积累与运用七教案设计

时间:2023-04-27 01:37:40 其它教案 我要投稿
  • 相关推荐

积累与运用七教案设计

  教学目标

积累与运用七教案设计

   1了解近义词语的辨析。

  2体会成语在表达上的魅力。

  3通过阅读成语故事,了解成语的意思。

  4通过参加好节目推荐会,培养自己的表达能力,让大家分享你的快乐。

  5通过习作,写出自己的所思所想,表达自己的美好愿望,培养学生的想象能力。

  6通过阅读《用心听,用口说》,懂得如何听、如何说,培养学生听、说的良好习惯。

  教学重点

  1初步了解近义词语的辨析。

  2理解成语的意思及在表达上的魅力。

  3能通过习作,写出自己的所思所想,表达自己的美好愿望。

  教学时间

   3~4课时。

  教学过程

  一、近义词的辨析

   1投影出示题中的3个句子。

  2联系语言环境或借助工具书,理解带点词的意思。

  3找出词语的细微差别,明白其不同的用法。

  4读读句子,体会用词的准确。

  5出一组近义词辨析或近义词选词填空题,供学生练习。

  二、词语的妙用

  1投影出示要品味的电视解说词。

  2阅读解说词,勾画出你认为用得精彩的词语,想想它为什么用得精彩。

  3交流所勾词语用得精彩的原因。

  4再读解说词,体会用词的精彩。

  5积累,并在今后的表达中尝试使用。

  三、点击成语

   1自读短文,注意读通读顺,想想短文主要讲了一件什么事。

  2用画出具体描写入木三分的句子,用画出入木三分的比喻义。

  3读了这个故事,你明白了什么?

  4把这个故事讲给其他人听听。

  四、说说喜欢的电视节目

   1读题目,明要求。

  2在小组内讲清楚自己喜欢的是什么节目,它好在哪里。其他同学注意倾听,可进行补充。

  3注意表达时要体现出对节目的喜爱之情,让大家分享你的快乐。

  4各小组推出组内公认的最喜欢的节目在全班说一说。

  5评出全班同学最喜欢的节目。

  五、自主阅读园地

   阅读短文,思考:

  1短文主要讲了什么?

  2为什么要学会用心听、用口说?试用文中例子说明。

  3怎样才能写好作文?

  4读了课文后,你受到什么启发?

  六、习作

  1读懂题目要求。

  在学生独立弄清要求的同时,教师相机点拨,帮助理清要点。

  2复习本单元极富想象力的文章,引导学生正确选择习作材料。

  (1)师生探讨:怎样写才精彩?

  ①交代清楚产生愿望的基础。

  ②大胆、合理、极富想象力的情节。

  ③细腻的心理描写。

  ④渲染气氛的环境描写。

  (2)老师强调习作中应注意的问题。

  ①注意想象应植根于现实。

  ②主题思想应健康,表达自己的美好愿望。

  3构思习作。

  4自读自改。

  按照习作要求,运用修改符号,自读自改,养成良好的修改习惯。

  5师生合作,以点带面,共同评改。

  师重点指导修改作文的方向和方法。

  6小组内互评互改。

  注意虚心听取别人意见,取长补短,修改作文,养成良好的习作习惯。同时诚恳地为别人提出修改意见。

  7有目的地面向全班赏读1~3篇学生佳作,增强学生习作的信心和兴趣。

【积累与运用七教案设计】相关文章:

积累运用二教案设计参考04-27

积累运用六04-30

积累与运用教案04-04

积累运用二教案04-28

积累运用教学设计04-30

浅谈作文素材的积累与运用04-25

小学语文《积累与运用》优秀教案04-10

人教第九册《积累运用七》教学设计05-01

中考语文字词的积累和运用04-30

人教第十册《积累·运用七》教学设计05-01