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音乐教案小落叶的节奏
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的音乐教案小落叶的节奏，希望能够帮助到大家。
音乐教案小落叶的节奏 1
活动目标：
1.运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符，八分音符及休止符的混合节奏型。
2.培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
重难点：多声部的合奏
活动准备：
1、十六.宫格，小落叶的图片及头饰若干，碰铃，双响筒，铃鼓，响板，塑料圈8个。
2.音乐磁带,录音机。
活动过程 :
一.导入 部分:“我是一片小落叶”
1.在风的音乐声中，幼儿扮演小落叶，在场地中间随意的做些动作。
2.幼儿入座休息,随师一起看看还有一些落叶住进了新房子里。
二．基本部分：“数落叶”
1．用身体的动作表现节奏
（1）.出现十六宫格，利用小落叶在格子中的自由摆放，让幼儿练习拍节奏（可拍手、跺脚、弹舌……）；如图所示：
横着拍的节奏为：
竖着拍的节奏为：
（2）.把小落叶的位置变一变，又会出现新的节奏型。在歌曲《小毛驴》，请幼儿随着音乐的节拍看十六宫格拍节奏；
(3).游戏：小落叶回家。
8个塑料圈一字摆开，代表小落叶的家。一次请8 名幼儿，游戏开始，“小落叶”们自由在场地间玩耍，当听到信号（如鼓声停）马上回家，即站在塑料圈中，每个圈最多 可以站两个人，也可以空着。站好后，请其他小朋友有节奏的数落叶;换人后，游戏可重新开始。
节奏为：
2．幼儿创编节奏，并选择打击乐器进行表现。
（1）.将幼儿分成若干组，每组一个十六宫格及一些小落叶，由幼儿自由商量树叶摆放；（2）.自由试打节奏;
(3).在《剪羊毛》的音乐声中，小组齐奏；
（4）.全体一起随《卖报歌》的音乐，用打击乐合奏，形成多声部的'节奏合奏。
三.结束部分：拾落叶
全体幼儿围成一个圆圈，师站在圈里扮数落叶的人，歌曲开始，全体幼儿有节奏的拍手，数落叶人每唱 片时，轻拍一位小朋友的肩，被拍者到圈中扮飞舞的小落叶自由动作，唱完最后一句，数落叶人开始捉落叶，被捉到的离开场地，活动自然结束。
附：歌曲《数落叶》
1=F 2/4
1 1 1 1 3 5 3 1 2 2 2 2 7 2 7 5
一 片 二 片 三 片 树 叶，四 片 五 片 六 片 落 叶
1 1 1 1 3 5 3 1 5 5 4 4 3 2 1
七 片 八 片 九 片 落 叶， 飘呀飘呀 落 下 来 。
音乐教案小落叶的节奏 2
一、教学目标
情感目标：通过感受小落叶的音乐，培养幼儿对大自然的热爱之情和审美情趣。
认知目标：认识不同的节奏型，理解节奏在音乐中的重要性。
技能目标：幼儿能够用身体动作、打击乐器等表现小落叶的节奏。
二、教学重难点
重点：掌握小落叶音乐中的节奏型，并用多种方式表现出来。
难点：引导幼儿自主创造节奏表现形式。
三、教学方法
聆听法：让幼儿反复聆听音乐，感受节奏的变化。
示范法：教师示范用身体动作和打击乐器表现节奏。
实践操作法：幼儿亲身体验用不同方式表现节奏。
四、教学准备
《小落叶》音乐音频。
打击乐器若干，如木鱼、响板、铃鼓等。
落叶若干。
五、教学过程
导入
教师展示落叶，引导幼儿观察落叶的形状、颜色等，提问：“小朋友们，秋天到了，树叶从树上飘落下来，你们见过落叶飘落的.样子吗？”
播放《小落叶》音乐的片段，让幼儿初步感受音乐的氛围。
聆听音乐，感受节奏
完整播放《小落叶》音乐，引导幼儿安静聆听，感受音乐的节奏和旋律。
教师提问：“音乐中的小落叶是怎样飘落的呢？你听到了哪些声音？” 鼓励幼儿用语言描述音乐中的节奏。
学习节奏型
教师用拍手、跺脚等方式打出音乐中的主要节奏型，如 “X X | X X |”“X - | X - |” 等，让幼儿跟着模仿。
结合音乐，反复练习这些节奏型，让幼儿熟悉节奏的韵律。
用身体动作表现节奏
教师示范用身体动作表现节奏，如摆动身体、拍手、踏脚等。
引导幼儿发挥想象，用自己的身体动作来表现小落叶的节奏，可以单人表演，也可以小组合作。
用打击乐器表现节奏
教师介绍各种打击乐器的名称和使用方法。
分发打击乐器给幼儿，让他们尝试用乐器打出音乐中的节奏。
教师引导幼儿进行合奏，创造出丰富的节奏效果。
拓展与创造
鼓励幼儿尝试用其他物品来表现小落叶的节奏，如用杯子、书本等进行敲击。
组织幼儿进行节奏创作比赛，看谁能创造出最有创意的节奏表现形式。
总结
回顾今天学习的内容，强调节奏在音乐中的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多感受音乐的节奏之美。
六、教学延伸
在音乐区投放打击乐器和《小落叶》音乐，让幼儿自由探索和表演。
组织幼儿到户外观察落叶，感受秋天的氛围，并用音乐和舞蹈表现大自然的美。
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