小班教案

时间：2024-04-23 09:18:31 其它教案我要投稿

小班教案5篇（实用）

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案5篇（实用）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.了解感冒症状，身体不舒服要及时告诉大人。

　　2.了解预防感冒的方法。

　　3.不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动准备：

　　1.小叮当手偶一个

　　2.自拍录像小片段

　　3.预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼……）

　　4.小叮当音乐

　　活动过程：

　　1.设置情景——引发兴趣，导入活动。

　　出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”

　　2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　　问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒

　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

　　3.观看录像小片段——渗透情感，懂得不怕打针吃药。

　　讨论：小叮当到哪里去了？他打针的.时候哭了没有？小朋友打针会哭吗？

　　师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　4.结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。

　　（1）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

　　（2）看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

小班教案篇2

　　设计思路：

　　春夏季是易发病的季节，孩子十分容易发生感冒，常常会流着两根长长的鼻涕。对此，有的孩子似乎毫不理会，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下，甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况，如何因势利导，让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕，乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来，出现“非典”，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。《“面条”不见了》的活动，就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。

　　活动目标：

　　1。通过幼儿观察，知道流鼻涕后要及时擦干净。

　　2。尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。

　　环境创设：录像，手帕，餐巾纸，流鼻涕的娃娃每人一个。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿看录像：（录像的内容：情景表演——小动物感冒了）

　　1。看录像后提问：

　　a。你们看见电视里的小动物怎么了？（讲述拍摄的录像内容）。

　　b。流鼻涕了，怎么办？有什么好办法？（幼儿回忆已有经验）。

　　根据幼儿讲述，出示手帕、餐巾纸等。

　　2。怎么擦呢？（幼儿讲述已有的经验）。

　　二。幼儿尝试擦鼻涕的方法：

　　1。出示流鼻涕的娃娃，小朋友来帮助她。（幼儿分别为娃娃擦鼻涕）。

　　2。幼儿尝试给娃娃擦鼻涕，老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。

　　三、看看讲讲，积累新经验：

　　1。请幼儿看录像后，讲讲小朋友们是怎样擦的？哪个方法比较好？

　　2。帮助幼儿提升经验。

　　附儿歌：宝宝流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，轻轻擦干净，“面条”不见了。

　　活动后指导：

　　★日常生活：提醒幼儿每天带手帕或纸巾，用儿歌来巩固行为。

　　★运动、游戏：教师观察幼儿卫生习惯，同时引导幼儿纸巾等不乱扔。

　　★家庭指导：指导家长为幼儿提供卫生用品使幼儿养成良好的'卫生习惯。

　　评析：徐汇区教师进修学院林海鲤

　　教师根据季节以及小班幼儿的年龄特点采用形象生动的直观的方式，设计教育活动“面条”不见了，让幼儿看看，讲讲，做做，尝试擦鼻涕的方法，从而积累自理生活的经验。但是，要让幼儿真正学会擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要渗透在一日活动及家庭教育中。因此，教师在活动设计中，不是单纯依靠一个活动，而且，注意到活动后的指导，关注幼儿是否在日常活动特别是体育活动、游戏中，能不能运用，让幼儿反复的体验中，逐渐形成动力定型，养成良好的卫生习惯。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.发现幼儿园中树的多种多样，初步了解树的基本组成。

　　2.能用多种感官探究幼儿园的树的外形特征，用自己的方法记录。

　　3.愿意表达自己的观察结果。

　　活动准备：

　　1.经验准备：课前对园区树木进行观察、了解。

　　2.物质准备：幼儿人手一张记录表、贴纸若干

　　活动过程：

　　1.在观察幼儿园不同树的'情况下，开展自由讨论（说说已经认识的树，激发幼儿的兴趣）

　　师：我们今天到小山坡来上课，你觉得在这里上课感觉怎么样？小山坡上有好多树，你认识哪些树？给大家介绍一下吧。

　　（幼儿根据已有经验描述，教师通过追问来帮助幼儿完善）

　　师生小结：小山坡上有各种各样不同的树。

　　2.通过老师的提问和讨论，再次来到户外观察。（观察树的组成，大胆表达自己的想法）

　　（1）师：我们已经知道，树有树根、树干、树枝和树叶，那是不是每一种树都是一样的呢？（引导幼儿从树的大小、粗细、高矮去发现树的不同）

　　（2）介绍记录表，幼儿带着记录表进行观察，教师参与其中。

　　（3）分享观察结果，师：谁来说一说，你观察到的树是什么样的，都一样吗？

　　（4）幼儿根据记录表分享自己的发现。

　　（5）师小结：刚才我们发现了几种大树，它们的树干有粗细不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的树干，个子高高的，有细细的树枝，树枝上有树叶，这种树叫乔木。还有一些树（如金边黄杨），没有明显的主干，呈丛生状态，个子矮矮的，那些是灌木。

　　3.我与小树做朋友

　　（1）幼儿根据图片特征，寻找几种我认识的树。

　　（2）与大树拥抱，说说悄悄话，与小树做朋友。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过实验观察，让幼儿初步了解物体挡住光的时候就会出现影子。

　　2、激发幼儿对影子现象的兴趣，培养好奇心和求知欲。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。

　　4、鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作，交流，学习。

　　教学重点：是了解影子的形成是因为光被物体挡住了。

　　教学难点：影子会随光线的不同发生不同的变化

　　活动准备：大白布一张，电灯，手电筒等光源，玩具手偶若干，选择有阳光的地方。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、设置情景，对话导入（教师出示一个动物手偶放在白布后边，用手偶对话，并制造出影子）教师出示一个手偶，与幼儿进行简单的对话，引起幼儿的学习兴趣。

　　师：嗨！小朋友们好，你们知道我们是谁吗？（引导幼儿发现影子）

　　幼:......

　　二、基本部分

　　（1）捉迷藏游戏，引出主题

　　1、师："小朋友们是怎么知道是小白兔的呀?刚刚他明明躲起来的呀？"（引导幼儿发现并能说出影子）。

　　2、教师拿出动物手偶，师：“小白兔呀还想和大家玩一个游戏，小朋友们想不想和我们小白兔玩游戏呀？”“小白兔呀！想喝大家一起玩捉迷藏的游戏，小朋友们把小眼睛闭起来。”

　　3、（教师在幼儿把眼睛闭好的时候，把小兔手偶放在白布后边，并把白布后边的电灯关掉。）师："小朋友们现在可以开始寻找小白兔了，小朋友们知道小白兔在那里吗？"（教师在幼儿寻找的时候把白布后边的灯打开又关上，反复两次玩游戏，幼儿自由发言，引导幼儿说出有光的时候能看到小兔的影子，没有光的时候，影子也消失。）

　　4、想一想，说一说怎样幕布上才能有影子？

　　5、教师小结影子的形成：当物体挡住光线的时候就会出现影子。（引导幼儿认识影子，并初步了解影子的`形成是因为光被物体挡住了。）

　　（2）魔术变变，有趣的影子

　　1、师：“小朋友们知道怎样才能变出影子吗? 小朋友们会变了吗?小朋友们都会变什么呀？现在小朋友们自己找一个好朋友一起，我们一起来玩魔术，变影子。” 幼儿自由操作实验（每两个幼儿一组拿一把小电筒，鼓励幼儿自由交谈，分组请幼儿自由玩找影子的游戏，引导幼儿寻找不同物体的影子，引导幼儿观察电筒位置不同时候，影子的位置是否相同，并能用语言表达出来。）

　　（3）想一想，说一说，寻找有趣的影子

　　1、说一说，刚刚小朋友都寻找到了那些东西的影子呀？

　　2、想一想，小朋友们都在那些时候看到过影子，在那些时候没有影子？在什么地方看到过一些什么影子？

　　3、看一看，当光线的方向不同的时候，物体的影子有没有变化，都有一些什么变化？鼓励幼儿大胆用语言表达出来。

　　4、教师小结：影子会随光线的不同发生不同的变化

　　结束部分：

　　1、教师提问，加深幼儿对影子形成的了解，并能大胆的说出，当光被物体挡住的时候就会出现影子，影子会随光线的不同发生不同的变化。

　　2、与幼儿一起到活动室外玩踩影子的游戏和藏影子的游戏（引导幼儿用什么方法可以吧自己的影子藏起来）。