心田上的百合花教案教学设计

时间：2023-05-06 13:36:37 其它教案我要投稿

心田上的百合花教案教学设计

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的心田上的百合花教案教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

心田上的百合花教案教学设计

　　一、揭示课题，质疑引入

　　同学们见过百合花吗？在你们的心目中，百合花代表着什么？教师在黑板上画出百合花的简笔画。

　　学生自由发言，并交流自己课前搜集的资料。

　　今天我们将学习关于百合花的一篇课文《心田上的百合花》，齐读课题。看到课题，你有什么想法？

　　二、自主学习，合作交流

　　1、出示自学提纲。

　　（1）读准字音，读通读熟课文。

　　（2）勾出对你有所触动的句子，联系上下文想一想，读懂的写写感受（旁批），不懂的做上记号。

　　（3）想一想：百合为什么要努力开花？

　　2、学生质疑，交流学习，老师巡视指导。

　　三、朗读课文，读中感悟

　　1、全班交流，说说自己读懂了哪些内容，师生共同释疑。

　　2、教师注意引导学生抓住有启迪性的句子理解。

　　（1）它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。

　　（2）百合说：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！

　　（3）许多孩童蹲下来，闻嗅百合花的芬芳；无数的人看到这从未见过的美，感动得流下了眼泪。

　　（4）不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

　　让学生反复朗读这些句子，从读中感悟句子的意思。让学生明白：如果不是百合内心对开花的强烈渴求，如果没有一定要开花证明自己与野草不同的执著信念，那么也就不会有无数的人感动得流下了眼泪。

　　四、读课文，感情升华

　　1、有感情地朗读自己喜欢的句段。

　　2、把文中对自己有所启迪的句子摘抄下来。

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