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《小猫钓鱼》小班体育教案（精选10篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《小猫钓鱼》小班体育教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《小猫钓鱼》小班体育教案 篇1
活动目标：
1、知道做事情要坚持到底。
2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。
3、乐意参与表演活动，并坚持到底。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
配班 老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。
活动过程：
一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。
教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！
幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》
二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。
教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？
教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？
教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？
三、师生共同小结：
小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。
四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。
教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的`小桶里。
鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。
比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。
《小猫钓鱼》小班体育教案 篇2
教学目标：
1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2、通过技能学习，掌握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。
3、培养学生的合作能力、创新能力、奔跑能力、应变能力和想象能力。
教学设想：
一)故事导入：
课一开始，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合
一、二年级学生的心理，这样不仅能引起学生的注意，强化学习动机，还能激发体育兴趣。
二)课的准备：
⑴学生边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑵跟着音乐，师生同做模仿操。
[设计说明]：
教师根据儿童的心理特点，精心设计了一套运动项目的模仿操，既让学生了解了体育项目，又激发了学生的学习兴趣，锻炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开始就把学生的积极性调动起来，激发他们的好奇心和求知欲，在不知不觉中学到知识，在欢乐中锻炼身体，掌握技能。同时师生同做，接近了距离，让学生感受到愉快、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳
1、教师设置小猫过河的情景，让学生自由创新练习。
2、请一学生表演，教师讲评揭示课题。
3、教师示范正确动作，让学生仔细观察整个动作的结构环节，并让学生想一想，试一试，在分组讨论的基础上让学生自己归纳出动作结构及要领，教师巡回指导。
4、学生练习3分钟
5、把学生回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、教师再设置情景，让学生自己布置场地自由结合练习，进一步提高练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让学生充分想象并表现，在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相似关系和动作，为揭示新课打下埋伏。提出问题让学生在思与动中进入角色。通过学生表演，让学生先互相之间进行评价，然后教师再总评。充分体现过程性评价和对学生进行团结友爱、互相帮助的教育。在巡回指导的过程中教师用激励性的语言进行评价，激发学生对体育活动的兴趣。运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌握的过程。由小猫过河(动作要求)--------各种方式的单、双脚跳(动作方法)，让学生在讨论中、在尝试中、在相互帮助、互相评价的和谐气氛中进行练习，显现出一片朝气蓬勃的'场景。
四)游戏：《钓鱼》
教师创设情景，让学生模仿划船的动作来到老师身边，讲解游戏方法、规则并让学生戴上小鱼的头饰。老师先当小猫，学生当小鱼，师生一起玩游戏。师钓到5~6条停止。然后选出1~2名学生扮演小猫进行练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。钓到5~6条鱼就停止。
[设计说明]：游戏《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的故事情节，集育心、育体为一体，有利于本次课发展奔跑、躲闪能力及培养“做事认真、专心致志”的品质任务的完成。在游戏中教师用形象生动的语言描述故事情节，让学生进入角色在情境里进行游戏;教师做“老猫”直接参与游戏，激发鼓动学生情绪;在制做的教具(鱼杆)上，形象逼真，让学生能触景生情，跃跃欲试。这样，就把游戏做活了，健身育心的目的就达到了。
五)结束部分：
1、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使学生进入到相对安静的状态，消除疲劳。
2、师生共同分析总结，并布置拓展作业。
3、收拾器械，宣布下课。
[设计说明]：通过师生共同分析总结，使学生回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培养学生思考和分析问题的能力。通过布置拓展作业进一步拓展学生在体育领域内的视野，增强学生对体育的兴趣，使学生从小热衷于体育的学习和探索。并在优美音乐的伴奏下陶冶学生的情操，使其得到更好的放松。培养学生做事要有始有终的习惯。
《小猫钓鱼》小班体育教案 篇3
设计意图：
根据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。
集体活动：
小猫钓鱼
活动目标：
1.练习由25–30厘米高处往下跳，发展腿部力量 柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。
2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。
3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动重点：
练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。
活动准备：
1.小猫头饰与幼儿人数相同。
2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。
3.小椅子人手一把。
4.拱形洞、跨栏、平衡木。
5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。
活动过程：
一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?
幼： 好 。
师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。
1.队列队形练习：四路纵对– 左右分对走 –四路变两路–变两个圆–四路纵队。
2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》
师：随音乐和妈妈一起活动身体。
二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。
师：小猫们站在你们的.小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。
幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。
师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?
幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。
师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。
1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。
2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。
三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。
师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。
四、活动评价：
1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。
2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。
教学反思：
本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们—那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。
《小猫钓鱼》小班体育教案 篇4
活动目标：
1、初步掌握钻过70厘米高的.障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。
2、在体育活动中能勇敢前进。
活动准备：
垫子四块，分作两排摆放。长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。小鱼图片若干四散放在场地一端。 "鱼篓"两只。
活动过程：
一、开始部分。
1、幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。
2、"小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为："今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。"
二、基本部分。
1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。
2、教师交待游戏名称、玩法："今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。"
3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。
4、提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的叶子。
5、幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。
6、小结游戏情况。
教师表扬勇敢参加锻炼、认真练本领的"小猫"，并告诉大家，今天的任务完成得很好，"猫妈妈"非常满意。
三、结束部分。
1、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。
2、带领幼儿回教室。
《小猫钓鱼》小班体育教案 篇5
活动目标：
1、运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少；
2、体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备
1、大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块；
2、钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；
3、三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）；
4、装有数量不等的小鱼餐盘若干；
5、小猫图片两张。
活动过程
一、游戏：钓鱼（体验钓鱼的方法）
．导入语：我是猫妈妈，今天我们一起去钓鱼。
．提问：小猫们，你最喜欢吃什么鱼？
．小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的.花纹也不同。
．玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜欢吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了游戏结束，把鱼竿放回池塘边。
二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）
．导入语：找个朋友比一比，看看谁钓到的鱼多。
．游戏后分享：哪盘鱼多？你是怎么比的？
．小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。
三、找一找：小猫爱吃的鱼（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）
．玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。
．游戏后分享：这些都是小猫喜欢吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？
．小结：眼睛看不出的时候，就可以用数数的办法来比出鱼的多少。
《小猫钓鱼》小班体育教案 篇6
教学目标：
1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。
2、使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。
3、积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
(一)创设情境，发挥想像力
师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(书上出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴，为什么呢?
(二)揭示谜底，教学0的第一种含义――可以表示“没有”
1、初步感知0表示“没有”的含义。
师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?
揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。
2、实践体会0表示“没有”的意思。
游戏
师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)
师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)
(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。)
师：现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝)
(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。)
师：现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝)
(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，请学生再猜。)
3、比较大小。
师：现在老师左手有几枝粉笔?(1枝)右手有几枝粉笔?(0枝)0和1比，谁大?你是怎么想的?
(0表示“没有”；1表示有1个，1比“没有”多，所以1比0大。)
(三)教学书写“0”
师：0像什么?同学们的.想法真多，有这么多的方法来表示0。
1、教师示范写“0”。
2、一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。
3、学生书空，再在书本第8页描写“0”。
4、描红后请学生总结写0的注意事项。
师：你们觉得写0时要注意些什么?怎样才能把0写好?
5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。
(四)我的发现
师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢?(尺子、温度计、电话、时钟……)它们分别表示什么?
(先独立思考5分，然后四人一组进行讨论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同讨论这里的0表示什么。)
小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。
1、0表示起点的含义。
课件出示直尺，让学生进行观察，了解“0”的另一个含义。
师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)
师：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点)
2、0表示水结冰的温度的含义。
师：噢，温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度)
《小猫钓鱼》小班体育教案 篇7
活动目标：
1、对周围的环境产生保护和爱护的感情。
2、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。
3、能自觉参加保护环境的活动。
活动准备
各种废旧纸箱，废旧卷纸筒，蜡笔，胶水，碎纸等美工材料。
活动过程
一、小猫钓鱼
1、讲述小猫钓鱼的故事。
2、请幼儿自由拿取各种纸板，摸一摸，看一看，说一说。
讨论：你刚才你摸到、看到的纸板是什么形状的？可以拿来做什么？
二、制作小鱼
1、老师根据幼儿的`能力差异，提供纸板，幼儿可以拿剪好的小鱼自主的选择材料进行装饰，也可以选择自己尝试剪一剪，画一画小鱼，
2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。
三、给小鱼做装饰。
幼儿自主选择材料给小鱼进行装饰。可以用颜料给纸盒涂涂色，用美工区的材料撕一撕，贴一贴，最后用扭扭棒穿过小鱼的嘴，做成一个圈圈，可以让小钩子穿过。
四、小猫钓鱼场
将自己做的小鱼放到“水池”，与同伴一起玩一玩小猫钓鱼的游戏。
《小猫钓鱼》小班体育教案 篇8
活动目标：
在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐《小猫去钓鱼》、PPT
活动过程：
一、图片导入——激发幼儿的兴趣。
关键提问：看看这是谁？对！是小猫！小猫在干什么？你怎么知道它在钓鱼呀？
二、欣赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。
1.幼儿第一遍欣赏音乐：
师：小猫今天真高兴，它要到小河边去钓鱼啦！它能钓到鱼吗？让我们一起去看看吧！（欣赏ppt歌曲）
2.幼儿完整欣赏第二遍音乐：
关键提问：小猫钓到鱼了吗？小猫钓到了小鱼，和小鱼做朋友，真开心呀！小猫一共钓到了几条鱼呢？真的'是5条鱼吗？我们一起再来听一听？（第二遍放歌曲）
一共几条鱼，谁来数一数？（让幼儿自己数）
老师也来数一数，我会用好听的声音数哦，听听我是怎么数的。（用歌曲里的话数）
l个别幼儿数
师：我是怎么数的呀？谁愿意和我一起数？
你真棒，数得真好。
l多数幼儿一起数
师：你们都会数吗，会数的宝宝我们一起来试试看吧。
你们真聪明，一学就学会了。
l集体一起数
师：那我们用好听的声音数给小猫听吧。
重点关注：幼儿数鱼时的语言节奏。
小结：小猫说我们小3班的宝宝真厉害，要夸夸你们呢！
三、师幼游戏——师幼共同玩游戏《小猫去钓鱼》。
1.教师示范：
师：我也想来做做小猫，你们帮我看看，我能不能钓到鱼好吗？（播放音乐，教师跟随音乐做动作）
师：我钓到鱼了吗？
谁也想来做小猫和我一起钓鱼的？（请一名幼儿和教师一起做小猫）
这只小猫可真棒，我们夸夸她。
你们想不想也来钓鱼呀？那我们一起来做小猫去钓鱼吧。（播放音乐，师幼一起跟音乐做动作）
2.师幼游戏：
师：刚刚你们这些小猫都很会钓鱼的，现在我要奖励你们玩个游戏，叫做《小猫去钓鱼》。
介绍游戏规则：我是小猫，你们是小鱼。（用动作暗示幼儿）
小鱼宝宝们，歌曲唱到五条鱼钓上来的时候，小猫就要来钓鱼了，被我钓到的小鱼
请你游到我的身后，跟着我，和我一起回家玩，好不好！
l第一次游戏
师：看看我是不是钓了5条鱼啊？（师幼一起数）
真的是5条呀，小鱼们去池塘里玩吧。
l第二次游戏
师：这次我要来找找动作漂亮的会游来游去的小鱼，我把他钓上来。
你们来帮我数一数，这次我钓了几条啊？
l第三次游戏
师：你们小鱼这么多，小猫我就一个人，请一只小猫来帮帮我吧。
师：小鱼们，还想玩吗？那我们回去玩吧。
重点关注：引导幼儿用放松、自然的声音跟唱歌曲帮小猫钓鱼，并根据规则玩游戏。
《小猫钓鱼》小班体育教案 篇9
活动目标：
1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。
3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。
活动重难点：
1、活动重点：理解故事内容。
2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：
小猫手偶、教学挂图
活动过程：
一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣
师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。
衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。
二、讲述故事，初步理解故事内容
1、教师配乐完整讲述故事
师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？
衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?
2、看图片分段理解角色的行为与对话
1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？
2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？
3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的.呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）
4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？
三、完整欣赏木偶剧表演。
四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。
《小猫钓鱼》小班体育教案 篇10
教材分析：
数学《小猫钓鱼》是以猫哥哥和猫弟弟一起去河边钓鱼、吃鱼的故事情景贯整个活动的。生动有趣的故事情景能激发幼儿参与数学活动的兴趣，调动幼儿的积极性，避免出现枯燥、乏味、理论性的生硬教学。
故事中猫兄弟去钓鱼的时候选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，按照鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮好了选择大小不同的盘子盛鱼等一系列的.故事情节都是引导幼儿通过观察、发现来根据不同物体的大小学会配对和分类，在故事循序渐进的发展过程中一次次地引导幼儿巩固对物体大小的概念，幼儿人手一份的操作材料也为突破活动重点打下良好基础。
在活动最后，教师稍增加了难度，幼儿的操作中体现了区分物体大中小的概念，使整个活动有了递进性，对幼儿的学习有了层次性，这也是本次活动的难点。
活动目标：
1. 学习根据物体大小进行配对和分类。
2. 积极参与操作活动，感受活动的快乐。
活动准备：
小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣。
师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。
1. 提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？
2.（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）
3.（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）
4.（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）
5.（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）
三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼
1. 请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。
2. 每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。
四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。
指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。
五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。
教师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。
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