【精华】小班体育教案集合10篇
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的小班体育教案10篇,希望对大家有所帮助。
小班体育教案 篇1
教学目标:
1、发展圆圈跑能力;
2、发展注意能力和记忆能力;
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
准备部分:
1、热身
1)头部运动
2)肩关节运动
3)腰部运动
4)膝关节运动
5)踝关节运动
6)整理运动
基本部分:
1、游戏操作
1)幼儿分成人数相等的3组,各组分别扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊队。
2)幼儿围成圆圈面向内站立,各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象,当裁判。
3)游戏开始时,一起说儿歌:"森林里,真热闹,小动物来赛跑。大象公公当裁判,现在该是谁来跑"大象说:"小动物,准备好,现在轮到xx跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈,回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。
2、规则
1)被叫到的角色才能跑,裁判说完"跑"后才能跑。
2)要从圈外跑。
3、建议:
1)教师在确定角色时,要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时,应有意拉长声音并做短暂的停顿,以加强幼儿期待心理和悬念,提高他们的情绪紧张性和集中注意,然后突然宣布跑的`角色。这样会明显提高幼儿兴趣,增强教育效果。
2)说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子。
结束部分:
教师带领幼儿抖抖手、抖抖腿放松身体,带回教室。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班体育教案 篇2
一、活动目标:
1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬,掌握“爬”的动作要领。
2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动,体验集体活动的快乐。
二、活动准备:
1、知识经验准备:幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。
2、材料准备:小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋若干、长垫子2条、背景音乐,树林,大狗熊面具。
三、活动过程:
1、热身运动。
教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰,随音乐做热身操,舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。
2、练习各种不同方式的爬。
(1)、自由爬。
孩子们,今天天气真好,跟着妈妈去散步吧,手脚着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦。
教师念儿歌带领幼儿自由爬行,(小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步,东瞧瞧,西看看,一步一步爬得稳。)提醒幼儿不要相互碰撞。
(2)有序爬。
宝宝们,前面有座小桥,让我们爬过去吧,但是小桥很窄,大家不能一起爬过去,怎么爬呢 ?
教师先示范爬的方法,引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。
爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱、碰触角,体验与同伴游戏的.快乐与温馨。
(3)、寻声爬。
经过了小桥,来到了草地上,我们一起来玩捉迷藏的游戏吧,请孩子拉下布头蒙上双眼,倾听声音手脚着地爬着找妈妈。
3、游戏:巧避大熊。
(1)尝试倒退爬。
(2)游戏躲避大熊,巩固练习倒退爬。
4、负重爬。
天气越来越冷了,大熊出来找东西吃,我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了,我们一起出去找找外面有没有粮食。
把粮食背在背上爬回家,提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。
5、放松活动。
粮食准备好了,我们放松一下自己的身体准备过冬了。
小班体育教案 篇3
设计意图
教育内容选择要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。为此设计了此次活动《布袋乐》。布袋柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,对于小班年龄孩子来说既感到亲近,又感到新奇。深受幼儿的喜欢,内容的选择,非常适合小班幼儿用来进行身体运动。根据小班幼儿对游戏感兴趣的特点,选择游戏化的故事情境,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。
活动目标:
1、探索布袋的多种玩法,练习套袋手膝着地爬的动作技能,发展身体的协调性。
2、体验玩布袋的`快乐,提高对体育活动的兴趣。
重点和难点
重点:尝试一物多玩,鼓励幼儿想出布袋的多种玩法,体验玩布袋的乐趣。
难点:练习套袋手膝着地爬的动作技能。
活动准备:
自制布袋人手一个,录音机、磁带、树叶。
活动过程:
(一)、开始部分(热身运动)以情境入场:
师:孩子们,今天我们一起来玩布袋,走,我们出发吧!通过“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戏情境导入热身运动。
(二)、基本部分
1、尝试用布袋一物多玩
1)根据孩子的想象随意生成不同的玩法,让大家一起玩一玩。针对幼儿的不同水平,适时地 协助指导。
2)教师设计游戏:
①妈妈的布袋要变了,变成地毯爬一爬;
②它还可以变成蹦蹦床跳一跳,看谁跳得高;
③大家玩得有点累了,变成小床休息一下吧!(幼儿休息)
④布袋能变瘦(布袋再对折),变成独木桥走一走;我们的小桥太短了;跟着妈妈一起把小桥变成长桥好不好?来,我们连起来变一变,变成长长的桥。孩子们自己来,你真能干!来孩子们一个一个到后面排好队,把胳膊伸开,保持平衡,小心一点走,别掉小河里!(体现幼儿的合作意识)
2、情景游戏:
套上布袋——变毛毛虫——变蝴蝶(教师用儿歌引导幼儿套上布袋,变成虫宝宝)
1)学习套袋手膝着地爬
2)虫宝宝自由手膝着地慢爬。
3)听指令(跟着妈妈去吃叶子),练习快爬。
小班体育教案 篇4
设计意图:
这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。促进幼儿腿部肌肉的发展,提高身体的协调性,增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿更加乐于参加体育游戏。在游戏结尾,我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力,懂得自己能做到的事情自己做。
活动目标:发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
活动重难点:
1、活动重点:发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。
2、活动难点:幼儿能够遵守游戏规则。
活动准备:老鼠,猫头饰各一。椅子21张。
活动过程:
一、热身运动
课前准备:将椅子拼成独木桥状“HHHH”;障碍“FFF”。
师:瞧!老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏,小朋友们先看看老师是怎么玩的`。师:(教师示范游戏玩法)我先爬过大森林,再绕过一条条小河。
师:小朋友们想不想跟着老师一起玩?
师:我们排成对,跟着老师出发吧!(带领幼儿游戏2-3次)
二、自由玩椅子,探索多种玩法。
(1)幼儿自由玩
师:椅子除了这样玩,还可以怎么玩,下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏!
(2)重点练习从椅子上向下跳
(幼儿自由玩,教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法)
师:我看到一个小朋友他玩的方法很好,我们一起看看他是怎样玩的。
(请幼儿个别示范玩法)
师:你们会不会这样玩呢?好!我们来试一试。
三、玩游戏“小老鼠上灯台”
(1)教师讲解游戏规则:全体幼儿和教师扮小老鼠,站在椅子上说儿歌,儿歌说玩后,跳下椅,这时猫来了,幼儿定住不动,否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后,再重新做游戏。
(2)幼儿和教师一起玩游戏2-3遍,教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
(3)请一名幼儿扮猫,再游戏2次。
四、放松运动
师:小朋友们刚才完成的真不错,现在坐下来休息一下吧!(跟着老师做放松运动)
师:我们自己搬着小椅子回去咯。(示范搬椅子的动作)
附儿歌:小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
课后反思:
这节体育活动中,我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法,想出了多种多样的办法,如把小椅子当作小车一样推,把椅子当作轿子一样抬,有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏,并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来,个别幼儿不敢从椅子上往下跳,在经过小朋友和老师的鼓励后,勇敢的跳了下来,并且越来越熟练。在游戏过程中,对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次,让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子,也锻炼了孩子的自理能力,懂得自己能够做到的事情自己做。
小班体育教案 篇5
活动目标:
1、能够积极参与集体游戏活动。
2、在游戏中学会听教师的口令。
3、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的.乐趣。
游戏玩法:
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
小班体育教案 篇6
活动目标
1、锻炼幼儿跑和跳的能力;
2、发展幼儿注意能力和记忆能力;
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
活动准备
1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干
2、音乐磁带、音乐播放器。
3、平整、空旷的活动场所
活动过程
一、创设情境,激发兴趣。
小朋友现在来听一首儿歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”
小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。
师:这些小动物都觉的.自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。
二、开始游戏:
幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。
裁判大喊:预备,跑
各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。
一轮完成后,可以交换较色再比。
三、结束部分
孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。
小班体育教案 篇7
活动背景:
快乐是人之天,唯快乐才有兴趣,唯快乐才有热情。针对小班上学期幼儿的年龄特点,为了让幼儿在体育活动中获得更多的快乐体验,我用羊角球替代了原教材中的皮球,设计了小班体育活动教案。围绕活动的目标,运用羊角球让孩子进行跑、跳、平衡的练习,并由易到难使活动具有层次性。活动力求让孩子在快乐中锻炼,在快乐中学习,达到预期的活动目标。
活动目标:
1、尝试羊角球的一物多玩,发展走、跑、跳、平衡等基本动作。
2、提高动作的.灵敏性和协调性。
3、有初步的热爱劳动的品质。
活动准备:羊角球人手一个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根围住羊角球做羊圈。
活动过程:
1、放音乐带幼儿跳“健康歌”进行热身。
(1)讲故事《老爷爷的小羊》引起幼儿兴趣:老爷爷养了很多小羊,每天带小羊出去吃草,可是这几天老爷爷病了,没法带小羊去吃草,小羊再羊圈里都饿坏了,怎么办呢?请幼儿帮忙放羊。
(2)带幼儿做赶小羊(羊角球)的游戏,把羊角球滚出羊圈。
2、与小羊一起玩。
(1)练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作。
(2)试一试别人的好方法
(3)重点练习背“小羊过河”
3、和小羊一起休息的
(1)“小羊累了,让我们和小羊一起休息一下吧。”休息。
(2)“小朋友知道吗,小羊最怕的是谁呀?”“大灰狼来的时候,我们一定要保护好小羊,把小羊平安地送到老爷爷的羊圈里。”“现在就让我们来练练本领吧。”
(3)第一次带领幼儿练习游戏:先骑羊角球,再背小羊过河,最后把小羊赶(滚)进羊圈。
(4)第二次集体游戏。前提出要求“大灰狼来了不能慌,不能把小羊丢了,小心别掉进小河里。”放大灰狼音乐,幼儿游戏。
(5)庆祝胜利,唱歌:《我爱我的小羊》。
4、带幼儿做“抻拉面”的游戏放松身体,结束教学活动。
小班体育教案 篇8
活动目标:
1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。
2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。
活动准备:
在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干
活动过程:
1﹑提问导入,调动幼儿的已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!
2﹑教师说明游戏规则。
小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。
老师说:"泡泡飞高了",小朋友做两臂高举的动作。老师说:"泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说:"泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后教师说:"泡泡变大了",幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。
最后老师说:"泡泡破了",幼儿发出"啪"的`声音然后散开。当老师说:"吹泡泡了",幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸:
引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。
活动反思:
1 这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。
2 在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。
小班体育教案 篇9
活动目标:
1、在跳的游戏中,能平稳地控制自己的身体。
2、掌握手膝爬的动作要领。
3、喜欢参加体育游戏,感受运动游戏带来的快乐。
活动准备:
体操垫、圈。
活动过程:
一、导入
1、开始部分:师幼慢跑5分钟,活动开身体各部分。
2、基本部分:
(1)教师示范并讲解游戏玩法。
(2)将幼儿分成两组,分别扮演乌龟和小兔子,教师发布开始口令后开始游戏。
(3)幼儿熟悉游戏后可适当提高游戏难度,调整距离。
3、结束部分:教师总结游戏,提出希望。
二、分散游戏
投放材料:健身圈、球、小车。
重点指导:健身圈
指导策略:
1、幼儿根据已有经验玩健身圈。
2、鼓励幼儿大胆探索健身圈新玩法,如在地上摆出自己喜欢的`格子跳,发展幼儿双脚跳的能力。
小班体育教案 篇10
一、活动目标
1、引导幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。
2、让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。
二、活动准备
1、人手1份皮球,体操圈;
2、指偶1个。
三、活动过程
1、游戏"小鸭拍皮球"师:"小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。"
2、引导幼儿用多种方法玩皮球
(1)、幼儿独自玩皮球师:"你们的.耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?"
师:"你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。"(幼儿练习)
师:"还可以怎么玩呢?谁来说?"幼儿练习抛接球,夹球走,接球。
(2)、两个人合作玩球师:"刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?"
师:"请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?"幼儿练习滚接球,合作抱球走等。
师:"我们变成小火车吧!"
(3)、借助器械玩皮球师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)
师:你们看,这是什么呀?(皮球)
师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
1名幼儿示范,其余幼儿练习。
3、结束活动"开火车"。
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