一年级下册音乐课教案

时间:2023-01-20 12:01:50 音乐教案 我要投稿
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一年级下册音乐课教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的一年级下册音乐课教案,希望对大家有所帮助。

一年级下册音乐课教案

一年级下册音乐课教案1

  课题:多快乐呀多幸福

  课型:唱歌课

  教学目标

  能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》

  感受欢快与抒情的情绪对比,并能积极的参与歌表演,边唱边跳。

  初步了解藏族人民的风俗人情。

  教学重点能用欢快活泼的声音边唱边表演歌曲。

  教学难点唢呐零零喇叭嘟嘟一字多音

  教具准备录音机、课件、图片、碰铃

  教学过程

  组织教学

  一、直接导入

  师:今天老师带大家来认识一位其他民族的小朋友,请你们跟着老师的琴声用我们的回声法来欢迎他。

  师:61236532622

  欢迎你来欢迎你来

  师:为了表示我们的热情,老师加入两种乐器。

  唢呐零零喇叭嘟嘟

  生:热情的模仿这。

  师:那让我们一起请出他吧。(出示图片)

  根据图片你们能猜出他是哪个民族的吗?那就让我们听听他的介绍吧

  (教师介绍,学生认真听)。

  师:你们猜出来了吗?

  生:藏族(孩子们热情的说)

  二、讲授新课

  1、初听歌曲感受旋律

  师:让我们接下来学习这首《多么快乐多么幸福》

  让我们伸出小手来感受热情的藏族歌曲吧。

  (拍手点手心)强弱规律。

  2、复听歌曲找特别

  师:小朋友你们还记得吗?在上课之前老师说过藏族有她们自己的语言,那我们接下来从歌曲中找一找有什么特别之处!

  生:查拉羊卓拉(积极的举手)

  师:你们的眼睛真亮,真聪明!(教师解释查拉羊卓拉的意思)

  3、教师教唱

  师:请同学跟着老师的琴声,我们分句来学习。

  (教师弹琴学生唱)

  (分组学唱第一句,第二句。感受第一句第二句,和第三第四句的不同)

  (跟着伴奏演唱)

  三、巩固歌曲

  师:刚才看小朋友们都唱的特别认真,我们学习几个舞蹈动作,来更好的表达我们对歌曲的喜欢吧!

  教师教学生简单得舞蹈动作。

  师:接下来我们男生一组,女生一组。一组演唱,一组跳。

  四、创编歌曲

  师:我们在学习《我爱长江我爱黄河》这首歌曲的时候,我们加入了碰铃做伴奏。那接下来让我们想想如何给我们今天学习的歌曲加入打击乐器。

  分组表演:跳舞一组

  唱歌一组

  打击乐器一组

  五、课堂总结

  今天我们学习了《多么快乐呀多么幸福》这首歌曲,感受藏族人民的风俗人情,他们独特的'文化,独特的服装,他们居住的环境,让我们领略到了藏族人民的风采。同时我们感受到了藏族民歌的风格特色。

  作业设计收集藏族民歌

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  教学反思通过学习《多快乐呀多幸福》这首歌曲,首先以欢迎的方式来请出这位小朋友,激发了学生的兴趣,以歌唱的形式在开头让学生熟悉歌曲第三句,唢呐零零和喇叭嘟嘟的节奏!在接下来教唱部分会轻松许多。通过故事的形式来介绍西藏让大家在轻松的环境了解西藏。用钢琴来教大家唱歌,有助于提高学生的音准。

  不足之处就是,在教唱部分,没有很好的关注孩子,没有和孩子交流,上课走神得的孩子没有及时提醒,一直举手的孩子没有关注到,所以在接下来的教学中要及时的改正。

一年级下册音乐课教案2

  第三课手拉手

  一、教学内容:

  1、聆听《让我们手拉手》

  2、聆听《鸭子拌嘴》

  3、表演《雁群飞》

  4、表演《数鸭子》

  二、教学总目标:

  1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》,唱《雁群飞》、《数鸭子》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

  2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

  3、能结合聆听歌(乐)曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

  4、能准确地读出两声部带词的节奏。

  三、教材分析:

  1.齐声合唱《让我们手拉手》

  《让我们手拉手 》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调,欢快的旋律,富有特点的节奏构成。

  2.民间打击乐《鸭子拌嘴》

  本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始,用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫,顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭,拍着翅膀飞出鸭棚,沐浴在金色的阳光下。

  该曲作于1982年,用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品,并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。

  3.歌曲《雁群飞》

  《一雁群飞》歌曲的旋律活泼,节奏紧凑。歌颂了朋友间真挚朴素的友谊,像大雁一样相亲相爱不分离。

  4.歌曲《数鸭子》

  《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合,旋律的音调主要以级进为主,接近语言的韵律,极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥,兴奋地数鸭子的情景,反映了富裕了的农民的幸福生活。

  四、学情分析

  本课的歌曲学生很喜欢唱,尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会非常的高,教师要利用学生的积极性,把这首歌的第二段歌词也教给学生。本课的聆听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度,不容易理解,也不容易听懂,教师要好好的指点学生去听。

  五、课时安排:二课时

  第一课时

  教学内容:

  1、欣赏歌曲《让我们手拉手》

  2、学唱歌曲《雁群飞》

  3、表演歌曲《雁群飞》

  4、编创与活动

  教学目标:

  1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

  2、听唱法学唱歌曲《雁群飞》,引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对歌曲的理解。

  3、通过自编动作与活动,引导学生自创动作,使歌曲的演唱更为生动有趣。

  教学准备:

  录音机,投影。

  教学过程:

  一、常规练习

  1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的.常规等。

  3.复习前课内容。(唱游为主)

  二、新课学习:

  1.听歌曲录音《让我们手拉手》;(规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。)

  1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样?

  2)复听时可自编动作表演。

  2.听歌曲录音《雁群飞》;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容

  3.歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。

  4.歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。

  5.通过自编游戏表演歌曲《雁群飞》要求自创动作(引导学生在乐句结束处加上大雁的叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

  三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。

  第二课时

  教学内容:

  1、欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

  2、学唱歌曲《数鸭子》

  3、表演歌曲《数鸭子》

  4、节奏编创活动

  教学目标:

  1、通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》,引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化,以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。

  2、听唱法学习歌曲《数鸭子》,引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活,喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。

  3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

  4、通过节奏读拍编创活动,进行简单的二声部练习。

  教学准备:

  录音机,投影。

  教学过程:

  一、常规练习

  1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2.复习前课内容。(唱游为主)

  3.二声部节奏编创活动:先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”;后全起来。

  二、新课学习:

  1.欣赏乐曲《鸭子伴嘴》

  1)初听,(完整听全曲)。并提示小鸭与老鸭叫的地方。

  2)谈谈所听内容;故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。

  3)复听:自由活动:随《鸭子伴嘴》,引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。

  2.歌曲学习:(出示投影片)(由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》)

  1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。

  2)学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的高低、长短的动作表示;)

  3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。

  3.通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

  三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。

一年级下册音乐课教案3

  教学目标:

  1. 情感、态度价值观目标:通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。知道动物是人类的好朋友,人与动物应和谐相处。

  2.过程与方法目标:能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲,并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动,尝试进行音乐创编活动,初步创编歌词的乐趣。

  3.知识技能目标:学习“X X | XX X | ”的节奏型,能准确运用在歌曲中。 教学重点:能用听唱法完整的`演唱、表现、创编歌曲。

  教学难点:

  有感情的演唱歌曲《动物说话》,并进行创造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。

  教学准备:

  多媒体教学课件、电子琴等。

  教学方法:

  借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

  教学过程:

  一、导入:

  1、师:同学们快乐的音乐课又开始了。今天老师给大家带来一位好朋友,仔细看,这是谁?(运用电子白板,做大象手影)

  师模仿大象:小朋友们好,欢迎来参林做客。快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。

  2、听声音,看图片,模仿小动物。

  师:大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢,你能听出他们都是谁吗?(播放小动物声音)

  师:让我们用动作把它请出来好吗?(生模仿小动物,师播放图片)

  二、新授

  (一)聆听感受音乐

  1、初听:

  今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会,让我们听一听,都有谁在唱歌? 拍手感受节奏,聆听音乐。

  2、再听:

  小动物们都是怎样唱歌的呢?让我们再来听听吧。

  3、感受节奏:

  (1)、师:“小动物唱的这么热闹,让我们也加入他们的演唱吧。老师来演唱,你们在有图示的地方为我伴奏,注意看图谱!”(出示图谱) 师生配合完成第一、二段的拍唱。节奏: X X | X X X ||

  (2)、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。(随音乐拍手跺脚)

  (3)、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念,请小组随音乐展示。

  (4)、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念,找同桌随音乐展示。

  (5)、师生合作随音乐完整拍念歌词。

  (二)学唱歌曲

  1、双簧游戏:师范唱,学生在心里跟唱。

  师:老师发现,在刚才的拍念的时候已经有同学学会了,并且迫不及待的跟随老师演唱了。下面我们玩一个双簧游戏,我来演唱,你来张嘴,请同学们在心里默默地跟老师演唱,看看能不能跟上老师的速度。

  2、学生小声跟音乐演唱歌曲

  3、生随音乐自信的放声演唱

  4、带表情演唱歌曲

  5、处理歌曲

  6、参加赛歌会,小组比赛演唱。(播放图谱和音频)

  小动物们的演唱会很精彩,我们也不能示弱啊,我们也来进行一场赛歌会,分组来比一比看看哪组表演最棒。

  三、创编歌词

  师:同学们演唱的真棒,吸引了更多的小动物,你能帮助他们加入到我们的演唱会中吗?(播放图片和创编歌词)小组组创编歌词,并演唱创编内容。

  四、结束语:

  愉快的森林音乐会就要结束了,在小朋友们集体的智慧和努力下,演唱会开得圆满成功。我们也和很多活泼可爱的小动物成了好朋友,我们一定要爱护动物。最后让我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧?

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