- 相关推荐
What can you do小学五年级英语教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的What can you do小学五年级英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
What can you do小学五年级英语教案 1
一、教学重点
本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
二、教学难点
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
三、课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2.教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
1.Warm－up（热身）
（l）Let’s chant
① 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。
② 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。
③ 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。
（2）口语练习 谁的本领大：
① 男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。
② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。
2. Presentation（新课呈现）
（l）Start
① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?
② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。
（2）Let’s learn
① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?
② 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。
③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。
3.Let’s play (趣味操练)
（1）Let’s play （猜一猜）
① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。
② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的'同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。
（2）Let’s play (接龙游戏)
① 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。
② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。
4.Consolidation and extension（巩固与扩展）
练一练
① 让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。
5. 板书
单词：I’m helpful! I can sweep the floor.
cook the meals
clean the bedroom
water the flowers
empty the trash
What can you do小学五年级英语教案 2
一、教学目标
知识目标：
学生能够掌握句型 “What can you do? I can...” 并能熟练运用。
学习并掌握动词短语：sing English songs, dance, draw pictures, play the piano, do kung fu.
能力目标：
能够运用所学句型和短语进行简单的交流，询问他人的.能力并表达自己的能力。
培养学生的听说读写综合语言运用能力。
情感目标：
通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
让学生了解自己的特长，增强自信心。
二、教学重难点
重点：
掌握句型 “What can you do? I can...” 及动词短语。
能够在实际情境中运用所学句型和短语进行交流。
难点：
动词短语 “play the piano”“do kung fu” 的发音和拼写。
灵活运用所学句型进行对话。
三、教学方法
情景教学法：通过创设真实的情境，让学生在情境中学习和运用语言。
游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程
Warm-up
Sing a song “If you are happy”.
Greetings.
Presentation
Show some pictures of activities, such as singing, dancing, drawing, playing the piano, doing kung fu. Ask students “What’s he/she doing?” and lead them to answer “He/She is singing/dancing/drawing/playing the piano/doing kung fu.”
Teach the new phrases one by one. Pay attention to the pronunciation and spelling.
Ask students “What can you do?” and encourage them to answer “I can sing/dance/draw pictures/play the piano/do kung fu.”
Practice
Game “I do, you say”. One student acts out an activity and the others say the phrase.
Pair work. Ask students to practice the dialogue “What can you do? I can...” with their partners.
Production
Group work. Divide students into groups. Each group makes a survey about what their group members can do and then make a report.
Ask some groups to present their reports.
Summary
Review the key points of this lesson.
Encourage students to show their talents and be confident.
Homework
Ask students to ask their family members “What can you do?” and write down their answers.
What can you do小学五年级英语教案 3
一、教学目标
知识目标：
学生能听懂、会说、认读并书写句型 “What can you do? I can...” 以及动词短语 “cook, swim, speak English, play basketball, play ping-pong”.
理解并掌握 can 的用法。
能力目标：
能够在实际生活中运用所学句型询问他人的`能力并介绍自己的能力。
培养学生的口语表达能力和语言综合运用能力。
情感目标：
通过小组活动，培养学生的合作精神和竞争意识。
激发学生对各种活动的兴趣，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点
重点：
掌握句型 “What can you do? I can...” 及相关动词短语。
能够准确运用所学句型进行对话交流。
难点：
“speak English”“play basketball”“play ping-pong” 等短语的正确发音和运用。
引导学生在实际情境中灵活运用所学知识。
三、教学方法
直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词和短语。
任务驱动法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。
四、教学过程
Warm-up
Play a guessing game. Show some pictures of activities with only a part of them visible. Let students guess what they are.
Greetings.
Presentation
Show pictures of different activities and ask “What’s he/she doing?” to review some old phrases. Then lead to the new phrases “cook, swim, speak English, play basketball, play ping-pong”. Teach the phrases one by one.
Ask students “What can you do?” and model the answer “I can cook/swim/speak English/play basketball/play ping-pong.” Let students repeat.
Practice
Game “Magic box”. Put some cards with the phrases in a box. Let students take turns to pick a card and answer “I can...” according to the phrase on the card.
Role-play. Ask students to work in pairs and act out a conversation using the sentence pattern.
Production
Task “Talent show”. Ask students to think about their own talents and prepare a short performance. Then have a talent show in class. After each performance, ask “What can he/she do?” and let the class answer.
Summary
Summarize the main content of this lesson.
Praise students for their efforts and progress.
Homework
Make a survey about what your friends can do and write a report.
【What can you do小学五年级英语教案】相关文章：
What can you do?教案04-25
Unit 1 What can I do for you?教学反思05-02
What do you do at the weekend?04-30
What do you like?05-02