幼儿园大班美术教案：《飞向太空》

时间：2023-02-26 08:17:24 美术教案我要投稿

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幼儿园大班美术教案：《飞向太空》

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案：《飞向太空》，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案：《飞向太空》

幼儿园大班美术教案：《飞向太空》1

　　活动目标：

　　对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。

　　在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的服装特点、动作特点等。

　　2、材料准备：幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》

　　活动过程：

　　一、太空里可能有什么？

　　我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？

　　出示PPT，幼儿看看讲讲

　　小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

　　二、飞向太空

　　上次我们已经画了漂浮在太空中的.宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物画出来。

　　提问：

　　1、这幅画上什么最重要？（宇航员）

　　2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？

　　小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导·鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。

　　提醒幼儿耐心完成涂色。

　　四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

　　教学反思：

　　在讲这节课的时候准备了一张太空的图片，引导幼儿观察说一说太空中都有什么？孩子们说了很多。孩子们说太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太阳。孩子们还说有太阳自然而然也有月亮了。孩子们说了很多很多。但是由于我没想到孩子们会说出来这么多，孩子们知道这么多。所以准备的很不充分，有些孩子问的问题因为准备不充分的问题回答不出来只能和孩子们说下课老师再告诉你。有些问题应该引导孩子们更深入的讨论，但是没有。以后再上课一定会考虑的更多，因为孩子们知道的东西不比大人少，所以只有准备的更多才能上好课。

幼儿园大班美术教案：《飞向太空》2

　　教学目标：

　　通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！

　　技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现

　　让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解

　　太空，到达动手，动脑的目的。教学准备：

　　硬壳纸，剪刀，颜料等。教学过程：

　　说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？教师根据学生说起的电影形象。

　　通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些了解，然后用提问

　　的形式让学生回答；太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空？然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我门

　　需要去探索。

　　一、小组讨论1让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事

　　2让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？3中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？

　　二、设计实践

　　1在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色2用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以3给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途

　　五、展示应用

　　将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。涯规划的意义

　　1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

　　2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

　　3、准确评价个人特点和强项。

　　5、准确定位职业方向。

　　7、发现新的.职业机遇。

　　9、将个人、事业与家庭联系起来。

　　二、正确的心理认知

　　1、认清人生的价值

　　社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价

　　2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

　　3、以万变应万变

　　任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

　　三、剖析自我的现状

　　1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：在培养其他技能？休闲管理：划？

　　2、事业部份

　　财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快

　　一、职业生

　　4、评估个人目标和现状的差距。

　　6、重新认识自身的价值并使其增值。

　　8、增强职业竞争力。

　　值。

　　人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

　　是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正

　　是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

　　3、家庭部份

　　生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

　　四、人生发展的环境条件

　　1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

　　2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

　　3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

　　4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

　　5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

　　6、地区条件：视行业和企业而定。

　　7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

　　8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

　　五、人生成就的三大资源

　　1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。推销

　　2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）为人和职位有关）。