思想品德教案思路设计

时间:2023-04-27 07:50:20 其它教案 我要投稿
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思想品德教案思路设计

  教学目标

思想品德教案思路设计

  认知:

  1.懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的,每个人都应该珍惜。

  2.知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。

  情感:

  1.为集体取得荣誉而自豪。

  2.称赞维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。

  行为:

  1.平时努力做到维护集体荣誉,不做有损集体荣誉的事。

  教材分析:

  本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”中的有关要求编写的。 在集体中,个人与集体是紧密联系在一起的。个人努力,为集体争光,集体才能不断进步,集体进步,才有利于个人的成长。集体成员应该因集体的成功而自豪,因集体的失败而遗憾。但是在实际学习、生活中,有些学生却不能很好地把个人与集体联系在一起,以个人为中心,集体荣誉感比较淡薄,有的甚至有意无意地损害了集体荣誉。因此应加强这方面的教育。 本课侧重对学生进行集体荣誉感的教育。

  教法建议:

  1.应注意在教学中营造良好的氛围,寻找学生对集体荣誉的感受点,让学生在对集体荣誉十分关注、十分珍惜的气氛中上好此课,充分调动学生的学习积极性。

  2.课文中人物的行为是很能体现他们的集体荣誉感的,要让学生分析、理解他们的一举一动,从中看到他们维护集体荣誉的好思想、好品德。

  3.在教学中,可组织学生讨论如何维护集体的荣誉,每个同学都可以根据自己的实际来谈,如有的同学时间观念不强,常常迟到,给集体抹了黑,那么就请他从爱护集体荣誉的角度来谈谈怎样增强时间观念,跟上集体生活的节奏。

  教学设计示例

  <教学目标>

  认知:

  1.懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的,每个人都应该珍惜。

  2.知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。

  情感:

  1.为集体取得荣誉而自豪。

  2.称赞维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。

  行为: 1.平时努力做到维护集体荣誉,不做有损集体荣誉的事。

  教学重点: 帮助学生认识什么是集体荣誉感,作为集体的一员应该怎样自觉地维护集体荣誉。

  教学难点: 指导学生正确看待集体荣誉,懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。

  教育过程:

  一、列举事例,使学生知道什么是集体荣誉。

  1.师:请大家想想,咱们班都取得过哪些成绩呀? 小组交流: 本班取得过的成绩 同学汇报

  2.展示本班同学以前取得的奖状、锦旗、证书。

  3.小结: 这些奖状、锦旗、证书是同学在各种活动中集体取得的成绩,就是集体荣誉。是学校、社会对班级的赞扬与奖励。

  二、分析事例,使学生知道为什么要维护集体荣誉。

  1.小组交流: 这些集体荣誉是怎么得来的? 取得这些成绩时是什么心情?

  2.全班交流:

  3.小结: 我们每一个同学都是集体中的一员,集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的,来之不易。它体现了我们集体的智慧与力量,是我们大家的光荣。

  板书: 集体荣誉 来之不易

  三、分析课文,使学生明确应该怎样对待集体荣誉。

  师:在虹杉小学四(1)班的墙上有许多奖状。其中有一张队列比赛优胜奖的奖状。在这张奖状后面还有一个小故事呢,你们想听吗?

  1.演示课件:(情境一)

  2.小组交流: 比赛前,同学们是怎样训练的?在这么炎热的天气里训练有什么感觉? 他们为什么能够坚持训练?

  3.继续演示课件。

  4.小组交流: 在比赛的当天,发生了什么意外? 施华的鞋跟被踩掉了以后,他是怎么做的?他为什么要这样做? 施华的行为可贵在哪里? 在夺得比赛的胜利以后,同学们的心情怎样?

  5.全班交流:

  6.小结: 在比赛中,只有每一个集体成员心中都想着集体,克服困难,共同努力,才能维护集体荣誉。

  板书:共同努力

  7.思考:

  四(1)班的同学还有怎样对待荣誉的呢?

  8.小结: 集体成员不仅要努力为集体争得荣誉,还应该时时、处处维护集体荣誉。因为集体荣誉使大家共同努力得来的,每个人都要珍惜。

  板书:珍惜 维护

  四、联系实际,指导实践。

  1.同桌互相说说: 我们班里有哪些珍惜和维护集体荣誉的好事?

  2.全班交流:

  3.辨别是非:(完?quot;议一议中的内容)

  出示投影片1: 在一次学校评先进活动中,班长隐瞒了作业拖拉的事实。 陈勇说:班长这样做是为了集体荣誉。

  (1)小组交流: 班长这样做是为了维护集体荣誉吗?

  (2)小结: 集体的荣誉是靠大家共同努力的来的。隐瞒缺点不仅不能为集体增光,反而还会给集体抹黑。

  出示投影片2: 王小军忘了带红领巾,被值周生发现。当问他是哪个班级时,他谎报了班级。江涛说:王小军真机灵,维护了集体荣誉。

  (1)小组交流: 王小军这样做是为了维护集体荣誉吗?

  (2)小结: 不诚实的做法是在损害集体的荣誉。

  出示投影片3: 范晓天在街上与外校一位学生发生争执,他摘下校徽,与那个同学打了起来。后来他说:不能给学校摸黑,所以打架时我要摘下校徽。

  (1)全班讨论: 摘下校徽打架,就不给学校摸黑了吗?

  (2)小结: 能够想到集体的荣誉是好的,但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉。

  五、总结全课,激发情感。

  1.说一说 什么是集体荣誉? 我们应该怎样维护集体荣誉?

  2.小结: 集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着密切的关系,维护集体荣誉是热爱集体的表现。因此,我们要从小做起,从现在做起。努力为集体争得荣誉,珍惜、维护集体荣誉。

  板书设计:

  探究活动

  1.召开主题活动“维护集体荣誉从我做起”。

  活动过程: 布置环境:把班中获得过的奖状、证书、锦旗展示出来。

  (1)请同学说说班集体曾获得过的荣誉,并说说取得荣誉时的感受。

  (2)请同学夸夸班中维护集体荣誉的好同学。

  (3)请以上这些好同学介绍经验。

  (4)分小组交流:个人与集体荣誉的关系。

  (5)全班交流。

  (6)四人一组办一期小报,题目是《维护集体荣誉从我做起》

  回家访问爸爸妈妈,请他们讲讲单位里都获得过哪些集体荣誉,这些集体荣誉是怎么获得的。

  每人写一篇小文,题目是《我准备这样维护集体荣誉》,并在班中交流。

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