音乐活动教案：金蛇狂舞
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的音乐活动教案：金蛇狂舞，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐活动教案：金蛇狂舞1
［设计意图］
民间艺术旨在引导幼儿对艺术活动感兴趣，乐意与同伴交流分享自己喜爱的民间文学、民间音乐、民间工艺等，《金蛇狂舞》是典型的民族乐曲，该乐曲具有浓郁的民族风格，情绪欢腾激越，象征了中国人民对未来的信心与期望。选择这节活动，就是为了让幼儿通过欣赏乐曲，感受具有我国浓郁民族风格的音乐，使幼儿了解龙在我国的民俗上有着风调雨顺、安定祥和的寓意和象征，更好的弘扬民族文化。
该乐曲情绪激昂，程序设计上采用直观的录像资料作背景，便于幼儿感受和理解传统节日的庆祝形式：敲锣打鼓舞大龙。幼儿对此有一定的生活经验，加之乐曲的欢快情绪，很容易感染和带动幼儿。又通过学习敲锣打鼓、舞龙动作并表演，在快乐中体验了乐曲ABA曲式结构，同时使幼儿更加切身的体会到民俗的庆祝形式。
［活动目标］
1、结合耍龙灯、敲锣打鼓等传统文化活动让幼儿熟悉乐曲ABA三部分的结构，感受乐曲的性质，培养幼儿对民族文化的了解与喜爱之情。
2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，通过用拍手、跺脚的方式表现节奏应答的结构。
3、学习不挤、不断，一个接一个，保持距离地双队行进；学习在双队进行时相互协调，能够看指挥做出高、低、旋转等龙灯队的队形及动作变化，并且两队能相互配合，在游戏中体验合作的快乐。
［活动准备］
1、课前和幼儿讨论我国的传统节日及民俗风情，
2、龙头头饰及其标记，戴在头上的飘带每人一根（红色和黄色两种）。
3、配以完整乐曲《金蛇狂舞》的录像资料。
4、学习儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一；正月里来闹新春，龙灯耍得快又急；一二三四五，来跳龙灯舞；一二三，来敲锣；三二一，来打鼓；敲锣，打鼓；咚咚锵，咚咚锵，咚咚，锵锵，锵锵以锵以锵锵，以锵以锵锵！
［活动过程］
1、完整倾听音乐，让幼儿自由谈话初步感知乐曲的风格、情绪。
2、观看录像，通过录像中的舞龙敲锣打鼓场景进一步感受音乐欢腾热烈的情绪。
3、配乐儿歌朗诵，欣赏B段音乐。
（1）教师和幼儿集体朗诵儿歌。
（2）教师和幼儿分声部朗诵儿歌。
（3）将幼儿分成两组，将每一大句儿歌分成上下两句，一组幼儿朗诵上句，一组幼儿朗诵下句，最后的锣鼓节奏一起朗诵。
（4）引导幼儿用拍手、跺脚的动作表现音乐的节奏应答。
（5）教师播放音乐，幼儿用拍手、跺脚的动作代替锣鼓表现音乐。
4、为A段音乐创编舞龙动作。
（1）教师引导幼儿回忆舞龙灯的动作，让幼儿用手臂表现。
（2）教师带领幼儿跟随A段音乐在小椅子上用手臂表现舞龙灯。
5、欣赏全曲，和幼儿探讨乐曲的ABA曲式结构。
（1）引导幼儿欣赏乐曲，并在老师的引导下区分出乐曲ABA的曲式结构。
（2）分段欣赏，教师在黑板上分别用龙和锣鼓表示三段体，使幼儿对结构有更清晰的认识。
6、空间移动带领全班幼儿舞龙表演，通过表演舞龙、敲锣打鼓的动作进一步感知乐曲性质。
（1）教师主持分工：A段音乐，分两组做舞龙灯；B段音乐，分两组对打节奏；A段音乐，分两组做舞龙灯。结束句处，教师说：“一二三四五六七。”幼儿站定说：“锵锵锵”。并在说最后一个“锵”字时，双手分开高举过头表示结束。
（2）教师用绣球指挥两队龙看指挥做出高、低、旋转、等龙灯队的队形及动作变化，体验游戏的快乐。
［延伸活动］
社会活动《我国的传统节日》
美术活动：绘画《舞龙灯》
手工：《制作花灯》
音乐活动教案：金蛇狂舞2
活动目标：
1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。
2、在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。
3、在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。
（1）幼儿朗诵儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。
（2）将幼儿分成两组进行配乐朗诵。
2、欣赏第一段音乐。
（1）引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。
（2）幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。
3、完整欣赏全曲。
（1）幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始，两组幼儿一边互相对诵儿歌，一边互相敲锣打鼓。
（2）完整欣赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。
活动反思：
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的'感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。
《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。
整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。
俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!
音乐活动教案：金蛇狂舞3
活动目标：
１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。
２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。
４、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
５、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
录象、录音磁带、录音机、道具。
活动过程：
１、欣赏第一遍音乐：
“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？”
２、进一步理解音乐：
这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表
现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
３、分段欣赏：
引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
４、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
５、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。
活动反思：
《金蛇狂舞》是一节中班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到高潮。
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