优秀中班音乐教案

时间：2023-01-01 10:50:13 音乐教案我要投稿

优秀中班音乐教案15篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的优秀中班音乐教案，欢迎大家分享。

优秀中班音乐教案15篇

优秀中班音乐教案1

　　活动目标：

　　1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，感受舞曲ABA曲式结构。

　　2、听音乐表演小树生长和小精灵爱护小树的动作。

　　3、理解游戏玩法和规则，体验合作、表演的.乐趣。

　　活动准备：

　　1、《挪威舞曲》音乐。

　　2、PPT课件，教具魔法棒、魔法笔。

　　配套课件：

　　中班音乐课件《小树和小精灵》PPT课件

　　活动过程：

　　1、故事导入

　　2、进一步理解故事内容，重点引导幼儿了解小精灵是怎样爱护小树的。

　　3、教师引导幼儿听音乐

　　(1)师：这个故事里还藏着一首好听的音乐呢!我们一起来听一听(完整音乐)

　　师：听完这个音乐你们有什么感受?心情怎么样?(音乐有快有慢;听完很高兴)

　　(2)带着问题听音乐

　　师：我们的小树和小精灵就藏在音乐里面，你们找到了吗?我们一起来找一找吧(听完整音乐)

　　(3)画图谱听音乐

　　师：让我们跟着老师的魔法笔再来听一次。

　　(4)引导幼儿发现ABA结构图谱

　　4、分段理解音乐并表演

　　(1)引导幼儿听A段音乐并进行表演(小树慢慢长大)

　　(2)引导幼儿听B段音乐并进行表演(小精灵照顾小树，给小树捉虫，浇水……)

　　(3)引导幼儿听A段音乐并再次进行表演(小树慢慢长大)

　　5、表演

　　6、总结

　　教育幼儿和小朋友之间要互相帮助，互相友爱。

优秀中班音乐教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏儿歌，理解作品内容，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。

　　2、尝试用轻重不同的语气富有感情地朗诵儿歌。

　　活动准备：

　　图片或图标一幅、轻音乐。

　　活动重点：

　　通过自己的声音和表情学习有感情的朗诵儿歌。

　　活动难点：

　　在理解儿歌内容的基础上，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引起幼儿兴趣。

　　师：(打招呼)今天早上老师的好朋友妞妞给我带来了一张美丽的照片，你们想看看吗?(想)提问：

　　1)、小朋友们仔细看看图片中有什么?(小女孩、树、花，草…)这个小女孩就是单老师的好朋友妞妞。

　　2)、你们知道这是什么季节吗?(夏天、春天…)

　　3)、你从哪里看出来的?(花、小姑娘的裙子…)

　　4)、你们猜猜妞妞在干什么?(睡觉、笑、做梦、享受…)

　　二、学习儿歌《听》

　　1、教师朗诵儿歌，幼儿初步欣赏、熟悉儿歌内容。

　　师：其实呀，妞妞是在听大自然的声音呢!妞妞还把听到的内容编成了一首儿歌，想听吗?那就请小朋友们闭上眼睛，仔细听老师读。

　　提问：

　　1)、妞妞听见了哪些声音?(小草跳舞、花朵开放、夏天向我们告别…)

　　2)、妞妞是怎么听的?(闭上眼睛听)

　　2、教师有感情地朗诵儿歌，幼儿再次欣赏，幼儿体验听的情绪。

　　师：原来妞妞听到了那么多的声音，小草跳舞，花朵开放…那下面啊请小朋友们安静的仔细地闭上眼睛再听老师读儿歌，请你们想象一下听到的美丽的画面。

　　3、幼儿讨论，进一步理解诗歌内容。

　　师：恩，在儿歌里我们听到了小草跳舞的声音、花朵开放的声音、夏天向我们告别的声音。

　　提问：

　　1)、那为什么小草会跳舞呢?是谁让它翩翩起舞的?你觉得美吗?小才是怎么跳舞的?请小朋友来表演。

　　2)、有哪些花儿开放了?(兰花、百合花…)这么多花开漂亮吗?小花是怎么开放的?请小朋友来表演。

　　3)、夏天向我们告别的声音都是什么声音呢?

　　4、幼儿与教师一起有感情的朗诵儿歌，体验儿歌的轻重变化。

　　师：既然我们听到的声音那么美丽，那老师请小朋友和老师一起来感受一下这些美丽画面好不好?跟着老师读，老师读一句你们读一句。

　　提问：

　　1)、恩，小朋友们朗诵的真好，你们与没有注意到刚才念到什么地方时声音轻一点?为什么?(闭上眼睛)

　　2)、什么地方要重一点呢?教师带领幼儿反复诵读几遍。

　　三、幼儿分组表演朗诵儿歌。(可以看图或图标有感情地朗诵)师：我们学习了这么美的儿歌，下面请每组的小朋友们分别有感情的朗诵给大家听，在别的组朗诵的时候，别的组小朋友闭上小嘴巴，闭上小眼睛安静的听。请2~3组小朋友朗诵。

　　活动延伸：

　　夏天向我们告别，你还能听到什么声音呢?提示听到秋天到来的声音。回家和爸爸妈妈一起到大自然中听一听，明天和小朋友们有一起分享。

　　附录：儿歌：听闭上眼睛听小草跳舞的声音闭上眼睛听花朵开放的声音闭上眼睛，闭上眼睛听夏天向我们告别的声音

　　关于中班语言活动--《听》的教学反思：

　　这是我实习期间上的第一节课，准备的很充分。

　　本节课我预设了两个教学目标，第一个做到了让幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容，但是感知儿歌的语言美、内容美和情境美这一目标没有充分的达成。

　　在授课过程中教师的语言不是特别丰富。而且在教学过程中忘记了一些本来设计好的儿歌动作，这样使得课堂变得比较枯燥，整堂课大部分是教师在教学，和幼儿的互动不够充分。;虽然教师给予了幼儿表达的机会，但是大部分时间还是只关注于前排的幼儿而忽视了后面的幼儿，使得后面的孩子没有了参与活动的热情和愿望。教师的引导不够多，更多的只是停留在教案本身，按部就班的完成教案的`内容，只有在最后一个环节教师能根据幼儿的即时回答做出了教案上没有的引导。但是最后一个环节是一般不能请单独的小朋友来表演，而是要请部分幼儿表演，可以男女对演，更能调动幼儿积极性。

　　在授课的过程中，教师常常忽略了很多"美妙的答案"(环节一，有的幼儿回答妞妞在享受)。幼儿的想象力很丰富，如果能抓住幼儿的"美妙的答案"进行开展教学就更好了。

　　本节课中教具没有充分发挥它的作用(如：环节一，可以看图发挥幼儿的想象力，并且把幼儿的回答编到儿歌里)。教师在摆放教具时浪费了很多的时间。

　　最后，授课时教师的教态比较自然，要以后的教学中要继续保持。

优秀中班音乐教案3

　　歌曲《鸭子上桥》，节奏明快，内容有趣，很适合用来作为节奏游戏活动。在《指南》中指出：中班幼儿愿意参加歌唱、表演等活动；能用身体动作表现基本节奏。我选择这首幼儿熟悉的歌曲——《鸭子上桥》作为活动内容，将动作和节奏结合起来，以自由表现鸭子、欣赏节奏演绎、模仿感知节奏、节奏游戏体验的形式帮助幼儿提升对歌曲表现的能力与乐趣，并在表现的过程中感受鸭子上桥的有趣，使幼儿的学习一直处于积极的状态中，为后续的艺术审美与表达表现打基础。

　　对活动设计思考：

　　本活动共分为三个环节：

　　第一环节：唱唱《鸭子上桥》——感受回忆演唱歌曲，有愉快的体验。第二环节：学学《鸭子上桥》——尝试有节奏的用肢体动作表现鸭子。第三环节：玩玩《鸭子上桥》——分组演绎鸭子上桥，进一步感知节奏。

　　活动目标

　　在欣赏感受鸭子上桥音乐的基础上，尝试用肢体动作有节奏地表现歌曲，体会鸭子上桥的有趣情境。

　　重点难点

　　欣赏感受鸭子上桥音乐的基础上，尝试用肢体动作有节奏地表现歌曲

　　活动准备

　　经验准备：幼儿熟悉歌曲《鸭子上桥》。物质准备：PPT、音乐及音乐伴奏。

　　活动过程

　　一、唱唱《鸭子上桥》——感受回忆演唱歌曲，有愉快的体验。

　　【本环节通过歌唱的方式，回忆歌曲旋律与内容，在自然优美的歌声中引发兴趣，为下一环节的节奏体验作铺垫。】

　　1.提问：这首歌曲的名字是什么？

　　2.我们一起用好听的声音来唱一唱。在唱歌的时候，每只鸭子都要坐的神神气气的，胸膛挺直哦。

　　重点关注：幼儿唱歌的方式，间奏的表现，为第二环节尝试跟着节奏用肢体表现做准备。

　　提问：还有不同的方式表示间奏吗？【根据现场幼儿的表现方式进行互动提问，模仿学习】

　　过渡：这么多鸭子一起上桥真热闹！

　　二、学学《鸭子上桥》——尝试有节奏的用肢体动作表现鸭子

　　【本环节基于孩子对歌曲的熟悉度，从动作和节奏两个维度出发，以动作匹配节奏的方式，通过自由表现鸭子、欣赏节奏演绎、模仿感知节奏，鼓励幼儿有节奏大胆表现。】

　　1.尝试运用肢体动作初步表现

　　关键提问：鸭子上桥，有些什么动作呢？

　　1）个体尝试表现，教师捕捉幼儿的动作，以赞扬、鼓励、互学为主，激发幼儿活动兴致与兴趣。帮助幼儿梳理动作的名称，清楚表达表现。

　　2）集体模仿表现，感受音乐节奏和肢体的配合

　　师：我们选一个自己喜欢的动作，我来哼，你来做哦。

　　提示：关注幼儿在运用肢体模仿学习中的音乐节奏的感受和表现，及时的给以支持和提醒。

　　总结：选好动作很重要，在表演的时候会听音乐，跟着节奏更重要。

　　（本小环节，以教师哼唱，幼儿感受，初步模仿的形式逐渐帮助幼儿理解）过渡：哇塞，我看到了各种动作的鸭子，还能听着音乐来表现的。我这里有几

　　张不同的动作我们一起来看看。

　　2.观察图片，欣赏感受，自主选择，表达表现。

　　师：你看到了有什么动作？

　　1）教师表现，幼儿欣赏（让幼儿在欣赏教师优美肢体、节奏鲜明的表现刺激下，不受拘束，自由的展开想象，产生愉悦的心理，愿意尝试和表现积极的情绪。）

　　提问：看了老师的表演，你想说什么吗？

　　2）幼儿自由跟着音乐表现。

　　重点关注幼儿的节奏把握情况，对个别节奏不能把握的`幼儿，通过生生互动，师生互动的方式指导，引导全体幼儿共同参与，并不以好不好来评价。

　　3）分小组尝试表现

　　适当将幼儿分成男女两组，自由进行选择动作表现，引导不表演的一组进行互动观摩，关注节奏。也为最后一个环节4人游戏作铺垫和准备。

　　总结：鸭子们既有动作，又会听节奏，还能表现出间奏，非常了不起。原来听好音乐是非常重要的哦！

　　三、玩玩《鸭子上桥》——分组演绎鸭子上桥，进一步感知节奏

　　【本环节基于对歌曲节奏的感知，从一人演绎提升为多人演绎，在游戏中巩固对歌曲节奏的感知，体验鸭子上桥的有趣。】

　　游戏一规则：4人一组，两男两女，找一个空地方。

　　游戏二规则：4人一组选择1—2个动作表现歌曲里的鸭子（每只鸭子不一样）跟着音乐有节奏的上桥、下桥

　　小结：真是一群团结的鸭子，虽然每只鸭子的动作都不一样，可是跟着音乐的节奏，你们整整齐齐地上桥、下桥。

　　延伸：鸭子们开开心心的过了桥，这时，其他小动物也想过桥，下次请你们来

　　试一试！

　　活动总结

　　明显成效：

　　目标达成度较高。幼儿基本能在欣赏感受鸭子上桥音乐的基础上，尝试用肢体动作有节奏地表现歌曲，体会鸭子上桥的有趣情境。特别是在第三环节表演阶段，有幼儿用倒着走的方式表演鸭子上桥，引起了哄堂大笑，气氛轻松热闹不乏幽默，真正体会并感受鸭子上桥的有趣情境。

　　问题：

　　生生互动可以更精彩。活动中教师比较注重环节内容的层层递进，但同时需要兼顾师幼互动和生生互动。如在第二环节过程中，让幼儿一起热闹的表现一下鸭

　　子，一起学一学幼儿选择的鸭子的动作，这样会更加有趣，并为后面做铺垫。分析与启示：

　　重在平时，关注细节。良好的师幼互动不是一朝一夕养成的，需要与幼儿建立好关系，注意每一个问题进行抛接好，这样的师幼互动会越来越精彩，同时也需要磨课。把关键问题理清楚后，把观察重点放在幼儿身上。

　　对应策略：

　　1.注意课环节内容层层递进，铭记于心。

　　2.关注幼儿现场表现，对于能力还未达到的幼儿，可以进行生生互动来做提醒。尽量让更多的幼儿参与到活动中，尽量慢慢锻炼成让全部幼儿饱满的参与到活动中。

优秀中班音乐教案4

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

　　2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

　　3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备：

　　白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸

　　活动过程：

　　一、小雪花飘来了

　　1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？

　　2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。

　　3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）

　　4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）

　　二、

　　1、小雪花从哪里飘下来？

　　2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？

　　3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

　　4、帮助幼儿理解歌词内容。

　　三、好听的歌曲《小雪花》

　　1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。

　　2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。

　　3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。

　　4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

　　四、北风和小雪花

　　1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。

　　2、游戏2-3遍。

　　课后反思：

　　音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的'美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

　　对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。

　　小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。

优秀中班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。

　　2、尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　红色和黄色的小树叶若干

　　活动过程：

　　一、交流秋天的秘密（关注：幼儿的想象力）

　　1、教师：深秋到了，你们在路边发现什么多了？

　　2、教师：树叶宝宝都飘落了下来，你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢？

　　师总结：树叶宝宝飘到了这么多地方，他们感到非常的快乐、二、游戏（关注：幼儿反应的敏捷性）

　　1、教师：今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客，我们用歌声来欢迎他们好吗！

　　2、小红叶说我的颜色是红红的，我和mi宝宝是好朋友，小黄叶说我的颜色是黄黄的，我和sol宝宝是好朋友，请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友？如果你听到的`是mi宝宝请你站到小红叶那边去，如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去、师生合唱歌曲《秋天》，最后弹到mi或sol音上，幼儿站到相对应的树叶前、3、请你找一个树叶宝宝做朋友，并向他们打个招呼、第一遍：我们再听听看这是是谁的朋友来了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，这是谁的朋友啊（小红叶），小红叶和mi宝宝是好朋友，那让我们手拉手围个圆圈圈，一起数数有几个好朋友、第二遍：幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲，sol，sol，sol。教师总结：今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的4、教师：请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝，想想你要飘到哪里去？幼儿回答自己飘到了哪里、重复一遍

　　三、送树叶回家（关注：幼儿游戏的规则意识）

　　教师：天已经很晚了，小黄叶和小红叶该回家了，你们准备用什么交通工具来送他们？

　　教师：我们请两位司机来送他们吧、教学反思：

　　音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。

优秀中班音乐教案6

　　一、活动目标：

　　1。学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

　　2。能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。

　　二、活动重难点：

　　重点：学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。难点：能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。

　　三、活动准备

　　1。知识经验：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同体态、不同性别、不同年龄的人，他们说话的音色和节奏是有区别的。

　　2。物质材料：音乐VCR，胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干，多媒体设备，教学课件，一体机音箱1个。

　　四、活动过程：

　　1。激发兴趣。游戏一：《快乐的`小青蛙》，用多媒体播放VCR《小青蛙》，幼儿边长边表演，表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。能用较自然的声音歌唱，注意唱准附点音符和休止符。

　　2。发声练习。游戏二：《我是一只青蛙》。师幼以对唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王）的叫声。

　　师：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣

　　我是一只青蛙，我会怎样叫？

　　幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║

　　呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

　　3。演唱歌曲。游戏三：《百变歌王》。教师演示课件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼儿根据课件提示，学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、准确地演唱歌曲。并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。

　　4。拓展延伸。游戏四：《青蛙王国合唱团》，教师扮演国王，幼儿可根据提供的头饰，选择自己喜欢的角色进行歌唱，体验一首歌曲多种情绪的乐趣。

　　活动反思：

　　《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开，通过几个不同的环节，层层递进，帮助孩子们感受休止。

优秀中班音乐教案7

　　活动目标：

　　1、体验夏季在海滩上玩耍的快乐。

　　2、能够用动作和表情表现自己的愉快情绪。

　　活动准备：

　　歌曲《小脚印》，小道具（如：太阳帽、救生圈、铲沙用的小铲子等）。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《小脚印》

　　2、表演：海边的小脚印用什么动作可以表现光脚丫踩在沙滩上？

　　根据各次创编动作，大胆表现。

　　幼儿边唱边大胆表现歌曲中夏季在海滩上玩耍的.快乐。

　　活动反思：

　　这个活动旨在通过各种脚印的探索，引发幼儿观察的兴趣。让幼儿充分享受音乐活动的快乐，从中培养愉快的情绪，喜爱音乐活动。发展孩子动作的协调性与灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。

优秀中班音乐教案8

　　活动目标：

　　1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。

　　2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。

　　活动准备：

　　1、不同种类、不同大小的石头。

　　2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

　　3、与音乐匹配的节奏卡一张。

　　活动重难点：

　　活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。

　　活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。

　　活动流程：

　　导入活动——制作活动——介绍活动—“—演奏活动

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣

　　师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。”

　　二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。

　　1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。

　　2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。

　　石头打击乐器制作、演奏参考：

　　①两块石头互相敲打

　　②将一些石头放入纸盒中摇晃

　　③将一些石头放入塑料瓶中摇晃

　　④将一些石头放入易拉罐中摇晃

　　⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

　　3、指导做好的.幼儿用自制乐器练习演奏方法。

　　三、讨论活动：

　　a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。

　　b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。

　　四、石头打击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜明为宜)

　　a、幼儿合奏进行表演。

　　b、互相交换石头打击乐器进行表演。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。

优秀中班音乐教案9

　　【活动目标】

　　1、熟悉音乐，根据乐曲的乐段和乐句准确、形象的做出游戏动作。(重点)

　　2、通过观察、想象、学习并形象的表现出游戏动作。(难点)

　　3、轻松参与游戏，体验变“魔术”的快乐和神奇。

　　【活动准备】

　　1、音乐《加速度圆舞曲》节选

　　2、幼儿每人两个矿泉水瓶子、魔术布

　　【活动过程】

　　1、欣赏音乐，感受音乐的变化

　　(1)师：昨天祁老师让小朋友回家学习一些魔法动作，今天祁老师带来了一段魔法音乐，请小朋友听一听，小朋友要一边听一边想一想跟着这个音乐你可以做哪些魔法动作?

　　(2)幼儿欣赏音乐，感受音乐的变化

　　2、教师随音乐施魔法，幼儿感受游戏动作及特点

　　(1)师：音乐结束了，你想到了什么魔法动作?

　　(2)幼儿自由回答

　　(3)师：祁老师听完了音乐想到了一些魔法动作，下面表演给小朋友看看。提问：看仔细祁老师变魔法时都做了哪些动作

　　3、讨论游戏的玩法，分段听音乐，教师绘制图谱

　　(1)听第一段音乐，绘制图谱(施魔法、转一转;放魔法、抓、放);

　　(2)听第三段音乐，绘制图谱(变魔法、上下摇一摇);

　　(3)听第四段音乐，绘制图谱(施魔法、转一转;放魔法、抓、放);

　　4、幼儿跟着图谱练习。

　　5、幼儿拿出小瓶子跟着图谱、音乐练习一边。

　　6、请小朋友做魔法师跟随音乐变魔法，讨论没有变出来的.原因

　　(1)幼儿随音乐尝试变魔法

　　(2)讨论没有变出来的原因

　　7、替换大瓶子，进行游戏。

　　幼儿换上能变色的瓶子继续游戏，听音乐做动作。

　　8、提高难度，进行游戏。

　　能不能把瓶子的颜色变成其他的颜色呢，再次练习。

　　9、解开谜底,结束游戏。

　　告诉幼儿为什么要换瓶子?颜色从哪里来的?为什么不能把瓶子里的颜色变成其他的颜色?变颜色的时候为什么要上下摇一摇，而不是左右摇一摇。

　　活动反思：

　　利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力。对于小班幼儿来说，“变魔术”真的很神奇，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，孩子们都觉得非常有趣。整个活动中，都以围绕“变魔术”来开展。能充分调动幼儿的积极性。

优秀中班音乐教案10

　　【活动目标】

　　1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

　　2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

　　3、培养幼儿热爱劳动的品质。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　【活动准备】

　　1、课件-歌曲《劳动最光荣》

　　2、课件-图片：蜜蜂

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

　　2、歌曲-大雨小雨

　　让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。

　　二、展开

　　1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣

　　出示图片-蜜蜂

　　提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

　　请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

　　教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

　　老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的'什么，听出来的小朋友来告诉大家。

　　2、教师完整的示范歌曲一遍

　　3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍，幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

　　4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

　　5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲

　　三、结束

　　音乐游戏：种葵花

　　幼儿在游戏中自然结束。

　　儿歌《劳动最光荣》

　　太阳光金亮亮

　　雄鸡唱三唱

　　花儿醒来了

　　鸟儿忙梳妆

　　小喜鹊造新房

　　教学反思：

　　整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较高，在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中，老师和幼儿的关系的平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的，但整个活动安排的"量"较多，以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入，教师引导得也不够。可以将感受乐曲欢快的旋律和体验情绪相结合，进行分段欣赏，让幼儿一段一段欣赏，教师分段营造氛围，进行分析、让幼儿创造性地去表现，这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。

优秀中班音乐教案11

　　【教材分析】

　　《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，重点是熟练掌握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。

　　【活动目标】

　　1.了解昆虫的叫声，借助图谱学念节奏。（重点）

　　2.认识木鱼、碰铃、响板等乐器，了解它们的使用方法，尝试用乐器打击节奏。（难点）

　　3．体验用乐器随音乐演奏的兴趣。

　　【活动准备】

　　1.了解昆虫的叫声，蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片。

　　2.图谱卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。

　　3.节奏卡片蜜蜂：xxxx|x---

　　蛐蛐:xxxxxx|x---蝈蝈：x.xx.x|xx---

　　【活动过程】

　　一、创设游戏情景，激发幼儿兴趣。

　　1．教师利用情景游戏：邀请幼儿参加昆虫音乐会。

　　2．逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈图片,分别学一学它们的叫声。

　　二、通过情景“昆虫唱歌”，引导幼儿学习节奏型。

　　1．教师设置野外的情景“昆虫唱歌”。提问：蜜蜂是怎么唱歌的？

　　教师范唱第一段，出示蜜蜂的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。

　　幼儿按照节奏学说小蜜蜂的声音：嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追问：蛐蛐是怎样唱歌的？

　　教师范唱第二段，出示蛐蛐的节奏卡片:xxxxxx|x---引导幼儿拍打节奏。

　　幼儿按照节奏学说蛐蛐的.声音：蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

　　3.再次追问：蝈蝈是怎样唱歌的？

　　教师范唱第三段，出示蝈蝈的节奏卡片:x.xx.x|xx---引导幼儿拍打节奏。

　　幼儿按照节奏学说蝈蝈的声音：蝈.蝈蝈.蝈|蝈蝈---

　　三、昆虫合奏会。

　　1．幼儿分三组，分别扮演蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—碰铃；蛐蛐—木鱼；蝈蝈—响板）。

　　2．教师弹奏乐曲，前半部分集体合奏，最后两小节两种乐器进行合奏。

　　3．尝试用两种乐器合奏。

四、整理乐器。

　　引导幼儿按类摆放整理乐器。

优秀中班音乐教案12

　　目标：

　　1.根据老师即兴出示的图片,幼儿在一定的速度下进行齐诵、合诵，要求协调一致。

　　2.培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力，以及节奏感、听觉及注意力的分配。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　准备：

　　动物图片、节奏卡片。

　　玩法：

　　1.小动物齐唱。

　　(1)老师出示节奏卡片x x x，幼儿拍出后，启发幼儿想：哪些小动物来了?幼儿说出后，老师逐个山示该动物的图片(鸭、狗、青蛙)，按节拍演示小动物。幼儿即兴用四分音符的节奏学该小动物的叫声(四声)。

　　(2)老师把三个小动物(狗、鸭、青蛙)分别贴在黑板的左、中、右的部位，幼儿分成二组，分别扮演左，中、右的不同动物。幼儿边听音乐，在一定的速度下一起学叫自己扮演的小动物的叫声。老师即兴调换三个小动物的左、中、右的位置，幼儿即兴叫出自己变换了的相应的小动物的`叫声。

　　2.小动物合唱。

　　(1)老师出示小动物的图形谱，如

　　问幼儿：“看看谁和谁来了?”(大鸭子和小鸭子或鸭妈妈和鸭

　　宝宝)老师指图片，幼儿即兴叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

　　(2)用同样的方法出示图形谱，如兔妈妈和兔宝宝;狗妈妈和

　　狗宝宝，幼儿逐个叫出X X X X X X X ，X X X X X X X

　　跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

　　(3)老师把三组图形分别贴在黑板的左、中、右部位，幼儿分成三组，分别扮演左、中、右不同的动物。听音乐，在一定的速度下叫出自己组的图形谱上的小动物的叫声。老师即兴调换三张图形谱的位置，幼儿即兴叫出。要求节奏要稳、协调一致。

　　游戏提示：

　　1.音乐的速度和四分音符的时值符合。

　　2.幼儿齐诵、合诵时，请一幼儿敲大鼓，使幼儿能在一定速度下协调一致地进行。

　　3.图形谱上动物的大小应和节奏型的时值相符。如鸭宝宝代表八分音符的节奏，大小是鸭妈妈的1/2。

　　活动反思：

　　活动之前我制作了图谱，为幼儿学习歌曲、记住歌词起到了很好的作用。之前的连声让幼儿对附点先有了一定的认识，在演唱歌曲时幼儿就更容易学会并进行表演了。

优秀中班音乐教案13

　　设计意图

　　音乐活动是幼儿园教育中不可缺少的重要组成部分，为了让幼儿感受并表现艺术中的美，我选择了比较神秘的《魔法汤》这节音乐欣赏活动。通过幼儿感兴趣的“变魔术”的音乐活动。让幼儿在参与音乐魔法表演的过程中，不知不觉的感知音乐节奏。使幼儿轻松体验音乐带来的快乐。

　　活动目标

　　1、熟悉音乐，能根据乐曲的乐段和乐句做出相应的游戏动作。

　　2、尝试认识简单的音乐图谱，知道根据图谱做变化动作。

　　3、愿意参与游戏，体验变“魔法”的快乐和神奇。

　　重点难点

　　重点：感受音乐的渐强渐弱，并用肢体表现。

　　难点：认识简单的音乐图谱，通过图谱，感知旋律变化。

　　活动准备

　　与幼儿人数相同的矿泉水2套，一套内装清水，一套内装清水并在瓶盖上刷颜料、矿泉水瓶盖布

　　活动过程

　　一、故事导入

　　师：在一个大森林里面，有一个又可爱又能干的小精灵，小精灵特别喜欢做魔法汤，他做的魔法汤可以帮助我们实现愿望，有一天一个巫婆得知小精灵的魔法汤能够实现所有的愿望，就想得到小精灵制作魔法汤的方法，小精灵怕制作魔法汤的方法被巫婆抢走，所以，它就把魔法汤的制作方法放到了音乐里，小精灵把这个音乐交给了老师，想让小二班的小朋友们也来学一学制作魔法汤。

　　二、播放音乐，出示瓶子和魔法布,开始神秘的变魔法。

　　师：现在就请小朋友们仔细听音乐，听一听小精灵是怎么制作魔法汤的。师:我这里有一瓶水和一块魔法布，看看我变完魔法后，瓶子里的水有什么变化?仔细看好了哦！（播放音乐，教师随音乐示范施魔法，幼儿感受游戏动作和特点）

　　三、音乐结束后，水瓶里的水变色了

　　师：我的魔法汤制作好了，我是怎么把水变出颜色的，我做了哪些动作？讨论游戏的玩法，教师根据幼儿的讨论，引导大家相互模仿游戏动作，用准确的肢体动作语言表现出来。

　　教师小结：小精灵在变魔法时，会需要很多的东西和动作，如：抓的动作、转圈圈的动作、摇瓶子的动作等

　　四、教师绘图示范、空手练习

　　1、幼儿空手跟随音乐练习。

　　师：我们一起来做一做变制作魔法汤的动作。

　　五、幼儿随音乐用实物进行练习。

　　师：现在请小朋友们也来制作魔法汤，你们从椅子下面拿出一瓶水，一定要使用小精灵制作魔法汤的方法哦。（第一次用只有清水的瓶子。）

　　师：变出来了吗？怎么了？为什么没有变出来啊？（幼儿回答）

　　1、幼儿再次练习，讨论动作要求

　　师：请小朋友们来说一说为什么没有变出魔法汤的原因。（幼儿回答）

　　教师小结：要先轻轻的点两下，然后先轻轻搅拌，后再变快速度。力气不一样，速度也不一样。摇晃的动作有轻有慢。还要有魔法布。（先不跟音乐动作练习，后再配上音乐感受。）

　　2、替换瓶子，拿出盖里有颜料的瓶子，再次游戏

　　师：闭上眼睛，魔法布就会出现了。（教师更换瓶子）

　　3、师幼和着音乐做动作，音乐停止，揭开布，孩子们发现了瓶子的.水变色了。

　　师：现在小朋友们都学会了制作魔法汤的方法了，小朋友们回家后，就可以把制作魔法汤的方法交给自己的爸爸妈妈了，现在请小朋友们拿着你的魔法汤许愿望吧。

　　活动总结

　　本次活动中，孩子们能够积极参与，从中体验魔法汤的神奇。并能够根据音乐的节奏做出相应的动作。我用魔法师引入激发幼儿兴趣，使孩子们对制作“魔法汤”的感兴趣，我先告诉幼儿魔法师教的几个动作再给幼儿欣赏魔法音乐，在欣赏音乐的时候也有几个幼儿能感受到音乐的渐强、渐快的旋律特点。在提示动作的时候我没有过多的让孩子表达观点，比较强制性，直接告诉幼儿这个是什么动作这个应该怎么做，没有过多让幼儿自己去思考讨论，如果能够把小图谱前置，让幼儿讨论一下，你觉得魔法师教的动作可以用什么表示？可以让幼儿自己去思考问题。引出图谱时也可以说这是小机灵的魔法秘方，小朋友想想这些圆形的图形代表制作魔法里的什么动作呢？为什么这个搅拌的动作用四个不同的螺旋形表示呢？”，用一句问话灵巧带过这个环节，就不会显得那么强制性。可以让幼儿再次欣赏音乐或让幼儿来表现下，在全体幼儿一起感受音乐的渐强快。

优秀中班音乐教案14

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

　　2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。

　　幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。

　　2、座位安排：半圆形。

　　3、材料准备：玩具小熊一个。

　　活动过程：

　　一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。

　　1、幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。

　　2、歌唱：听。

　　（1）歌唱“听”。

　　（2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。

　　二、帮助

　　幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

　　1、教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。

　　2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。

　　3、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

　　（1）听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。

　　（2）引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的.、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。

　　（3）变化乐曲第二部分：xxx

　　鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化

　　动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。

　　三、音乐游戏“谁是小熊”。

　　1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。

　　（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。

　　（2）请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。

　　（3）在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。

　　2、邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。

　　3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。

　　4、鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏。

　　四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。

　　幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。

　　教学反思：

　　音乐课《谁是小熊》的选材适合本班幼儿年龄特点，以来自现实生活中的自然物品——小熊作为这一活动的主题，让幼儿充分体验了游戏的乐趣。本次活动以音乐教学游戏为主导思想，将幼儿刚学习的新歌曲贯穿运用到“抢椅子”的游戏中加以复习和升华。并且激发了幼儿的参与兴趣，让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识，掌握唱歌节奏的技巧。

优秀中班音乐教案15

　　教材分析及设计意图：根据《幼儿园活动整合课程》，中班上学期主题活动《最棒的我》中，让幼儿观察自己的身体，了解自己的身体和别人有不同之处，而且在进入中班后，幼儿对自己的身体十分的好奇，比如对自己的眼睛、鼻子、嘴巴特别的感兴趣。本次活动我主要让幼儿通过音乐游戏感受身体部位的特点，并体验"藏起来"的神秘和"被找到"的快乐，愿意参加音乐游戏，并愿意和自己的好朋友合作游戏。

　　活动目标：

　　1.感受歌曲幽默，诙谐的曲风，在游戏情境中感受歌曲中身体部位"藏起来"的神秘和"被找到的快乐。

　　2.尝试将"藏起来和出现"用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。

　　3.愿意合作和交往，感受同伴一起游戏的乐趣。

　　4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　《藏起来》儿歌、碰铃、伴奏《藏起来》。

　　活动重点：

　　能边听音乐，边唱儿歌并能根据歌曲藏一藏自己的身体部位。

　　活动难点：

　　感受歌曲的幽默、诙谐，愿意和同伴合作游戏。