勇气的教案设计参考

时间：2023-04-27 08:01:13 其它教案我要投稿

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勇气的教案设计参考

　　勇气

勇气的教案设计参考

　　学情分析：学生已有了前面学习小说的基础，本文又是自读课文，可以让学生在自主、合作中探究课文的主题，并且运用学习过的刻画人物方法来分析人物形象，从而更进一步地理解小说的特点。

　　【知识与技能目标】

　　1. 了解文中故事发生的历史背景

　　2. 了解本文的故事情节,学会复述故事

　　3. 理解小说标题的含义，体会作者赞叹的是什么样的勇气

　　【过程与方法目标】

　　1. 了解作者独特的叙述视角

　　2. 体会人物形象的含蓄深刻

　　【情感态度与价值观】

　　1. 体会法国妇女的勇气和力量

　　2. 养成对生活的热爱之情和爱国情怀

　　【教学重难点】

　　1. 重点：理解小说标题的含义，体会作者赞叹的是什么样的勇气

　　2. 难点：体会人物形象的含蓄深刻

　　【教学时数】

　　一课时

　　【教学过程】

　　一、导入课文：什么是勇气？同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气？学生可能有各种各样的回答，老师.总结：见义勇为是勇气，敢说真话是勇气，大胆创新是勇气，不畏是勇气，敢于批评别人是勇气，敢于解剖自己更是勇气。在战场上为正义而战，浴血奋斗，流血牺牲是战士的勇气；为了人类的解放，为了自由、平等、光明、幸福的未来，木怕一切困难和危险更是一种勇气，是我们每一个人都应该具备的勇气。让一个同学来说说二战的有关情况。师再进行补充。

　　二、整体感知课文，理清故事情节，学生默读课文。

　　1、词语积累：

　　拘谨拘束颀长健谈熹微发落处置悉意

　　毫不迟疑毫不犹豫寥寥可数孔武有力焦虑不安

　　注意词语意思的解析。

　　2、让学生用"这是一个__________的故事"概述故事内容。

　　3、从时间、地点、人物、起因、经过、结果这几方面对文中出现的故事进行概括。

　　（请同学回答六要素，后再请一位同学复述故事）

　　学生复述故事后，概括小说故事情节。

　　第一部分（第1段）：偶遇美国伞兵，引出故事。

　　第二部分（第 2至 18段）：通过美国伞兵两次被救的故事，表现“两种勇气”。

　　第三部分（第19至22段）：通过“将军”对法国妇女的赞扬，揭示主题。