浙教版五年级数学上册《商的近似值》练习课教案

浙教版五年级数学上册《商的近似值》练习课教案

　　一、教学目标：

　　1、掌握截取商的近似值的一般方法。

　　2、用“四舍五入”法截取商的近似值。

　　二、教学重点：掌握截取商的近似值的一般方法。

　　难点：理解除不尽的保留小数。

　　三、教学准备：多媒体和卡片。

　　四、教学过程：

　　A、口算训练：P-45第一题。

　　B、强化练习：

　　1、求下面各题商的近似值。（得数保留三位小数）

　　6.14÷3.566÷1114.13÷0.19

　　提问：a、保留三位小数除数要除到小数部分第几位？

　　b、抽三名学生板演，教师巡视。

　　c、校对，说一说错的理由。

　　2、计算下面各题。（除不尽的保留一位小数）

　　101.7÷0.098.12÷1422.6÷0.33

　　提问：a、除不尽怎么办，除尽怎么样？

　　b、先计算，你发现哪道题除不尽。

　　c、校对，说一说错的理由。

　　C、讲解应用题：P-48第四题

　　1、保留两位小数要除到小数部分的第几位？

　　2、横式和答语要注意什么？

　　D、选择题：P-48第六题

　　1、先学生四人讨论。再完成作业。

　　2、你认为哪一道是准确的，为什么？

　　E、发展题：

　　一个两位小数除以0.6得到近似商是1.4，这个两位小数可能是哪些小数？

　　1、先让学生思考，合作讨论。

　　2、如学生感到困难教师启发商大于或等于1.35且小于1.45，然而再求被除数是多少？

　　F、布置作业：P-48第三题的余下部分和第五题。

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