音乐活动教案:金蛇狂舞
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的音乐活动教案:金蛇狂舞,仅供参考,大家一起来看看吧。
音乐活动教案:金蛇狂舞1
[设计意图]
民间艺术旨在引导幼儿对艺术活动感兴趣,乐意与同伴交流分享自己喜爱的民间文学、民间音乐、民间工艺等,《金蛇狂舞》是典型的民族乐曲,该乐曲具有浓郁的民族风格,情绪欢腾激越,象征了中国人民对未来的信心与期望。选择这节活动,就是为了让幼儿通过欣赏乐曲,感受具有我国浓郁民族风格的音乐,使幼儿了解龙在我国的民俗上有着风调雨顺、安定祥和的寓意和象征,更好的弘扬民族文化。
该乐曲情绪激昂,程序设计上采用直观的录像资料作背景,便于幼儿感受和理解传统节日的庆祝形式:敲锣打鼓舞大龙。幼儿对此有一定的生活经验,加之乐曲的欢快情绪,很容易感染和带动幼儿。又通过学习敲锣打鼓、舞龙动作并表演,在快乐中体验了乐曲ABA曲式结构,同时使幼儿更加切身的体会到民俗的庆祝形式。
[活动目标]
1、结合耍龙灯、敲锣打鼓等传统文化活动让幼儿熟悉乐曲ABA三部分的结构,感受乐曲的性质,培养幼儿对民族文化的了解与喜爱之情。
2、在配乐儿歌朗诵的帮助下,通过用拍手、跺脚的方式表现节奏应答的结构。
3、学习不挤、不断,一个接一个,保持距离地双队行进;学习在双队进行时相互协调,能够看指挥做出高、低、旋转等龙灯队的队形及动作变化,并且两队能相互配合,在游戏中体验合作的快乐。
[活动准备]
1、课前和幼儿讨论我国的传统节日及民俗风情,
2、龙头头饰及其标记,戴在头上的飘带每人一根(红色和黄色两种)。
3、配以完整乐曲《金蛇狂舞》的录像资料。
4、学习儿歌:一二三四五六七,七六五四三二一;正月里来闹新春,龙灯耍得快又急;一二三四五,来跳龙灯舞;一二三,来敲锣;三二一,来打鼓;敲锣,打鼓;咚咚锵,咚咚锵,咚咚,锵锵,锵锵以锵以锵锵,以锵以锵锵!
[活动过程]
1、完整倾听音乐,让幼儿自由谈话初步感知乐曲的风格、情绪。
2、观看录像,通过录像中的舞龙敲锣打鼓场景进一步感受音乐欢腾热烈的情绪。
3、配乐儿歌朗诵,欣赏B段音乐。
(1)教师和幼儿集体朗诵儿歌。
(2)教师和幼儿分声部朗诵儿歌。
(3)将幼儿分成两组,将每一大句儿歌分成上下两句,一组幼儿朗诵上句,一组幼儿朗诵下句,最后的锣鼓节奏一起朗诵。
(4)引导幼儿用拍手、跺脚的动作表现音乐的节奏应答。
(5)教师播放音乐,幼儿用拍手、跺脚的动作代替锣鼓表现音乐。
4、为A段音乐创编舞龙动作。
(1)教师引导幼儿回忆舞龙灯的动作,让幼儿用手臂表现。
(2)教师带领幼儿跟随A段音乐在小椅子上用手臂表现舞龙灯。
5、欣赏全曲,和幼儿探讨乐曲的ABA曲式结构。
(1)引导幼儿欣赏乐曲,并在老师的引导下区分出乐曲ABA的曲式结构。
(2)分段欣赏,教师在黑板上分别用龙和锣鼓表示三段体,使幼儿对结构有更清晰的认识。
6、空间移动带领全班幼儿舞龙表演,通过表演舞龙、敲锣打鼓的动作进一步感知乐曲性质。
(1)教师主持分工:A段音乐,分两组做舞龙灯;B段音乐,分两组对打节奏;A段音乐,分两组做舞龙灯。结束句处,教师说:“一二三四五六七。”幼儿站定说:“锵锵锵”。并在说最后一个“锵”字时,双手分开高举过头表示结束。
(2)教师用绣球指挥两队龙看指挥做出高、低、旋转、等龙灯队的队形及动作变化,体验游戏的快乐。
[延伸活动]
社会活动《我国的传统节日》
美术活动:绘画《舞龙灯》
手工:《制作花灯》
音乐活动教案:金蛇狂舞2
活动目标:
1、倾听音乐,感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛,用舞龙和敲鼓动作表现。
2、在语言节奏的帮助下,随音乐合拍做动作。
3、在双队进行时,必须注意与本组幼儿合作,又注意与其他组协调。
活动准备:
音乐磁带
活动过程:
1、配乐儿歌朗诵,欣赏音乐。
(1)幼儿朗诵儿歌,教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。
(2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。
2、欣赏第一段音乐。
(1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。
(2)幼儿分两组,自由结成一条长龙,随音乐扭摆。
3、完整欣赏全曲。
(1)幼儿分两组,随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始,两组幼儿一边互相对诵儿歌,一边互相敲锣打鼓。
(2)完整欣赏音乐,跟随音乐活动,进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。
活动反思:
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的'感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。
《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点、难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐,将活动达到**。
整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。
俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!
音乐活动教案:金蛇狂舞3
活动目标:
1、能在与同伴的交流中,体验与他人合作的快乐。
2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪,了解乐曲三段体曲式结构。
3、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
录象、录音磁带、录音机、道具。
活动过程:
1、欣赏第一遍音乐:
“你听时有什么感觉?听时你好像看到了什么?”
2、进一步理解音乐:
这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结:这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲,流传了好多年,这首乐曲表
现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
3、分段欣赏:
引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如:两只狮子对话(通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知,各乐段特点进行表演。
5、引导幼儿根据已有经验,运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。
活动反思:
《金蛇狂舞》是一节中班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点、难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐,将活动达到高潮。
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