《七彩的生活》小学三年级下册音乐教案

时间:2023-05-02 03:56:38 音乐教案 我要投稿
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《七彩的生活》小学三年级下册音乐教案

  第一课时 授课时间

《七彩的生活》小学三年级下册音乐教案

  教学内容

  唱歌《白鸽》。

  教学目标

  这是一切以声乐教学为主的综合课,通过学生们的自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏、并在教师的指导下,学地看合唱谱,有感情地表现这首二声部歌曲。

  教学过程

  1、导入。

  白鸽的图片。

  提问:这是什么?它象征什么?

  2、初听歌曲,感受乐曲的情绪。

  3、学唱歌曲的旋律:出示单声部旋律。

  学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律;在教师钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。

  4、学唱二声部。

  (1)欣赏歌曲《美丽的黄昏》。

  提问:这是我们上学期学过的一首歌曲,你还记得它的演唱形式吗?

  如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱,你能试一试吗?

  (2)学生分小组练习以轮唱形式演唱歌谱。

  (3)学生在教师的指导下,声部平衡,用自然的歌声表现二声部旋律。

  (4)视唱合唱谱,学会看合唱谱。

  (5)加歌词演唱,完整表现歌曲。

  (教师在教学过程中把握学生声音的准确性及和声的美感,有意识启发学生运用自然柔和,甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象)。

  5、口风琴演奏《白鸽》。

  (1)个人练习歌曲旋律。

  (2)分小组练习二声部旋律。

  (3)全班分成两个声部演奏歌曲旋律。

  (有能力的班级完成口风琴的三项内容,或者教师的情组织学生完成一部分内容,另一部分放在课下或下节课完成。)

  教学评价

  1、学生参与程度和参与率。

  2、学生视唱歌谱的能力和掌握歌曲旋律的准确度。

  3、学生合唱能力和对歌曲的表现能力。

  4、能否与他人合作,运用歌唱或乐器表现歌曲。

  第二课时 授课时间

  教学内容

  唱歌《白鸽》。

  欣赏《童心是小鸟》。

  教学目标

  进一步学习演唱歌曲《白鸽》,完整表现歌曲。欣赏歌曲《童心是小鸟》,体验音乐带给人们的欢快情绪。

  教学过程

  1、竖笛演奏复习。

  (1)个别学生独奏乐曲《白鸽》。

  (2)全体学生齐奏《白鸽》,

  (3)学生分组练习轮奏《白鸽》。

  (4)全体学生轮奏《白鸽》。

  2、复习歌曲《白鸽》。

  (1)齐唱。

  (2)全体学生二部轮唱。

  (3)分小组讨论:运用什么样的方式更好地表达乐曲的情绪?

  (4)学生以小组的形式汇报表演;有的用口风琴伴奏;有的用打击乐伴奏;有的表演舞蹈等等。

  3、欣赏歌曲《童心是小鸟》。

  (1)初听:感受歌曲的情绪。

  (2)再听:歌曲内容描述了什么?你喜欢这首歌曲吗?为什么?

  (3)复听:请你用你喜欢的方式表现歌曲的情绪。(拍手、拍腿、打击乐、律动)

  (4)教师出示歌词,你能随着歌曲旋律小声哼唱歌曲吗?

  (5)分组讨论:这首歌曲哪些地方不太好唱?怎样唱才能唱好?(学生在老师的指导下,发现问题共同解决问题)。

  (6)小组讨论:运用什么样的方式更好地表达歌曲的情绪?

  (学生以小组的形式汇报表演:有的用口风琴伴奏;有的用打击乐器伴奏;有的表演舞蹈;有的演唱,有的表演等等。)

  教学评价

  1、 学生参与程度和参与率。

  2、 学生合唱能力和对歌曲的感受、表现能力。

  3、 能否与他人合作,运用歌唱或乐器表现歌曲。

  第三课时 授课时间

  教学内容

  欣赏歌曲《蓝天白云跟我来》。

  教学目标

  通过欣赏歌曲《蓝天白去跟我来》,感受乐曲带给人们的愉快情绪,以小组为单位自己设计动作,进行班级“健美操比赛”,发展学生的协调力,培养学生创造力和提高他们的审美情趣。

  教学过程

  1、导入:播放歌曲《童心是小鸟》。

  2、提问:你感觉在学校的生活中最快乐的有哪些事情?你最喜欢学校组织的哪些活动?

  3、初听歌曲:歌曲唱了什么?你对哪一句感兴趣?为什么?

  4、再听:请你用你喜欢的方式表现歌曲的情绪。(拍手、拍腿、打击乐、律动。

  5、教师出示歌词,你能随着歌曲旋律小声哼唱歌曲吗?

  6、分组讨论:这首歌曲哪些地方不太好唱?怎样唱才能唱好?(学生在老师的指导下,发现问题共同解决问题)。

  7、以小组为单位,创编韵律操,进行比赛。

  8、“韵律操”比赛。

  以小组为单位,汇报创编汪出。教师可以组织学生进行评议,创设最佳表演奖、最佳动作、最佳道具奖、最佳创意奖等等。

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