幼儿园教案

时间:2023-01-21 14:34:35 幼儿教案 我要投稿

幼儿园教案

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教案

  一、活动目标:

  1、充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏,引导幼儿初步接触幼儿园、教师、同伴,体验幼儿园集体活动的乐趣。

  2、营造班级温馨、快乐的集体氛围,促进家园自然过渡。

  3、提供家长与幼儿交流、交往的机会,让家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式,增强家长科学育儿的理念和技能,提升幼儿园社会效应。

  二、活动准备:

  幼儿园准备:一次性杯子、纸巾。

  班级准备:各游戏活动时操作的教具,奖励的小贴纸。

  三、活动流程:

  接待幼儿和家长组织亲子系列活动奖励评价,师生道别

  四、具体活动:

  (一)新生入园,教师接待(8:30――8:50)

  准备:家园栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子活动的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名字卡片。(方便教师认识幼儿)室内黑板设有“欢迎小朋友和家长们来园”标语。活动安排:

  (1)教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级,与幼儿、家长礼貌问候、沟通,初步了解宝宝的喜好等状况。给宝宝佩戴名字卡片。

  (2)幼儿、家长自由参观班级环境,结交同伴。选择桌面玩具玩耍,了解班级概况。

  (二)亲子系列游戏(8:50――10:30)

  点名时间(8:50――9:10):我的飞机开始飞

  游戏目标:

  (1)通过游戏,鼓励幼儿大胆亲近老师。

  (2)体验和班级教师交往的快乐情感。

  游戏准备:

  儿歌《我的飞机开始飞》

  游戏过程:

  (1)师生打招呼:“宝宝早上好,我是某某老师。”(引导宝宝和老师打招呼。)

  (2)师用手指做飞机状,激发幼儿兴趣。“今天我有一架神奇小飞机,它想要认识宝宝们,它飞到谁那里,就请宝宝告诉它你的名字,让小飞机来认识你哦!”

  (3)点名,飞机起飞了。

  “小飞机要找找,哪些宝宝安静的在等待,它先去认识他们。”

  (教师的飞机先飞到个别大方,能力强的孩子旁边,请他站起来告诉我们他的名字,并邀请他上来和老师亲一亲,抱一抱。教师给大胆介绍自己的宝宝积极表扬,奖励小贴纸。对于个别腼腆的幼儿,采用鼓励的方式引导他们讲自己的名字。)

  游戏指导:依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿。

  音乐游戏:开火车(9:10――――9:35)

  (1)手指游戏:手指兄弟(可亲子合作)

  教师边念儿歌,变做动作吸引幼儿。

  鼓励幼儿动动小手,跟随教师一个来尝试手指游戏。

  请幼儿和家长合作手指游戏。(如让宝宝的手指跟随音乐在爸爸妈妈身上动起来)

  附儿歌:

  一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

  两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

  三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

  四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

  五个手指拍拍拍(两个手对拍)

  五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

  (2)体育游戏:粘泡泡糖

  请孩子们和家长围成一个圆圈,边拍手边说:“粘泡泡糖,粘泡泡糖。”孩子问:“粘哪里?”老师说:“粘肩膀(或身体的其他部

  位)。”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀。(活动可进行多次)

  (3)亲子音乐游戏:开火车(奥尔夫快慢节奏)

  游戏准备:奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈(一般根据班级幼儿分组情况来定)

  游戏玩法:请家长朋友带着宝贝排成长长的火车,跟着音乐的节奏走起来,当音乐停止时,看谁先跳到圈圈里。游戏进行两次。

  生活时间(9:35――9:55):入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。

  (1)幼儿学习排队入厕,提醒家长使用手纸。

  (2)指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手。

  (3)保育员消毒好桌面,等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃。

  亲子手工活动:纸杯变变变(10:00――10:20)

  一、教学目标:

  1、幼儿与父母一同尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性。

  2、提高幼儿想象力、创造力和动手能力。

  3、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。

  二、教学准备:

  1、一次性纸杯。

  2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

  3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙等等。

  三、教学过程:

  1、活动导入。

  出示教师示范作品,引导幼儿欣赏作品,引入活动。

  2、教师示范设计制作。

  出示小动物,(幼儿说说自己喜欢的小动物)以“小青蛙”为例,教师进行示范制作。

  3、我的纸杯变变变。

  (1)操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

  (2)父母与幼儿一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。

  (3)幼儿与父母动手操作,教师巡回指导。

  4、作品展示与评价。

  幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

  5、活动延伸。

  (1)将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。

  (2)在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

  奖励评价,师生道别:(10:20――10:30)

  1、给每个幼儿做积极表扬,并给予奖励。

  2、鼓励幼儿和老师礼貌说再见。

  3、和个别家长交流活动情况和幼儿园概况。

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