幼儿园大班《太空》教案

时间：2024-04-13 08:56:20 金磊其它教案我要投稿

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幼儿园大班《太空》教案（通用16篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班《太空》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班《太空》教案（通用16篇）

　　幼儿园大班《太空》教案 1

　　活动目标：

　　1、对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。

　　2、在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的`欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的服装特点、动作特点等。

　　2、材料准备：幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》PPT

　　活动过程：

　　一、太空里可能有什么？

　　我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？

　　出示PPT，幼儿看看讲讲·小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

　　二、飞向太空·上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物画出来。

　　提问：

　　1、这幅画上什么最重要？（宇航员）

　　2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？

　　·小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导·鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。

　　提醒幼儿耐心完成涂色。

　　四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

　　教学反思：

　　在讲这节课的时候准备了一张太空的图片，引导幼儿观察说一说太空中都有什么？孩子们说了很多。孩子们说太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太阳。孩子们还说有太阳自然而然也有月亮了。孩子们说了很多很多。但是由于我没想到孩子们会说出来这么多，孩子们知道这么多。所以准备的很不充分，有些孩子问的问题因为准备不充分的问题回答不出来只能和孩子们说下课老师再告诉你。有些问题应该引导孩子们更深入的讨论，但是没有。以后再上课一定会考虑的更多，因为孩子们知道的东西不比大人少，所以只有准备的更多才能上好课。

　　幼儿园大班《太空》教案 2

　　活动目标

　　1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

　　2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

　　3、幼儿能用自己的.方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。

　　活动准备

　　1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

　　2、黑色水彩笔若干。

　　3、衬布一块。

　　活动过程

　　一、谈话引入课题。

　　欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

　　二、欣赏建筑物。

　　欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

　　三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

　　师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？

　　（幼儿大胆表述自己的想法）。

　　四、设计美丽的太空房子。

　　1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！

　　2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

　　3、教师与幼儿一同做画。

　　五、欣赏作品。

　　1、教师展示自己的作品，表达作品内容。

　　2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

　　3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

　　幼儿园大班《太空》教案 3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用，培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。

　　2、创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐。

　　3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的图片和资料。（教师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）

　　2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。

　　3、课件：课件《奇妙的太空》、PPT太空图片。

　　活动过程：

　　一、认识太空。

　　1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

　　2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。

　　3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

　　“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧！”

　　二、感知太空

　　1、刚才，小朋友们都看到了些什么？谁来说一说？（人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等）

　　2、现在我们一起来观看视频《奇妙的太空》。

　　利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境界，欣赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完美结合，能促进幼儿思维的发展，感知太空的奥秘。

　　三、构思太空。

　　1、请幼儿讲述从视频上了解到的或已知的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

　　2、教师展示PPT太空图片。

　　“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，请大家一起用能干的小手把太空世界展现出来吧！

　　四、建造太空城。

　　“这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？”

　　1、幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

　　2、幼儿游戏：自选（建筑区游戏，拼插游戏、美工区游戏、益智区游戏），教师巡回引导，观察，发现问题，鼓励幼儿自己想办法。

　　3、请几名幼儿代表说说自己建造的太空城，共同欣赏美丽的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

　　4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

　　活动反思：

　　开展《太空》的科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的`认识，并能够展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

　　幼儿园大班《太空》教案 4

　　活动目标

　　1.尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。

　　2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

　　3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备

　　1.材料准备：旧抹布、棉棒、布条、颜料、黑纸、ppt。

　　2.幼儿知识经验准备：观察各种动物图片，有借形想象的经验。

　　活动过程：

　　1.导入：老师带领幼儿进入活动室，观察绘画材料。

　　①“小朋友你们看，今天的绘画材料和以前的有什么不一样?都有什么?”(有抹布、棉棒、布条……)

　　②“看到黑色的纸你想到了什么”(头发、眼睛、黑夜、熊猫、燕子、皮鞋、黑汽车、太空、宇宙……)

　　2.借幼儿“太空”一词，引导幼儿观看PPT。

　　①“刚才有一位小朋友说到太空，那你们知道太空中都有什么吗?”

　　(星星、月亮、宇宙飞船、云、外星人、卫星……)

　　②“现在让老师和小朋友们一起探索一下神秘太空的景象吧”

　　欣赏课件：师生围坐在大屏幕前

　　——当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?今天我们与这些夜空中美丽的星星亲密接触，一同去星星家做客吧。

　　播放PPT，老师解说

　　——浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空犹如明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的.星空让人心驰神往……

　　——看着那无与伦比的美丽宇宙，能不能大胆的展开想象，从美丽的星云图中，你能发现什么有趣的故事吗?(神奇的恐龙、美丽的天鹅)

　　“谁能发现星云图里的小动物?它的眼睛在哪?头在哪?还有什么小动物?”

　　3.拖画示范练习

　　①“夜晚的星空太美了，现在我们就用这些不同的材料来表现美丽的太空吧!”

　　老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，拖一拖，转一转，神奇的画面快出现。

　　②“你还能让它怎么画?”(点一点)

　　老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾，点一点，神奇的画面快出现。

　　③“你看这幅星空图像什么?”(蜗牛、棒棒糖……)

　　④给蜗牛添画触角

　　⑤“小朋友，谁想试一试?”幼儿动手操作，老师说儿歌。

　　“小星星也想和你的星云图做朋友呢，你看——两个画笔敲一敲，星星星星漫天跑。你看这幅星云图像什么呢?谁来添画一下?”

　　4.幼儿动手操作

　　“你的星空是什么样子的呢?你的星空图里会藏着什么小动物呢?小动物之间会发生什么故事呢?去试试吧，大胆创作属于你的小宇宙!”

　　“老师发现有好多小朋友尝试和老师不一样的、更新奇的画法，我真佩服你们”(提示绘画技巧)

　　“现在把你的星空图扭一扭，转一转，找一找藏在里面的小动物，先找出的眼睛、头，再用棉棒勾画出动物的轮廓。”

　　评价作品

　　“我来采访你一下，你觉得你画的怎么样?你的星云图里有什么小动物?用这样的材料画画你感觉怎么样?”

　　“带着你创作的星云图和老师说再见吧!”

　　幼儿园大班《太空》教案 5

　　活动目标

　　1、让幼儿拓宽想像空间，引发对探索太空活动的憧憬。

　　2、让幼儿了解天文望远镜、空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、宇宙空间站等航天器。

　　3、引导幼儿围绕问题运用各种手段收集、查找、选择信息。

　　活动准备

　　1、有关太空知识的录像资料或图片。

　　2、活动前一周了解幼儿想了解的、感兴趣的太空知识，并按照自己确定的问题自由结合为小组，通过查阅相关书籍、听广播、看电视、上网查找等手段收集资料。

　　活动过程

　　1、引导幼儿提出自己关心或想了解的太空问题。

　　教师：太空是一个令人好奇和憧憬的`地方，那里有我们人类发射的各冲各样的航：天器和空间站。说到太空你们想知道什么？

　　幼儿自由发言。

　　2、幼儿交流分享收集的资料，说说自己的收获。

　　引导幼儿相互交流自己看到的、读过的、听到的太空知识。

　　了解空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、宇宙空间站等有关航天器的知识。

　　观看录像片或图片，了解空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、宇宙空中站等，并能说出这些航天器的名称。

　　3、教师分别介绍空间探测器、宇宙飞船等在太空的用途。

　　引导幼儿想像未来的太空。

　　教师：未来的太空是什么样的，你们有哪些美好的设想？把你们的设想用绘画的形式展现出来。

　　幼儿自由发言后自由绘画。

　　展示幼儿作品。

　　幼儿园大班《太空》教案 6

　　活动目标：

　　1、在已有生活经验的基础上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。

　　2、学画人物的各种动态表现救险的方法。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。

　　2、范图“各种动态的人物”。

　　3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。

　　活动过程：

　　一、欣赏感受

　　⑴出示背景图幼儿观察。

　　小朋友，今天老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？

　　⑵谈谈自己了解有关太空的情况。

　　二、想像讨论

　　⑴太空中发生了什么事？请你和旁边的小朋友说一说。

　　①幼儿互动

　　②下列幼儿内容

　　⑵有什么办法拯救大家呢？请你们把自己想出的好办法画下来，好吗？

　　三、观察模仿

　　⑴出示范图“各种动态的人物”。

　　小朋友们看看，这副图上的人在干什么呢？

　　⑵幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。

　　四、表达表现

　　现在请小朋友们开始作画吧！

　　要求：

　　①选择自己喜欢的背景色。

　　②画面突出人物动态及抢救的方法。

　　③介绍自己画面的含义。

　　活动反思：

　　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的'纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

　　幼儿园大班《太空》教案 7

　　目标：

　　1、练习从高处往下跳。

　　2、培养灵敏的反应能力。

　　准备：

　　将高30―50厘米的`平衡木排成―排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星宝贝”若干。带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。

　　玩法：

　　教师扮“太空怪兽”，蹲在“流星宝贝”后面。幼儿扮“宇航员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真有趣，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星宝贝”的方向行走。当看到 “太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿势原地不动，以免被“怪兽”发现。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便继续向前走，直至找到“流星宝贝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要赶紧带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。游戏可重复进行。此游戏适合大班幼儿。

　　规则：

　　1、“宇航员”如果被“太空怪兽”发现在动，将被抓回“地球”，停止游戏一次。

　　2、天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”，停止游戏一次。

　　3、“太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”，须返回“流星宝贝”处。

　　提示：相关内容请点击幼教图库，更多内容在素材宝库

　　幼儿园大班《太空》教案 8

　　活动目标：

　　1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　　2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

　　3、发展幼儿的观察力，动手能力和分析类推及判断能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动重点：

　　在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

　　活动难点：

　　启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

　　2、火箭发射升空的'图片1张。

　　3、已学会画简单的火箭。

　　活动过程：

　　1、教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。

　　操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

　　引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。

　　幼儿讨论：什么力量使气球飞动起来了？

　　教师指导幼儿小结：往后流动的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。

　　2、实验：小船是怎样前进的？

　　操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。

　　引导发现：鼓励幼儿反复实验，重点观察船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前进的。

　　幼儿讨论：船是靠什么力量前进的？生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

　　3、通过实验，引出活动内容：

　　出示火箭发射升空的图片，提问：小朋友，这是什么？通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快？

　　4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况，运用实验发现进行合理判断。

　　（1）教师指点火箭部分，逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。

　　小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。

　　（2）引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况，并进行合理推断。

　　提问：火箭的尾部有什么在燃烧？整个火箭是怎样啦？火焰是向什么方向喷射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？

　　小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进，升入太空。

　　延伸活动：

　　组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情，激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

　　幼儿园大班《太空》教案 9

　　活动目标：

　　1、学习助跑跨跳过50厘米左右的“小河”，有勇于克服困难的信心。

　　2、探索用身体不同部位固定太空棒，有创新与合作的意识。

　　活动准备：

　　太空棒40根，塑料桩12个，终点桩3个，音乐、自粘纸

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动《快乐宝贝》。

　　2、尝试用身体某一部位固定太空棒。

　　二、基本部分

　　（一）单人练习

　　1、跨跳距离为30厘米（两根），初步掌握动作要领。

　　2、跨跳距离为45厘米（三根），巩固跨跳动作要领。

　　3、跨跳距离为60厘米（四根），练习跨跳动作技能。

　　4、任意两队跨跳距离为75厘米，另一队跨跳距离为60厘米，鼓励幼儿自主选择跨跳区域。

　　5、教师小结并肯定幼儿的勇敢。

　　（二）双人练习

　　1、幼儿两两合作，尝试用身体的不同部位固定太空棒。

　　2、跨跳距离为15厘米。小结幼儿两两合作中出现的`顾及他人的友好现象。

　　3、跨跳距离为30厘米。要求在游戏中合作默契。

　　（三）小组游戏：魔法树洞

　　1、将幼儿分成两组，女生扮演魔法树枝，上下捶打太空棒，男生钻树洞。

　　2、男女生交换。

　　三、结束部分

　　1、舒展活动：吹泡泡。

　　2、动脑筋想一想，用一个刚才没试过的方法，带着太空棒回家吧。

　　幼儿园大班《太空》教案 10

　　活动目标

　　1、能对已有的经验想象加工创编出故事。

　　2、提高幼儿的想象力和语言表达能力。

　　3、激发幼儿对科学探索的兴趣。

　　活动准备

　　1、听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事，听过有关飞碟和外星人的科幻故事。

　　2、了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。

　　过程建议

　　1、观看有关太空图片，向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太阳等。

　　2、讨论：有哪些太空交通工具？它们有什么功能？你想发明什么交通工具？

　　3、假想太空旅行，将太空旅行编成有趣的故事。

　　4、将创编的故事表演出来。

　　延伸提示

　　1、收集各种科幻故事，相互交流。

　　2、绘画：太空漫游。

　　活动结束：

　　附故事

　　嫦娥奔月古时候，天上有十个太阳，把大地晒得滚烫滚烫，水被晒干了，庄稼被晒枯了，眼看人们就要被晒死了。这时有一个猎人叫后羿，力大无穷，而且箭射得很准。他见这么多的太阳这么凶狠，就跑上高山，弯弓搭箭，一连射下了九个太阳，把人们救活了。天上的神仙为了奖赏后羿，送给他一瓶酒。后羿把酒带回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。刚喝下，就感到自己的.身子飘飘地，然后飞了起来，飞呀，飞呀，一直飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宫殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也没有其他的人，就感到越来越冷清，越来越寂寞，很想再回来。可她却找不到回来的办法。吴刚伐桂古时候，有一个人叫吴刚，他找了一个师傅学习做神仙。可是他没有听师傅的话，用学来的本领害了人，师傅一生气，一口气把它吹到月亮上去了。吴刚在月亮上感到非常寂寞，就请师傅放他回来，师傅说，月亮上有一棵桂花树，只要你能把月亮上的桂花树砍倒了，我就放你回来。吴刚在月亮上真的找到了一棵桂花树，一看，树有五六百丈高，他抡起斧头使劲地砍，可是斧头刚一拔起来，桂花树上被砍的口子又合拢，他怎么也砍不断这棵树。但是，为了能够回到人间，吴刚还是不停地砍着。

　　幼儿园大班《太空》教案 11

　　活动目标：

　　1、学习画不同动态的人物，增强幼儿对人物动态画的兴趣。

　　2、在活动中发展大胆想象、勇于创造及表现美的能力。

　　3、在合作长卷画中体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：通过主题活动《神秘的太空》积累了有关太空的知识经验。

　　2、材料准备：

　　(1)课件——美丽的太空景色、外星人的幻灯片；

　　(2)正面和侧面的'活动小人；

　　(3)水粉颜料、油画棒、记号笔、纸、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、欣赏课件，激发兴趣。

　　二、出示活动小人，引导幼儿学画不同动态的人物。

　　1、引导幼儿讨论：如何到太空学校去?

　　师：(出示底图)这是美丽的太空学校，你们想坐什么工具飞到太空中去?

　　2、幼儿自由表现各种“飞天”的动作。

　　3、摆放活动小人，示范讲解人物的不同动态。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿以小组为单位协商合作，大胆作画。

　　2、提醒幼儿用多种方式表现飞天动作及各种飞天工具。

　　3、注意色彩搭配。

　　4、保持画面整洁，画好后要将画笔收好。

　　四、欣赏评价。

　　展示作品，引导幼儿欣赏交流。

　　幼儿园大班《太空》教案 12

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。

　　2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

　　3、培养幼儿的创造力和想象力。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑

　　2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。

　　3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

　　4、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、感知太空。

　　(1)教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的.地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)

　　(2)幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

　　(3)查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

　　“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗?幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。

　　2、构思太空城。

　　(1)请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

　　(2)教师出示“未来太空城”的图片。

　　“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的'将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗?”

　　(3)幼儿大胆想象“未来太空成”

　　“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗?”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

　　3、建造太空城。

　　(1)教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。

　　(2)幼儿分工合作，教师巡视指导。

　　(3)请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

　　4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

　　活动延伸

　　在区域中绘画或搭建“未来太空城”。

　　教学反思

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。

　　幼儿园大班《太空》教案 13

　　设计意图：

　　我提前一周让幼儿收集有关资料，在这一周的时间里，我发现班上的幼儿对太空有很大的兴趣。于是，我想借助这次美术课，让幼儿不仅能掌握天体的绘画基本形式，更能产生对天文知识的求知欲，激发他们的.创造力和想象力。

　　活动目标：

　　1、让幼儿复习椭圆、长方形、半圆、圆形和多边形等基本图形；

　　2、认识太空中的常见天体，能用绘画的形式表现这些天体；

　　3、培养幼儿对天文知识的兴趣，激发幼儿的想象力、创造力和探索精神。

　　重难点：由于幼儿的观察分析能力还不够，有的幼儿不能够发现我展示的天体图片与基本图形之间有什么区别。这样，就会造成接下来的教学活动不能顺利进行。于是，我把这点作为重难点。

　　活动准备：

　　1、各种天体的图片及其简笔画；

　　2、椭圆、长方形、半圆、圆形、多边形等小纸片并把他们粘贴在图画纸上；

　　3、课前请幼儿跟家长一起收集有关太空的图片或者碟片；

　　4、幼儿用书第14、15页，彩色笔。

　　活动过程：

　　1、教师出示各种天体的教学图片，每当出现一种天体时，教师就在黑板上挂一张该天体的简笔画；

　　2、引导幼儿发现在这些简笔画中能发现什么图形（在简笔画中将椭圆形、长方形、半圆形、圆形和多边形用鲜艳的颜色涂满，其他地方不涂上任何颜色，便于幼儿观察）；

　　3、给每个幼儿分发粘有椭圆、长方形、半圆形、圆形和多边形的小纸片的图画纸，让他们观察天体图片并在小纸片的基础上填加线条，让这些基本图形变成一个个天体；

　　4、作品展示，引导幼儿把黑板当作宇宙，将图片粘贴在黑板上。让他们自主相互学习和讨论。

　　活动延伸：

　　1、将剩下的椭圆等小纸片分发给小朋友，让他们自己开动脑筋在这些纸片的基础上画出各种各样的图形；

　　2、让幼儿继续收集关于天体的知识，相互交流。

　　幼儿园大班《太空》教案 14

　　活动目标：

　　1、通过观看视频、谈话等形式，激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　2、能够通过自己的想象设计独特的宇宙飞船。

　　3、幼儿敢于和同伴大胆表达自己的构思。

　　活动准备：

　　笔、纸、视频、音乐等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　小朋友们，你们的哪个国家的人？（中国）

　　出示PPT，介绍中国。

　　二、观看视频，初步感受宇宙飞船。

　　今天老师给小朋友们带来了一个让中国人骄傲的视频，让我们一起来看看吧？（嫦娥3号发射视频）

　　1：这个视频中你看到了什么？听到了什么？

　　2：看了以后你有什么感觉？

　　总结：关于2013年12月2日，中国设计的嫦娥3号发射成功的视频，是所有中国人的骄傲。

　　三、观察图片。了解宇宙飞船。

　　小朋友们，你们现在还小，但长大后祖国妈妈需要你们建设得更好，做更多让中国人骄傲的事情。

　　1、如果你是设计师，你会设计怎样的宇宙飞船？

　　2、你想把你设计的宇宙飞船取一个什么样的名字？

　　3、接下来让我们一起来看看其他小朋友设计了怎样的.宇宙飞船。（介绍：主体、形状、动态、背景）

　　四、幼儿自由作画：

　　现在请想小朋友用画笔在纸上设计你的宇宙飞船，看看哪个小朋友设计的新颖、最独特。

　　五、幼儿画上背景。

　　你的宇宙飞船是发射时还是已经翱翔在宇宙中了呢？请为它画上背景。

　　六、幼儿设计宇宙飞船名字。

　　你能帮你设计的宇宙飞船取一个好听的名字吗？会写字的小朋友可以写在上面，不会写的可以请求其他幼儿或老师的帮助。七:结束。

　　今天小朋友们设计的宇宙飞船都很棒，老师希望有一天你们能够乘着自己设计的宇宙飞船翱翔在宇宙中。

　　幼儿园大班《太空》教案 15

　　教学目标：

　　1、学回本课10个生字和多音字“乐”；掌握课文中的不理解的新词语。能比较熟练地运用“查字典据词定义说出词义”方法理解词语。

　　2、能给指定的课文句子加上标点符号，重点学会叹号，顿号的使用。能默写课文最后一句话。

　　3、能体验出作者在文章中表露的感情，能以欢快的感情朗读1.2.3自然段，能以自豪的语气背诵4.5.自然段。

　　教学课时：

　　2课时

　　第1课时

　　教学目标：

　　1、学会10个生字和多音字“乐”，掌握第1.2.3自然段中的新词语

　　2、在通顺朗读全文的基础上，能以欢快的感情朗读第1——3自然段，能回答课后问题，指导并熟记我国第一颗人造卫星的名字和发射时间。

　　教学过程：

　　一、看图导入，激发学习情趣。

　　1、放投影及“东方红”乐曲，说说看到了什么情景。

　　2、揭示课题，谈话说明：这是我国发射的第一颗人造卫星以及它当时在全国，全世界引起震动的场面。

　　二、汇报预习，分项交流学况。

　　1、朗读全文。

　　2、自学生字。

　　3、再度课文，找出全段中讲“人们在天安门广场看人造卫星”是哪几段？

　　三、积极阅读，学习课文1——3段。

　　1、自读1——3段，找一找这几段中，你认为最应该记住的，最让你感到激动的是哪些内容？还有你觉得不懂的词句。

　　2、按阅读关注问题反馈学习情况：

　　最应该记住的：1970年“五一”节;我国第一颗人造卫星——东方红1号；通过无线电波发回了“东方红”乐曲。

　　说说：为什么这些内容特别应该记住？

　　说说读课文时，哪些地方让你感到特别激动？

　　讨论同学们提出的疑难问题的词句。

　　四、复习生字新词。

　　1、认读并说出10个生字怎样记；分别按“乐”的不同读音组词。

　　2、书写生字，注意展现书写规律。

　　3、抄写第1——3段新词，选一二个造句。

　　第2课时

　　教学目标：

　　1、能用自豪的语气朗读，背诵第5自然段。能回答课后问题，了解我国20多年来发射的人造卫星的简要情况，为我国航天科技的飞速发展而骄傲。

　　2、学会4——5段中的新词，能查字典据词确定带点字的意思，并说出词语的意思。

　　3、能默写课文最后一句话，能给两个句子加上标点符号，说出叹号和顿号在句子中的.作用。

　　教学过程：

　　一、复习朗读与考问：以欢快的心情朗读1——3自然段；有哪些重要内容必须记住？

　　入课：自从第1颗人造卫星上天到如今，20多年过去了，这短短20多年里，我国的航天事业有什么发展——

　　二、模仿上节课读书方法，自学4.5自然段。

　　三、反馈学情，交流学习信息。

　　1、读4.5自然段，指名读，齐读。

　　2、说出这两段中特别应该记住的内容是什么？

　　要记住：20多年里发射了30多颗卫星，其中有气象卫星，通讯卫星和科学试验卫星；

　　14颗卫星还按预定的轨道返回地面。

　　我国航天科技水平达到了世界先进水平。

　　训练：

　　1、按回答的每一内容朗读有关句子。

　　2、体验：第4段末为什么用感叹号？作者感叹什么？读了这段课文你自己有什么感觉？

　　3、朗读：以自豪的语气朗读4.5自然段，并能背诵。

　　4、说说：查字典据词定义说出“其中，通讯，浩瀚，轨道，返回，航天科学技术”等词语的意思。

　　3、回答课文第2个问题，考察学生的学习效果。

　　四、收拢，检验学习质量。

　　1、朗读全文：按1.2.3段朗读，4.5段背诵的方法进行训练。

　　2、归纳读法：学会了读书是要记住重要内容，并能通过口述，笔记把他们牢牢记在心上，以丰富自己的知识。

　　3、学生交流：对这课文学习还有什么意见或想法？

　　五、独立完成作业。

　　幼儿园大班《太空》教案 16

　　活动背景:

　　随着“神舟七号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想:幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动:美丽的太空。

　　美术:与“神七”同游

　　活动目标:

　　1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。

　　2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。

　　3、体验创作的快乐与成功。

　　活动准备:油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

　　活动过程:

　　一、谈话:

　　你们知道“神舟五号”吗?谁来说说关于“神舟五号”的事?

　　(直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。)

　　二、以读信的方式激发想象并进行创作

　　告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听?教师读信:小朋友，你们好!我是杨利伟，“神舟五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。

　　太空真神奇，在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?

　　让我们赶快把它画下来吧。

　　(既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动)

　　三、语言交流

　　请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

　　(让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。)

　　四、作品展览

　　快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

　　游戏:美丽的太空

　　活动目标:

　　1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。

　　2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。