小班体育教案

时间：2023-02-24 16:18:18 体育教案我要投稿

关于小班体育教案集合8篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班体育教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于小班体育教案集合8篇

小班体育教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐

　　二、活动准备：

　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　三、活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体。

　　师：你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）老师做狗妈妈，你们做谁呀？（狗宝宝）师：狗宝宝们！你们说什么呀？（诶）跟妈妈一起去做游戏好不好？我们听着音乐，活动下身体吧！

　　点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　2、散步（练习爬）

　　师：今天天气真晴朗，狗宝宝们，跟着妈妈去散步好不好！小狗怎么散步的？（爬）我们一起来学学小狗走路好不好？

　　师：先轻轻的跪下来，再把小手张开，放在前面的地上，移动小手和膝盖，就可以向前爬动了。（教师示范一次）

　　师：狗宝宝们真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手膝着地慢慢爬，小头抬起看前方，一步一步要爬稳哦！

　　3、听信号向前、向后爬

　　师：咦？这是什么？（小鼓）原来小鼓也想来和我们狗宝宝做游戏！要唱歌给小朋友听，我们来听听！（咚咚咚~~）

　　师：我们一边听声音边向前爬，好不好？

　　师：狗宝宝们真聪明，学的真快，小鼓要唱别的歌咯，听听（嗒嗒嗒~~）

　　师：小鼓唱咚咚是狗宝宝们向前爬，那唱嗒嗒嗒的声音时，我们可以怎么爬？

　　师：对了，眼睛向前看小鼓，手膝着地往后退，跟着妈妈来学一学。

　　师：我们狗宝宝太厉害了，我们边听小鼓唱歌边爬爬，好不好？

　　（练习两次）

　　4、听信号变换速度向前、向后爬

　　师：咦？？？小鼓唱快歌了，那我们怎么爬？唱快歌快快爬，唱慢歌就慢慢爬。

　　5、小狗晒太阳

　　师：狗宝宝们，你们累不累呀？太阳真好，我们晒晒太阳好不好？

　　（引导幼儿趴在地上晒太阳休息）

　　6、游戏“小狗找肉骨头”

　　师：看，前面有一片草地，有好多骨头，看看有些什么颜色？

　　幼1：我看见有红色的、绿色的。

　　师：走了这么长的路，肚子饿死了，我们去找肉骨头吧！

　　师：我们看看你的小狗穿了什么颜色的衣服？你的小狗穿红颜色衣服就找红颜色的骨头，你穿黄颜色就找黄颜色的骨头

　　7、放松活动“和骨头跳舞”。

　　小狗宝宝们，你们肉骨头找到了没？闻一闻，真香，你们喜不喜欢呀，我们和骨头跳个舞好不好？

　　活动反思：

　　在课前准备的时候，其实考虑的比较多是怎样给每一个孩子足够的运动量，让他们能够充分的活动，所以在设计的时候给幼儿的限制较少，让幼儿在一个较为宽松的氛围中练习爬的技能。

　　因为上课之前没能试教，所以没能及时的.发现问题并解决，于是在上课的过程中才发现了不足的地方。

　　第一、小朋友们在情景表演中表现出了很多热情，在练习技能的过程中很混乱，在评课中张老师提出说应该一开始就提出明确的的要求，孩子们才能秩序井然。

　　第二、在游戏开始的时候，我只想用语言告诉他们应怎样前进爬，怎样后退爬，自己在示范的时候并没有大声地提示，有些孩子的注意力并不在我的提示动作上，所以爬的时候，有些小家伙还是不明白怎样后退爬来，所以出现了各种爬行的姿势。

　　第三，因为一开始没有明确的指令“请你听我说”、“我下面要讲游戏的要求，希望每个小朋友都能认真听我说”，有的男孩子由于太兴奋，我的要求根本没听进去，秩序比较混乱。

　　这些是我之前有欠考虑的地方，主要问题在于没能一开始就将清楚游戏的规则和要求，也没有足够的吸引到孩子们的注意。而在活动时，也只是临时性的提出要求，很多孩子都把注意力放在爬上，没有关注到这些要求。这一次让我吸取到了没有考虑周全而失败的课程的经验。所以在以后的体育游戏活动中，我会注意这些问题，尽量避免再发生。

小班体育教案篇2

　　周四上了一节小班体育活动《运水果》，一开始以游戏打得方式带领幼儿们一起做热身运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。

　　本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则，我的设计是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的.一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特地要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。

　　幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后要拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在活动之前的其他游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的座位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如我班的一一，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提醒该幼儿轮到他了。在几个较突出的幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这个拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

　　在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏的这段时间又是较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了，所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先运一个水果、再运两个等等，这样也许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

小班体育教案篇3

　　活动内容：

　　踢球

　　活动目标：

　　1、初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

　　2、增强动作协调性和灵活性。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　每个幼儿一个毽子。

　　活动过程：

　　1、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　　2、皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　3、教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"

　　4、幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?

　　幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的'方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

　　5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

　　6、评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　　7、进行放松活动：

　　教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班体育教案篇4

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

　　2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　　活动准备

　　1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干

　　2、音乐磁带、音乐播放器。

　　3、平整、空旷的活动场所

　　活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

　　小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的`样子好吗？。

　　师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

　　二、开始游戏：

　　幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

　　裁判大喊：预备，跑

　　各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

　　一轮完成后，可以交换较色再比。

　　三、结束部分

　　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

小班体育教案篇5

　　设计意图：

　　有一天下午，午睡后吃完点心，小朋友们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发呆，小脑袋不知在想着什么，忽然很多小朋友都聚集在了一块，一会儿向前一会儿向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去观望，这下队伍就更大了，喧闹也越来越大，仔细一看，原来有个小朋友把一张团在一起的废纸当作了篮球在踢着玩呢，渐渐的有几个小朋友也加入了踢球的队伍，但是考虑到环境场地的狭窄会带来意外，因此在我的提醒下小朋友们便放弃了“足球大战”。但是幼儿的对这个活动的兴趣、积极性、好奇性却被我记在了心里，放学前便告诉小朋友们什么是废纸，并让他们回到家去收集收集废纸，第二天带到幼儿园里来。而进过设计第二天我们就进行了综合活动：“废纸球”。让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步发展幼儿的想象力，锻炼手部肌肉，进一步喜欢体育游戏，发展幼儿的创新性。

　　（一）教学目标：

　　1、懂得利用废纸自制玩具。

　　2、发展想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。

　　（二）教学准备：

　　幼儿事先自己带来的废纸；事先对废纸的.了解。

　　（三）教学过程：

　　1、引出课题，激发幼儿的兴趣。

　　（1）师：“今天小朋友来到小一班的时候，都带来了什么？”（引导幼儿说出废纸）

　　（2）经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸

　　师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告诉大家。”

　　（3）教师小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。”

　　2、发展幼儿丰富的想象力

　　师：“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心，因为没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了，可是请小朋友们想想可以作成什么呢？”（引导幼儿积极发言，发展想象力。）

　　3、出示废纸球

　　师：“看，这是蔡老师做的，猜猜是什么玩具？（引导帮助幼儿积极发言，继续发展幼儿想象力，引导幼儿说出是废纸球。）”

　　4、示范制作废纸球

　　要求：要尽量的圆，紧。

　　5、幼儿自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。（教师巡回指导，帮助）

　　要求：注意安全性

　　6、活动结束：整理废纸球

　　活动反思：因为幼儿对此次活动有着强烈的兴趣因此在活动中表现的非常主动和积极，也因为事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听老师讲要来得更加的具体形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以发展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等??还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我惊叹幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，教师为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯穿，综合培养、发展幼儿的各方面。

小班体育教案篇6

　　活动目标：

　　1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。

　　2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。

　　活动准备：

　　1.每人一个空果奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的`圆点标记；盛果奶瓶的筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。

　　2.高度不同的平衡木3个（10-30厘米），《公鸡操》音乐CD。

　　活动过程：

　　1.准备活动：听音乐做公鸡操。

　　让我们一起听音乐活动吧！

　　2.创设情境，练习走不同高度的小桥。

　　今天送奶员生病了，你们愿意帮助他吗？

　　送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么办？

　　幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥旁进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。

　　请个别幼儿示范，教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。

　　幼儿再次练习。

　　3.幼儿做游戏。

　　教师讲解游戏的玩法。

　　小小送奶员送奶时要经过小桥，再三座小桥中任选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，按照圆点数把奶瓶送到“家”（筐子）里。

　　请一名幼儿示范送奶过程。

　　全体幼儿做游戏。教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。

　　教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对（奶瓶上的圆点要和筐子上的一致）。

　　4.放松整理。

　　幼儿互相拉拉手、拍拍肩等。

小班体育教案篇7

　　活动目标：

　　1、练习在指定范围内四散追逐跑。

　　2、通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

　　3、游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

　　活动准备：小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

　　活动过程：

　　一、开始部分：“蝴蝶舞”

　　T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！

　　二、基本部分

　　（1）蝴蝶四散飞

　　T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

　　T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？”

　　（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围

　　T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？——红花你好。飞到黄花家呢？蓝花家呢？

　　T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。

　　（3）讨论“网蝴蝶”的规则

　　T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？

　　T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！

　　（4）初次玩游戏

　　（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

　　T：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的？

　　（6）再次游戏幼儿练习躲的方法

　　T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？

　　三、结束部分“游戏碰一碰”（深呼吸几次后在进行放松游戏）

　　T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们小蝴蝶胜利了，我们来开个庆祝会吧！玩一碰一碰的游戏吧！

　　活动二《花园里的蝴蝶》

　　活动目标：

　　1、练习在指定范围内躲闪跑。

　　2、通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

　　3、游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

　　活动准备：

　　网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

　　活动过程：

　　一、开始部分“蝴蝶舞”

　　T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！

　　二、基本部分

　　（1）蝴蝶四散飞

　　T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

　　（2）向指定方向走同时熟悉跑动的范围

　　T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？——红花你好。

　　T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。轻轻走回来。（三遍）

　　（3）讨论“网蝴蝶”的规则

　　T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么？跑的时候眼睛看着谁，为什么？如果捉蝴蝶的人往这边跑，你应该网那里跑？

　　T：捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样？

　　T：跑的时候要注意了，我看看那只最能干，不碰到别人，也不被别人碰到。

　　T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦！

　　（4）初次玩游戏

　　（5）个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

　　T：刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们看他们是怎么躲的？

　　T：刚才我为什么没有捉住你们？（幼儿已经知道探索的方法，再帮助幼儿检验自己的行为。）

　　T：刚才我们眼睛也看老师了，为什么还会摔交？

　　（6）再次游戏幼儿练习躲的方法

　　T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次？

　　三、结束部分“游戏碰一碰”

　　T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们飞到花丛中来闻闻花香，

　　T：咦，哪儿还有许多“花”呢，我们来邀请花儿来跟我们玩一个碰一碰的游戏吧！

　　执教教师反思：

　　一、设计的意图

　　让小班孩子运动，首先要吸引孩子积极参与。小班的体育活动，它跟中大班的体育活动有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子让他积极参与活动最重要的是兴趣。有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验快乐的过程并发展其运动能力。如何引起小班幼儿的运动兴趣呢？在经过一些案例的研究后，我发现：

　　1、激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点

　　2、小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，有积极投入的愿望。

　　3、激发兴趣必须关注幼儿的生活热点。

　　4、本班前一段时间正好认识了蝴蝶，并让孩子自己去收集各种各样的蝴蝶图片，画蝴蝶，说蝴蝶与毛毛虫的故事。

　　5、激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战。本次活动中，躲避捉蝴蝶的人给幼儿提出了挑战。在情感上体验了和好朋友共同运动的乐趣，通过活动探索躲闪的方法，积累运动的经验，从而发展身体的协调性、灵敏性、观察能力、速度、方向感。

　　二、设计中的调整

　　（1）活动一中（2）向指定方向跑同时熟悉跑动的范围。因为考虑一节活动下来，孩子比较累，所以在第二次活动中改成（2）向指定方向走同时熟悉跑动的范围，以减轻孩子的活动量。

　　（2）目标1练习在指定范围内四散追逐跑。改成1练习在指定范围内躲闪跑。这节活动中的重点是培养孩子的躲闪——灵敏性。

　　（3）这节活动中的重点是后面的部分——练习躲闪跑，活动一中前面占的时间比较长，因此在活动（二）中向指定方向走同时熟悉跑动的范围里，只活动三次。

　　（4）为了调整孩子的活动量及集中孩子的注意力，在活动（二）向指定方向走同时熟悉跑动的范围的环节中，教师要等一大半幼儿安静后，在进行“蝴蝶飞”

　　（5）放松环节的深呼吸变成了符合游戏情节的“闻花香”

　　（6）小结时请一个孩子示范变成请三个孩子示范，这样才能体现孩子在游戏中的真正躲闪能力。

　　（7）躲闪跑探索问题的细化，更能帮助孩子提升躲闪跑的要点。

　　三、活动后的反思

　　孩子们非常喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常积极的游戏，准备活动和放松活动都是孩子平时喜欢的音乐游戏。而准备活动“蝴蝶舞”正好是引入，整个活动都是以蝴蝶的角色贯穿始终。拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为带着一种快乐的情感来活动，就会非常的投入和积极。一节好的.或成功的活动，真的需要在活动前考虑到方方面面，哪怕一个看似很小的细节，如果你没有考虑到，都会给你带来意想不到的麻烦，并且很多细节还需要在不断的实践中才能发现，用填充式、追问式的提问比较适合小班孩子的年龄特点。

　　四、如果再改进？如何来改进？

　　如果再改进的话，在再次游戏幼儿练习躲的方法中，教师捉一只“坏”蝴蝶来反馈，来帮助其他孩子再一次的提升躲闪跑的要点，和检验自己的行为。

　　活动点评：

　　花园里的蝴蝶，是儿童眼中的朋友。在幼儿园里，在郊外的花园里，只要看见蝴蝶，儿童会去善意的追逐、伸出小手试图能够抓一只可爱的小蝴蝶，这就是儿童的天性，他们并没有任何的恶意，只是想靠近这些可爱的蝴蝶朋友。

　　于是，善于从儿童那里获得灵感的老师根据儿童的天性设计了这个活动。儿童扮演可爱的蝴蝶，在花园里四散飞舞，在活动中教师在活动场地的四周分别贴各种颜色的花，让这些蝴蝶们跟随教师的指令向指定方向飞，小蝴蝶们在蝴蝶妈妈的带领下在花园里快乐飞舞，闻闻花香、跳跳快乐的舞蹈。真是一个快乐的场面。

　　如何评价小班体育活动，全体幼儿都能快乐参与，这是最基本的标准。在活动中幼儿不仅做到了这一点，还能认真倾听信号准确根据信号飞向指定方向，使得活动不仅快乐而且有序。这和徐桂兰老师在日常生活中给儿童逐渐建立的集体秩序感是分不开的。

　　教师在活动中和孩子的交流、对孩子的鼓励、及时的支持帮助让在场观摩的教师感受到一种舒适的感觉。一个所有幼儿都积极参与的活动、一个心中有爱的老师、一个全体幼儿都露出笑容的活动，这就是小班活动的基本评价标准。

小班体育教案篇8

　　设计意图

　　《纲要》明确指出："培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。"在小班身体动作技能的练习中，跑是练习的重点，如何在游戏中调动幼儿跑的`兴趣，帮助幼儿掌握四散跑的技能呢？结合小班幼儿年龄特点，我设计了"开军舰"活动，以扮演角色的形式激发幼儿参与游戏的兴趣，发展幼儿四散跑、听信号向指定方向跑的能力。

　　活动目标

　　1、练习在指定范围内四散跑，并学会听信号向指定方向跑。

　　2、在跑的过程中学会互不碰撞。

　　3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、物质准备：在场地中间用蓝色布条围成"大海"，一旁摆放与幼儿人数相等的小椅子（代表码头）。《军港之夜》音乐磁带、口哨。

　　2、经验准备：事先看过军舰的图片、录像，初步了解关于军舰的知识。

　　活动过程

　　一、队列练习

　　1、原地队列练习：立正——稍息——看齐。

　　2、行进间队列练习：齐步走——跑步走——立定。

　　二、军体拳教师：我们大家一起来练军体拳，看看谁的小手最有劲，谁的小脚最能踢。（带幼儿做简单的军体拳动作，为接下来的游戏热身。）