秋词(其一)的教案设计

时间：2021-10-09 16:37:23 其它教案我要投稿

秋词(其一)的教案设计

　　教学目标：

秋词(其一)的教案设计

　　1.掌握有关文学常识。

　　2.感受诗歌中所表达的思想感情。

　　3.学习作者不怕困难，高昂进取的精神。

　　4.背诵默写全诗。教学重点及难点：诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的理解。教学方法：诵读法讨论法教学时间：教学时数：一课时教学过程：

　　一、导入

　　同学们：自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照；或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的.心迹，等等。今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作《秋词》（板书题目及作者）。

　　二、作者作品介绍：

　　（请同学们把从网上搜集到的有关知识述说出来然后总结）刘禹锡，字梦得，洛阳人，自称中山人。贞元七年中进士，又中博学宏词科。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘百”，教案《秋词（其一）教案》。他的仿民歌《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。

　　三、朗读课文

　　1．指名试读课文其他学生评价，师加以指导。前一句可读得低沉，后三句应一句比一句高昂。学生再读。

　　2.教师范读。

　　3.学生自由读.

　　4.指名朗读。

　　四、理解诗意

　　1.学生对照注释初步理解诗意，提出质疑。

　　2.学生质疑，扫清词语障碍。

　　五、课文赏析小组讨论：

　　1.《秋词》中哪一句诗表达了诗人豪迈乐观，抒发自己远大志向？谈谈你对这句诗的理解。

　　2.作者认为“秋日胜春朝”的原因是什么？

　　3.作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？

　　4.本单元中学过的哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？

　　差生回答，中等生补充，优等生总结教师明确：

　　1.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。这句诗是这首诗的名句，是最有哲理性的。它通过对晴空“鹤排”云天的描写，展现出一幅独特而富有活力的秋景图，诗人也许是以“鹤”自喻，也许是视“鹤”为不屈的化身。借“鹤”表现诗人积极向上、乐观开朗的高洁情操，再次体现出面对困难百折不挠的斗争精神，整个诗无不表现出诗人豪迈的大度。

　　2.“晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄”。秋天充满生机，让人振奋，能激发人的豪情壮志。

　　3.《山行》：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”

　　4.《天净沙·秋思》：作者在写景的基础上，发出了“夕阳西下，断肠人在天涯”的感叹.六、背诵活动：当堂背诵本诗

　　七、作业：

　　1.默写本诗

　　2.每人查找一篇描写秋天之景的文章，相互交流欣赏。

　　板书设计：

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