环境
三、教学过程:
1、教师带领幼儿参观幼儿园户外场地,并请幼儿说一说幼儿园操场里都有什么。
2、带领幼儿参观保健室,向幼儿介绍保健室里的设备、设施,如:体温表、称体重秤……
3、参观幼儿园厨房,并认识厨房里工作的叔叔和阿姨,幼儿知道大家吃的饭菜都是幼儿园叔叔阿姨辛辛苦苦做出来的;向幼儿介绍厨房用具,幼儿懂得珍惜粮食,不挑食身体才能棒棒的。
4、参观院长和老师的办公室,向老师和园长问好,幼儿知道办公室是老师和园长工作的地方。
四、教学延伸
教师可以利用饭后散步的时间,带领幼儿参观画室、音乐室、舞蹈房等,让幼儿加深对幼儿园的了解。
幼儿园教案 篇12
美丽的小鱼
活动名称:艺术——小班美术“美丽的小鱼”设计意图:美术绘画《美丽的小鱼》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,“运用现代教育技术,体现艺术、社会的`有机整合”成为了我设计的主导思想,以期通过活动,让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性。
活动目标:
1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣,激发幼儿对绘画的兴趣。
2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。
3.引导幼儿在认识红色、黄色、绿色的基础上,继续练习涂染的方法。
活动准备:
1.物质准备:自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。
2.知识准备:认识红绿黄色。
3.重点分析:引导幼儿选择适当的色彩描绘小鱼,鼓励大胆有力的顺着一个方向涂色。
难点分析:添画水草、水泡等。
活动过程:
一、导入
1.游戏“变变变”,教师带上头饰变成美人鱼。
2.美人鱼讲故事,放课件。“我们来帮美人鱼的忙好吗?”
二、展开:
1.提问:美人鱼是怎样帮助小鱼穿衣服的?教师示范,幼儿观察。教师范画涂色,“大海是什么颜色?”用蓝色画弯弯的水波纹,用绿色画水草,高高兴兴吹着泡泡,什么形状?
2.小朋友我们就来帮助美人鱼给小鱼穿上美丽的衣服,画好后我们把它们放进大海里,请小朋友在筐里每人选两条小鱼开始吧。
3.放音乐,幼儿设计绘画,教师巡回指导。
三、延伸活动
1. 展览作品讲评:
(1)幼儿:你最喜欢哪一条?
(2)教师:干净、色彩
2.环保教育:
定期给小鱼换水,不往海里扔垃圾,让水生动物健康快乐的长大好不好?
幼儿园教案 篇13
活动名称:
点点爱上幼儿园
活动目标:
1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”;
2、通过观察图片,理解作品内容。
3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。
活动重点:
熟悉作品中的主要对话“这里是XX幼儿园”、“幼儿园里很快乐”。
活动难点:
通过观察图片,初步理解作品内容。
活动准备:
1、故事《点点爱上幼儿园》;
2、故事PPT
活动过程:
一、导入,激发幼儿活动的`兴趣
师:今天,我们班来了一个新朋友,她的名字叫点点,点点今年三岁了,要上幼儿园了。今天点点给我们带来了她上幼儿园时的故事,我们一起去听听吧。
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事,熟悉故事中的主要对话。
(1)小鸟
师:点点和妈妈经过什么地方?她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?妈妈怎么说的?小鸟说了什么?
(2)兔子
师:瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?它们是什么颜色的?妈妈说什么?兔子们会说什么呢?
(3)梅花鹿
师:她们又经过了哪里?看到了什么?妈妈说什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
师:她们到了哪里?有谁?在做什么?点点怎么样了?
2、完整欣赏故事,鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师:小朋友,你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?
三、活动延伸:
在图书角投放故事里相应头饰,引导幼儿表演故事。
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