美术教案

[热]美术教案8篇

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　　【活动目标】

　　1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

　2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。

　　【活动准备】

　　1.记号笔、油画棒。

　　2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

　　3.幼儿用书《我的好妈妈》

　　【活动过程】

　　(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

　　教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

　　(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

　　1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?

　　2.教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的'还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?

　　(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

　　教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!

　　(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习用油画棒向一个方向来回均匀的涂色，并体验涂色的乐趣。

　　2、愿意在同伴面前表达自己的想法。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：请家长带孩子到童装店欣赏各种裙子。

　　2、材料准备：实物裙子两条；图片四张；裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份；音乐；

　　指导要点：

　　1、活动重点：引导幼儿向一个方向来回均匀的涂色。

　　2、活动难点：涂色时向一个方向来回涂，不涂到轮廓外。

　　3、指导要点：指导幼儿按一个方向来回涂色，注意线条短而密。

　　活动过程：

　　1、出示木偶小兔，激发幼儿的兴趣。

　　导语：今天班上来了一位客人，看看它是谁？大家和小兔打个招呼吧。

　　提问：你们知道小兔来我们班有什么事吗？

　　2、故事导入

　　原来春节快到了，森林里要举办春节晚会，小兔和它的朋友被邀请去跳舞，可它们的跳舞裙还没做好，心里非常着急，所以来拜托曾老师和小朋友帮帮忙，你们愿意帮小兔吗？

　　导语：这是小兔们去年参加晚会穿的舞蹈裙。（出示实物裙子）今天小兔带来了舞蹈裙的设计图，好看吗？为什么？

　　3、出示颜色各样的裙子图片，激发幼儿的创作欲望。

　　导语：这是曾老师为小兔设计涂的几条舞蹈裙，好看吗？（请幼儿说说用了哪些颜色）

　　提问：你想选什么颜色为小兔的舞蹈裙涂色？

　　4、舞蹈裙，教师示范讲解涂色的要求。

　　要求：用油画棒向一个方向来回均匀的涂。

　　5、想象创作。幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

　　（2）指导幼儿向一个方向来回涂色，涂满、涂均。

　　（3）提醒幼儿不要涂到轮廓外。

　　6、分享交流

　　（1）把作品贴在黑板上。

　　（2）鼓励幼儿自由、大胆地讲解自己的作品。（用了哪些颜色）

　　结束语：今天小朋友为小兔们设计涂了这么漂亮的舞蹈裙，小兔可开心了，谢谢你们！如果你们有什么事需要帮忙，它们非常乐意。再见！

　　活动反思：

　　本次活动，我根据本班孩子的年龄特点而选材。美对于孩子来说最能触动孩子，感染孩子，让艺术活动更具有价值，因此我选择了《舞蹈裙》这一内容，从活动的目标以及准备乃至流程做了认真的准备与推敲，首先，目标的确定是根据孩子的年龄特点，小班孩子以模仿为主，小手小肌肉的发展尚未发育好，让他们以涂色为主的.画画方式，培养他们的小手控制力以及对涂色的兴趣；目标定位准确成为我组织本次活动的基础。从准备上，我先以木偶来激发孩子的兴趣，再以故事引出课题，最后出示实物和范画来刺激孩子的作画欲望，为孩子涂色做好前期准备；在教师范画的过程中，我紧扣目标，教孩子向一个方向来回涂，不涂到轮廓外；在孩子作画过程中，建立一个和谐的氛围，鼓励孩子选自己喜欢的颜色大胆涂色；在优美的音乐声中教师的鼓励下，孩子们表现自信，自如地运用各种颜色进行涂色。在展示环节，我把孩子的作品贴在黑板上，让孩子们欣赏和评价，这样孩子就可以在同伴面前说出自己的想法，无形中培养孩子的口语表达能力；在最后我又以木偶来结束，整个活动前呼后应。一个活动的最终目的在于让孩子从中受益，美的感受，美的表现，艺术活动的魅力，让美走入孩子心中。

　　当然也有不足之处，在评价作品时，我没有照顾到未完成作品的孩子，这样会伤到孩子的自尊心，我一定会牢记错误，绝不再犯。

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、复习秋天的基本特征。

　　2、了解多种树叶的名称、形状。

　　3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。

　　4、简单掌握树叶印画的基本技巧。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　了解并讲出树叶的名称及形状。

　　活动准备：

　　多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？

　　二、基本部分

　　1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）

　　2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。

　　3、游戏：树叶宝宝找妈妈。

　　大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的.妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

　　三、活动延伸

　　指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。

　　活动反思：

　　幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

　　2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

　　活动准备：

　　1、小鸭子玩具一只。

　　2、水池形白纸若干。

　　3、白色或黄色纸制小鸭若干。

　　活动过程：

　　1、和小鸭子一起玩。

　　教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

　　2、为水池灌水。

　　引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

　　3、幼儿涂色。

　　教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的'水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

　　4、带小鸭子一起玩。

　　教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

　　花手帕（珠滚画）

　　活动目标：

　　1、愿意尝试操作活动。

　　2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

　　3、发展幼儿的手眼协调能力。

　　活动准备：

　　1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

　　2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

　　3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

　　4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

　　活动过程：

　　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

　　小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？

　　2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

　　看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

　　3、幼儿操作

　　现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的'颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴）

　　4、评价：

　　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

美术教案 篇5

　　课题：繁忙的交通

　　课时：二课时

　　学习领域：造型*表现

　　教材简析：

　　由于本校紧邻大十字路口，学生们对“繁忙的交通”十分熟悉，课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去观察车辆，看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也容易给他们一个框框，所以还要想办法让学生突破现有的形象，画出独特的汽车或道路形象。

　　教学目标：

　　1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

　　2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。

　　3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

　　教学重点：

　　大胆表现各种造型、方向的车辆。

　　教学难点：

　　鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。

　　教学准备：

　　教师：表现繁忙的'交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。

　　学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。

　　教学活动过程：

　　第一节

　　一、引导阶段：

　　1、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况，用自己的话描述一下或几个人上来表演一下，激发学生的兴趣和表现欲望。

　　2、利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子

　　摩托车侧面的工程抢险车侧面的吉普车

　　正面的轿车背面的越野车

　　3、除了课件上展示的，你还见过什么车？它是什么样子的？

　　引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下，在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。

　　二、发展阶段：

　　1、除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？鼓励学生奇思妙想。

　　2、画一画自己见过的和没见过的车。每张作业纸只画一辆车，要画的满一些，本节课能画几张就画几张，每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。

　　把这些车剪下来下一节课用它们组成大马路。

　　在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。

　　三、布置学生回去观察马路上的其它交通设施。

　　第二节

　　一、引导阶段：

　　1、做游戏：将桌椅组成四通八达的十字路口，选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景，再选一位交通警来指挥，让车辆有序地通过路口，使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性。

　　2、引导学生回忆：在马路上还有哪些交通设施，它是什么样子的？作用是什么？

　　3、为了使交通畅通，青岛建了许多立交桥，老师这儿就有一座，不过还没通车，要请同学们帮忙规划一下。

　　出示整开图画纸，上画一座立交桥，先与学生一起“规划”一下每一条路的行驶方向，再请几位学生上来画一下交通标志和左、右行线、斑马线等，使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车。

　　二、创造阶段：

　　1、将上节课画的车辆剪下来贴到立交桥相应的车道上。剪贴的时候鼓励学生突破平面，将其它造型方式结合运用。

　　当学生将已完成的车贴上去时，就会发现由于习惯的原因，画的侧面的车比较多，造成左、右行的车道上太挤了，正面的车道上太空，这时就需要进行“交通调流”，教师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了，赶快画一些正面、被面行驶的车。

　　2、分配给各小队任务：

　　（1）交通标志牌

　　（2）绿化带、建筑

　　（3）街边行人

　　（4）其他可能出现在街道周围的情景

　　可运用橡皮泥涅等形式进行。

　　三、展示成果，教育学生遵守交通规则。

　　四、收拾与整理。

　　课后拓展：

　　回家收集一些表现繁忙交通的图片，通过想象自己设计未来的道路和汽车。

　　札记：

　　本课运用课件展示各种型号、各个方向的车辆，使得学生绘画质量有很大的提高，画的车大、很像样，但也造成了局限学生想象力等后果。所以教师还必须想办法让学生突破现有的形象，要求学生画出独特的汽车或其他形象。

美术教案 篇6

　　设计背景

　　我们班的孩子都见过猫，他们喜欢都喜欢猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发挥幼儿的思维的能力，绘画猫。

　　活动目标

　　1.激发幼儿喜欢猫的兴趣，体验绘画乐趣。

　　2.能画出猫的主要特征，掌握简单的布局方法。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　重点难点

　　能画出猫的特征，以及绘画方法。

　　活动准备

　　1.关于猫的图片、磁带;

　　2.水彩笔、油画棒;

　　3.了解猫的生活习性及形态。

　　活动过程

　　一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

　　二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观察部位。

　　三、观察与讨论

　　1、开门见山：

　　——“你们喜欢猫吗?

　　2、进一步感知猫的生活习性：

　　——“猫有什么本领，吃什么呢?

　　3、欣赏各种动态、各种样子的猫：

　　——“谁来说说猫会干什么”?

　　老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠，喜欢吃鱼，喜欢玩球，喜欢睡懒觉，还喜欢看电视。)

　　四、感知猫的身体

　　1、 初步感知猫的身体：

　　——“谁来说说长猫有哪几部分组成”?

　　2、 具体感知猫的头部特征：

　　——“那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的地方呢”?

　　3、 具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：

　　——“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方?

　　教师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。?

　　猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长，上面有皮毛覆盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。)

　　五、观察作画步骤，引起幼儿绘画兴趣

　　1、解决难点，创新示范步骤：

　　—— “那怎样画你喜欢的猫呢”?

　　——引导幼儿观察课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部外形，然后添画五官，想一想猫在做什么?画出脸上的神情。画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。

　　2、 激起幼儿绘画兴趣：

　　——“谁想看看其他小朋友画的有趣的猫!

　　六、幼儿自由作画，教师辅导(播放音乐)

　　——行间巡视鼓励儿童大胆表现形象，并不断注意与儿童沟通，了解他们的想法。

　　——出示典型作业，启发思考，激活创造力。

　　——对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。

　　七、作品评赏

　　——展示全体幼儿作品。

　　——互相观摩，指出自己喜欢的作业。

　　——对多种形式的.造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出教师的知识引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫……

　　八、活动延伸

　　可在各个区域活动中继续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。

　　教学反思

　　这节课我结合幼儿的生活实际进行设计与教学，幼儿对画猫兴趣浓厚，在本次教学活动中，我充分尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，我发现孩子们都能很认真，很开心的画绝大多数能画出猫的主要特征。

美术教案 篇7

　　教学目标

　　1、根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。

　　2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。

　　3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。

　　4、能运用简单的'平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。

　　5、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。

　　教学重点：客观物象的内在结构、比例

　　教学难点：客观物象的内在结构、比例

　　教学过程：

　　一、激发兴趣

　　1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。

　　2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。

　　3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例如：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。

　　二、观赏背包

　　1．出示背包，引导观察、思考：

　　(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?

　　(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?

　　2．了解背包的结构。

　　(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。

　　(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。

　　(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。

　　(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。

　　三、绘画指导

　　1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。

　　2．小结表现方法：

　　(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。

　　(2)从不同角度观察背包。

　　(3)表现背包的背带、拉链等细节。

　　(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。

　　四、作品欣赏

　　1．欣赏学生作品。

　　2．分析学生作品的成功和不足之处。

　　(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。

　　(2)线条流畅，有疏有密。

　　(3)注意了细节描绘。

　　(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。

美术教案 篇8

　　活动目标：

　　1.让孩子通过将各种图形组合画出小燕子看到的东西，从而组成一幅画。

　　2.激发幼儿喜爱大自然的感受，培养幼儿作画的技能。

　　活动准备：

　　幼儿绘画工具、范例

　　活动过程：

　　培养幼儿各方面能力，特别是动手操作能力。让幼儿通过动

　　手操作画小燕子看到的东西，以便于提高小肌肉的`发达。并让幼

　　儿展开想象力，进行添画

　　屋檐等等。从而培养幼儿的动手能力、想象能力。

　　重点：能画出小燕子看到的景物。

　　难点：能添画出合理的画面。

　　教学过程：激趣——师示范——幼儿操作——评价

　　引起兴趣：

　　小燕子在空中飞行看到了什么？

　　一、师示范：

　　1.画出小燕子看到的景物。

　　2.提要求：

　　看清楚景物特征。

　　二、幼儿操作，师指导：

　　引导幼儿画出景物的特征。

　　重点：能添画出合理的画面。

　　三、评价：

　　表扬画的好的幼儿

　　活动结束：小朋友一起听小燕子儿歌。

　　教学反思：孩子们对小燕子很感兴趣，画起来很认真，但是有的孩子不敢大胆构思，迟迟没有下笔，不能完成作业，还存在幼儿园可写不写的习惯，有待进一步纠正。

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