大班音乐爸爸的手鼓教案

时间:2023-02-18 19:16:34 音乐教案 我要投稿

大班音乐爸爸的手鼓教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的大班音乐爸爸的手鼓教案,欢迎大家分享。

大班音乐爸爸的手鼓教案

大班音乐爸爸的手鼓教案1

  活动目标:

  1、感受理解故事内容,体会手鼓与主人公的关系,并愿意和着音乐表现表达。

  2、了解音乐能带给人们快乐的感受,体验与同伴共同演奏的快乐。

  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:ppt、鼓13个、《喀秋莎》伴奏。

  活动过程:

  一、讲述故事,引出音乐1、今天我给你们带来一个故事,故事的名字叫做《爱音乐的爸爸》。爸爸非常爱音乐,楷楷最喜欢和爸爸一起做音乐游戏,伴随着美妙的音乐,他们能感受到无穷的快乐……小结:这段音乐让你们感觉那么的快乐,开心。楷楷和爸爸在一起就是这么开心。

  2、楷楷和爸爸还会跟着音乐做有趣的事,看,他们又在做什么事呢?

  二、进入情景,体验打鼓的快乐1、孩子们,当楷楷知道这个消息的时候,他的心情是怎么样的?

  2、为什么他看到鼓的时候又特别的难过特别低落呢?你们有什么办法吗?

  小结:楷楷每当想爸爸的时候都能和朋友一起玩鼓,他越来越开心,他的鼓声吸引了更多的朋友,你们想和他一起演奏吗?我这里带来了三块提示板,请你们四个人一组,创编四拍的内容。

  三、节奏创编、交流分享1、我们一起为楷楷设计不同敲鼓方法吧?

  2、你能看懂没组的.设计吗?如果让你们表现有问题吗?

  3、整段音乐的合奏。

  楷楷说你们很厉害哦,他想再挑战一下你们,把音乐变得更长了,又加上了两句,他要把三个方法放进一段音乐里,一组一组先轮流来,最后一句指到哪一组的方法所有人都用他们的方法。

  小结:爸爸听到了楷楷的表演终于回来了,爸爸和楷楷又一起玩儿起了音乐游戏。

  活动反思:

  人们在过多关注世界的先进文化之于,开始关注传统文化。民族的、民俗的、传统的,又成为现代文化的补充与底蕴。21世纪,是一个国际交流、交融的世纪,如果每个国家都对孩子们进行民族传统教育,那么即使无国度的交流马上来临,中国的儿童也始终是中国的儿童,因为,他们了解自己祖国的传统文化。

大班音乐爸爸的手鼓教案2

  活动目标:

  1、感受理解故事内容,体会手鼓与主人公的关系,并愿意和着音乐表现表达。

  2、了解音乐能带给人们快乐的感受,体验与同伴共同演奏的快乐。

  活动准备:ppt、鼓13个、《喀秋莎》伴奏。

  活动过程:

  一、讲述故事,引出音乐

  1、今天我给你们带来一个故事,故事的名字叫做《爱音乐的爸爸》。爸爸非常爱音乐,楷楷最喜欢和爸爸一起做音乐游戏,伴随着美妙的音乐,他们能感受到无穷的快乐……小结:这段音乐让你们感觉那么的快乐,开心。楷楷和爸爸在一起就是这么开心。

  2、楷楷和爸爸还会跟着音乐做有趣的事,看,他们又在做什么事呢?

  二、进入情景,体验打鼓的快乐

  1、孩子们,当楷楷知道这个消息的时候,他的心情是怎么样的?

  2、为什么他看到鼓的时候又特别的难过特别低落呢?你们有什么办法吗?

  小结:楷楷每当想爸爸的时候都能和朋友一起玩鼓,他越来越开心,他的鼓声吸引了更多的`朋友,你们想和他一起演奏吗?我这里带来了三块提示板,请你们四个人一组,创编四拍的内容。

  三、节奏创编、交流分享

  1、我们一起为楷楷设计不同敲鼓方法吧?

  2、你能看懂没组的设计吗?如果让你们表现有问题吗?

  3、整段音乐的合奏。

  楷楷说你们很厉害哦,他想再挑战一下你们,把音乐变得更长了,又加上了两句,他要把三个方法放进一段音乐里,一组一组先轮流来,最后一句指到哪一组的方法所有人都用他们的方法。

  小结:爸爸听到了楷楷的表演终于回来了,爸爸和楷楷又一起玩儿起了音乐游戏。

大班音乐爸爸的手鼓教案3

  活动目标:

  1、据乐曲的结构做摆造型、敲鼓等动作。

  2、感受理解故事内容,体验演奏的快乐。

  3、体会手鼓和主人公的关系,表达自己的情绪。

  活动准备:

  1、鼓的知识经验:部分鼓的认识、欣赏打鼓表演或自己有打鼓经验。

  2、音乐:《掀起你的盖头来》、《假如爱有天意》

  3、手鼓数个、故事ppt

  活动过程:

  一、出示图片,引出主题

  提问:小男孩的名字叫什么?他旁边的是谁?

  二、讲述故事,引出音乐

  1、今天老师给你们带来一个故事,故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。

  师:我给大家带来了一段音乐,请仔细听一听。

  提问:楷楷和爸爸生活在哪里?楷楷为什么喜欢小山村?

  刚刚老师拍手鼓拍哪里呀?

  2、我们来试一试手鼓是不是很神奇。

  小结:这段音乐让你们感觉那么的快乐、开心。楷楷和爸爸在一起就是那么开心的.。

  二、播放音乐,讲述故事

  提问:孩子们听着这段音乐看着这个场景,你觉得楷楷的心情是怎样的?楷楷什么时候最想念爸爸?我们帮楷楷想一个好办法吧!

  三、出示图片,观察图片

  1、小纸条有什么秘密?

  2、练习红色、黄色拍手鼓的方式。

  3、引出节奏图谱,观察有什么不一样

  四、完整演奏音乐

  幼儿拿起手鼓与老师一起演奏音乐

  五、活动延伸

  节奏图谱捉迷藏,隐藏一行图谱请幼儿拿着手鼓拍打出来

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