中班科学教案

时间：2023-06-26 14:07:16 其它教案我要投稿

【实用】中班科学教案汇总七篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班科学教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】中班科学教案汇总七篇

中班科学教案篇1

　　活动目标

　　1.通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心。

　　2.了解声音传播的媒介。

　　活动准备

　　1.传声筒成品一个。

　　2.图片、纸杯两个、毛线、牙签。

　　3.幼儿用书。

　　幼儿园环境布置

　　活动过程

　　一、出示图片，引发幼儿对传声筒的兴趣。

　　1.引导幼儿打开幼儿用书相应的`页面

　　提问：小朋友们看看图中的两个小朋友在做什么？

　　2.引导幼儿观察图片，说出自己的想法。（在说话）

　　提问：他们是在说话吗？用纸杯说话能听见吗？

　　3.引导幼儿大胆猜想。

　　提问：你们想不想试一试？

　　请两名幼儿先体验一下玩传声筒的乐趣。

　　二、制作传声筒。

　　1.请幼儿仔细观察传声筒的成品由哪些材料构成

　　2.再请幼儿根据幼儿用书上的步骤，两名幼儿一组进行制作，教师指导。

　　3.请幼儿两人一组尝试用传声筒进行对话。

　　提问：小朋友，听到你的好朋友说的话了吗？

　　教师小结：这个纸杯，通过小绳一连，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫"传声筒"。

　　对着纸杯说话，振动被毛线传送到另一个纸杯，于是另一边的小朋友就听到声音了。

　　三、鼓励幼儿随意玩传声筒。

　　1.尝试：往纸杯里放东西。

　　引导幼儿发现听到的声音不清楚了：传声筒里塞的东西，堵住了传过来的声音，就听不清楚了。

　　2.教师小结：传声筒里的东西越满声音越不清晰。

中班科学教案篇2

　　教材简介

　　素有“八湖福地”之美称的甘露是一座历史悠久的小镇，石桥更是这座小镇最富有特色的一种古建筑物，但是现在的孩子对于这些古桥似乎已经不再有高度的关注，只仅限于知道“这是一座桥”。针对这些情况我决定将家乡石桥引入到我们的课堂之中，因此我设计了本次中班科学活动《甘露石桥》，让孩子通过观察认识、进一步了解甘露石桥的材质、构造，以及对当地人们的重要性。

　　《指南》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”石桥是甘露本地具有代表性的古建筑物，教师能充分挖掘本地资源开展活动，“让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境”。

　　活动目标

　　1、通过观察，了解甘露石桥的材质、构造，以及桥的作用，知道桥能给人们生活带来方便。

　　2、进一步激发热爱家乡的情感。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　重点、难点

　　了解石桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。

　　活动准备

　　1、江南水乡的图片、甘露石桥的图片（单拱桥、双拱桥、多拱桥）

　　2、长条形木质积木、画纸、记号笔

　　活动过程

　　一、游戏：过小桥

　　1、教师带领幼儿玩过小桥的游戏。

　　2、在我们的甘露也有很多的桥，你在我们甘露见到过桥吗？你见到的桥是什么样子的？

　　二、观察、了解甘露石桥的造型、构造和材质特点

　　1、老师将我们甘露的桥用相机拍了下来，我们一起来看看一看，好不好？

　　2、(出示多张甘露石桥的图片)这么多的桥，你喜欢哪一座桥呢？请你选一座最喜欢的桥和好朋友说说这座桥是什么样子的？

　　3、（引导幼儿认识桥身、桥洞，桥栏杆、桥墩）这些桥有几个桥洞？（一个桥洞的叫单拱桥，两个桥洞的叫双拱桥，三个及三个以上桥洞的叫多拱桥）

　　4、你知道这些拱形的洞有什么用吗？如果没有拱形的洞，会怎么样？（水无法流动，船也没办法过去）

　　5、我们家乡的桥真好看，这么好看的桥是用什么材料做出来的呢？（石头）这些石头都一样大小吗？（石头有大有小，有长有短）我们看看桥面上铺的是什么？（在桥面上要铺长长的石板）桥边的'栏杆上要用石头做石栏杆，桥身也要用大石头来砌。用石头怎么做出来的？（一块一块累加起来的）用石头做出的拱形的桥，小朋友帮它起个名字叫什么桥呢？（石拱桥）

　　二、了解桥的作用，增强热爱家乡的情感

　　1、我们的家乡甘露有这么多漂亮的石拱桥，小朋友想一想如果没有这些石拱桥我们的生活会变的怎么样？这些漂亮的石桥把我们的家乡打扮的非常漂亮、有特色，你热爱我们的家乡吗？

　　2、教师小结：甘露石拱桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，不用再坐船过河，而且也美化了我们的环境。我们甘露也因为有了很多的石桥而让我们的甘露变得非常漂亮，我们小朋友一定要热爱自己的家乡，为自己是一名甘露人而感到高兴。

　　三、建构游戏：家乡的石拱桥

　　1、今天老师给你们准备了好多的材料，请小朋友和你的好朋友合作，一起为我们的家乡搭建一座美丽的桥好吗？

　　2、幼儿相互介绍、欣赏同伴设计的桥，增加对家乡的热爱之情。

　　活动反思

　　本次活动是以《指南》精神为引领，作为孩子学习中的支持者、合作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对石桥的初步印象。在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察石桥的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到石桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在活动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。最后运用拼拼搭搭的游戏，巩固孩子的认识经验，使孩子们对桥的兴趣得以延续，并进一步拓展孩子的想象空间将科学活动和美术活动等进行有机的整合。

中班科学教案篇3

　　设计意图：

　　大自然是神奇的，长满了各种各样的小草，开满了五颜六色的花，长出了各种不同的蔬果，每当孩子在草地里玩耍时，他们总会发现衣服上染上了小草的绿颜色，每当孩子吃完草莓、杨梅这些水果时，就会发现手上被“染”红了……这些想象告诉我们孩子在更早的时候已经接触到色素了，只是他们还不了解与认识这些隐藏在植物体内的色素。“植物色素”这个词对孩子来说很陌生也很书面，但是“植物色素”在我们的生活中却是随处可见的。《纲要》中提出教学内容要贴近幼儿生活，从生活中选择材料。因为孩子在生活中对植物体内出现“颜色”这一现象产生了疑惑与好奇，于是根据中班幼儿的年龄特征，我设计了这节教学活动。因为中班幼儿是以具体形象思维为主，他们是通过感知觉和操作活动来认识世界，所以我选择了一些幼儿熟悉的材料来引发幼儿对活动现象产生兴趣，能主动探索色素的秘密，从而了解到植物中含有色素这一科学现象，所以我制定了以下目标：

　　活动目标：

　　1．知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。

　　2．培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

　　活动准备：

　　一、幼儿操作材料

　　1．每人座位底下放一块白布和叶子

　　2．四各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等）；

　　2．小积木，白色棉布每人两份；

　　3．各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等

　　4. 黑板一块、PPT、做彩色面的视频

　　二、教师示范材料

　　1、白布，绿叶。

　　活动过程：

　　一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。

　　1. 观看魔术表演

　　（１）你们有没有看过魔术？今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看。（教师表演魔术：现在我的魔术开始了，这是什么？（出示白布）那这是什么？（出示叶子）看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事？引起幼儿的兴趣与探索欲望）

　　（２）魔术结束，发生了什么现象？（白布变成绿色的了）

　　2.幼儿尝试操作

　　（１）你们觉得这个魔术有趣么？那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料？（幼儿观察操作材料）

　　（２）幼儿尝试自己动手操作变“魔术”。

　　（３）观察自己“魔术”后白布的变化。

　　老师提问：为什么布会变成绿色的呢？（因为叶子上的绿色跑到布上面去了）

　　小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。

　　二、探索植物染色的秘密

　　1、幼儿预测猜想

　　我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色？（幼儿猜想）

　　2、幼儿探索验证

　　（1）熟悉材料

　　师：我们现在自己来找一找，到底植物的身体里有没有其他的颜色。老师给大家准备了各种材料，有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。（教师逐一介绍材料：胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等）

　　（2）第二次操作

　　师：刚才我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们自己来变魔术。道具呢还是有一块白布，然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术，看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来。（幼儿操作、教师指导）

　　（3）交流分享

　　请幼儿把变好颜色的`布按颜色分类摆放好。

　　黄色的色卡

　　紫色的色卡

　　红色的色卡

　　绿色的色卡

　　其它

　　提问：你变出了什么颜色？你是怎么变的呢？（引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答）

　　（4）教师小结：

　　原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。

　　三、联系生活，提升经验

　　1、生活应用

　　（1）出示PPT

　　这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧。

　　播放PPT1（彩色面条）：这是什么？它和我们平时吃的面条有什么不一样的？

　　你知道它是怎么变出来的么？让我们一起来看一段视频。

　　（2）观看视频

　　厨师在干什么？你在画面上找到了植物色素在哪里了么？

　　小结：对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里，就做出了彩色的面条。

　　（3）观看PPT

　　我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢？我们一起看一看

　　（4）教师小结：

　　这种加在食物里的植物色素是安全自然的，我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观，更加的营养。

　　四、延伸活动

　　刚才我们已经在白布上找到了一种颜色，想不想把这块布变得五颜六色，更加美丽？请你们一起回到教师继续来完成好不好？

中班科学教案篇4

　　活动目标

　　1、在汪汪队游戏情境中，尝试从不同方向感知7以内序数，正确表达物品的位置。

　　2、能够在实际情境中使用序数，感受学习与使用序数带来的乐趣。

　　重点难点

　　重点：尝试从不同方向感知7以内的序数，正确表达物品的位置

　　难点：在实际情境中使用序数

　　活动准备

　　物质准备：PPT，14个装有礼物的纸盒，幼儿操作图

　　经验准备：幼儿已经认识5以内的序数，知道“第几个”的意义

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、播放歌曲《汪汪队立大功》片头曲，带领幼儿入场

　　2、谈话引出话题，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友们，你们知道汪汪队的故事吗？汪汪队里有谁？有几只狗狗，他们叫什么？（幼儿回答：莱德队长，毛毛，阿奇，灰灰、、、、、、）今天我们就去狗狗们的家去参观，你们想去吗？看，是谁来迎接我们了！（PPT出示莱德队长）

　　二、基础部分

　　（一）创设情境，感受序数的方向性

　　1、美食大作战战，在左右方向点数序数

　　师：莱德队长现在在哪里啊？（幼儿回答：厨房）现在莱德队长要给狗狗们喂早饭了，孩子们，你们愿意来帮忙吗（幼儿回答：愿意）

　　师：现在有几碗狗粮（7碗），说明有几只狗狗需要喂食（7只），每只狗狗想吃不一样的食物，我们先来看毛毛想吃什么

　　师：毛毛想吃第几碗，有哪位小朋友看懂了

　　教师引导幼儿理解符号的意义。

　　师：阿奇想吃2碗狗粮，有哪位小朋友愿意帮助阿奇找到他的.食物

　　小结：在左右方向可以使用序数，代表从右往左数，代表从左往右数

　　幼儿按顺序帮助其他狗狗找到想吃的食物7，4，3，2，

　　2、快递领取战，在上下方向点数序数

　　师：狗狗遇到麻烦了，他们的快递到了，放在架子上拿不到，你们愿意帮狗狗们拿快递吗？

　　师：这是阿奇想要的快递，猜猜看这是什么意思

　　师：教师引导幼儿猜测2的意思，并说出阿奇的快递在从下往上数第2个柜子

　　师：现在毛毛的快递在第几个柜子

　　教师引导幼儿猜测3的意义，并说出毛毛的快递在从上往下数第3个柜子

　　小结：在上下方向也可以使用序数，代表从下往上点数，代表从上往下数

　　幼儿依次帮助狗狗拿出想要的快递（1，6，4，3，7）

　　（二）操作活动：零件收纳大作战

　　师：灰灰说想请我们小朋友来帮他收拾零件，小朋友们愿意帮忙吗？

　　师：这是灰灰的收纳图，上面一共有几层（7层），每层里面可以放几个零件（7个）

　　师：这是灰灰需要你们整理的零件，你们能看懂图片的意思吗？

　　幼儿猜测图片上符号和数字的意思，教师带领幼儿操作2——3次

　　小结：要先根据确定从上往下数还是从下往上数第几排，再根据确定第几列。

　　幼儿开始操作，教师巡回指导

　　展示并点评幼儿的操作

　　三、结束部分：礼物大作战，引导幼儿在生活中运用序数

　　师：莱德队长感谢我们小朋友今天的帮助，给每个小朋友准备了一份礼物，不过需要通过莱德队长的考验才能拿到礼物。

　　在地面上摆放14个纸盒，里面装有小礼物

　　摆放示意图：

　　师：现在礼物装在了藏宝箱里，小朋友们需要从看提示，从不同的小狗处出发，走规定步数到箱子中领取礼物。（例如从阿奇那里出发，走到第三个盒子那里；从小栎拿出发，走到第四个格子那里）

　　教师引导孩子逐一上台按提示领取礼物。

　　提示示意图：

　　活动总结

　　首先在活动过程中，幼儿对于游戏情境很敢兴趣，能主动猜测不同符号所带来的的意义并积极投入游戏，但在操作过程中，教师讲解的不够细致，有幼儿不理解怎样先看排再看列，来确定零件摆放的位置。与此同时在对序数进行名词解释时，表达不够精确。其次我在上课过程中，语速略快，声音比较平淡，在点评环节时过于简单，没有关注到每一位幼儿的操作成果。最后在幼儿操作用具上制作的不够细致，没有完全塑封，出现了漏气的现象。

中班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方法大胆表达对恐龙的认识。

　　2、运用网络资源帮助幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

　　活动准备：

　　场景布置：有关恐龙的课件；

　　活动过程：

　　师：小朋友，电脑博士要出个谜语来考考我们，我们一起来听听，好吗？

　　课件“史前大怪兽”谜语

　　师：这是什么呢？（恐龙）

　　师：就是恐龙。

　　师：今天邹老师带你们到恐龙家族的大观园去看一看，让我们一起看看都有哪些恐龙。

　　师：这些恐龙都有小秘密跟小朋友们说呢，我们来听听他们会告诉我们什么秘密呢?

　　师：还有三只恐龙也有秘密告诉我们，而且都说自己的秘密是最特别的`，我们来听听有什么特别的。

　　【出示课件】

　　师：这是什么恐龙？（剑龙）我们来听听它的秘密是什么？

　　四：恐龙知识窗

　　师：小朋友，你们像了解更多关于恐龙的秘密吗？（想）

　　请打开电脑，到恐龙知识窗去看看，你想看哪个就点击哪个。注意哦！点击里面的人或恐龙，他们会和你说话哦，仔细听。

　　（幼儿自由探索）

　　师：小朋友，你通过电脑博士都知道了哪些关于恐龙的秘密？

　　（幼儿举手自由回答）

　　五、恐龙的灭绝

　　师：小朋友，你们知道恐龙师怎么死的吗？

　　（幼儿自由回答）

　　师：让电脑博士来告诉我们恐龙是怎么死的。

　　1、气候变动说

　　2、瘟疫流行说

　　3、大旱说

　　4、小行星撞地球

中班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1 学习将正方形、长方形变成三角形的方法。学习将图形折叠、分割，感知图形的变化。

　　2能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。通过动手操作发展幼儿想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、知识储备：幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。

　　2、可供折、剪的正方形、长方形折纸，剪刀、固体胶等。

　　活动过程：

　　1、音乐《圆形方形三角形》跳舞入场，这首歌曲可真好听呀，那你在里边听到了什么呢？

　　2、谁家这么热闹，放这么好听的歌曲？（出示小兔子） ——奥~原来是小兔过生日啊,过生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸妈妈给也她定了一个蛋糕，我们看看是什么样子的蛋糕。——正方形

　　3、叮咚——咦，谁来了，原来是小猫来了。小猫会怎么说啊“生日快乐！”两个好朋友见了面抱一抱，看到了这么好看的.蛋糕，他们好像尝一尝呀。小朋友想一想这个正方形的蛋糕可以怎么分给两个小朋友才能一样多呢？老师给小朋友们准备了一张正方形的纸，我们来试试吧！（——让幼儿拿正方形的纸进行操作展示。）

　　4、刚才小朋友用了这么多好办法，那现在看看老师是怎么分的？（——出示蛋糕的不同分法。）将正方形分成两个竖着的长方形的请举起来看一看，将正方形分成两个横着的长方形的请举起来看看。将正方形分成两个三角形的请举起来看一看，将正方形分成两个这样的三角形的请举起来看看。原来正方形分成两份有这么多办法呀。

　　5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，谁又来了？奥，原来是小狗和小猴来了。他们也来给小兔庆祝生日，那他们会怎么说：祝小兔子生日快乐。小朋友们来看看现在几个小伙伴了？（1234）小兔子想：一个正方形的蛋糕该怎么分给四个好朋友呢，还要一样多呢。小朋友们快帮帮它吧！现在快用这张正方形的纸试一下吧！小朋友们用了不同的办法，那现在来看看陈老师是怎么分的，将一个正方形对边折两个短边再对边折变成四个小正方形的请举起来看一看，将一个正方形对折再对折变成四个细细的长方形的请举起来看一看。将一个正方形对角再对角折变成四个小三角形的请举起来看一看。小朋友们有这么多的好办法，那看看小兔子是怎么分的？蛋糕分好了，小伙伴们吃了好吃的蛋糕想要出去玩。

　　6、“哎呀”小猴子突然想起来礼物还没给小兔子呢？赶紧拿起礼物双手递给小兔子。小朋友们快看看是什么礼物呀？

　　原来是一块长方形的丝巾，小猴和小狗想给小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用这块长方形的花布做成四块丝巾，分给我的好朋友，可是要怎么分呢？小朋友快来帮帮它吧！老师给小朋友准备了一块长方形的纸，小朋友们试试该怎么分呢？

　　7、小朋友们用了这么多好办法，可是小兔子想用长方形的花布做成三角形的丝巾，我们该怎么帮助他呢？那陈老师也来帮帮小兔子吧！

　　8、小兔子找到了分丝巾的好办法，妈妈帮他们剪好了丝巾，小伙伴们戴上了漂亮的丝巾又唱又跳可开心了。小兔子非常感谢我们班的小朋友帮助它，所以呢也邀请我们班的小朋友去参加它的生日聚会。现在我们一起唱着生日快乐歌给去参加小兔子的生日聚会吧！