《人不能选择父母》教案设计

时间：2023-04-30 08:53:10 其它教案我要投稿

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《人不能选择父母》教案设计

　　教学目标：

《人不能选择父母》教案设计

　　[情感、态度、价值观]

　　1、父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女之间的浓浓亲情。

　　2、父母为子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。

　　3、培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。

　　[知识和能力]

　　1、知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。

　　2、通过日常观察、内心感悟、亲情交流，实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础，提高与父母交往和沟通的能力。

　　3、懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。

　　第一框父母赋予我们生命

　　[课前准备]：

　　1、去图书馆或互联网上查阅有关生命的内容，了解有关生命起源、血缘、基因、遗传、生育等方面的知识;

　　2、搜集自己和父母小时候的照片，自己和父母现在的照片，主动邀请父母一起参与寻找自己与父母之间的相似之处，如相貌、性格特征、习惯动作等。

　　教学过程：

　　一、父母赋予我们生命

　　活动一：寻找父母印记

　　1、投影5个学生小时候的照片，让学生猜出他们的名字，再投影5个学生父母小时候的照片，让学生猜出是刚才5位学生中哪个学生的父母。(如果收集父母小时候的照片有困难，可由他们现在的照片代替)

　　2、(找一找)让学生汇报与父母一起寻找出的在相貌、性格特征、习惯动作等方面的相似之处。

　　过渡：那么，子女与父母之间为什么会存在如此多相似的地方呢?

　　3、小组交流探究成果：学生展示收集到的有关生命的内容、生命起源、血缘、基因、遗传、生育等方面的知识

　　教师归纳：我们每个人的身体里都流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在一起。一个人生而是谁的孩子，就永远是他的孩子

　　在子女身上，我们常能看到某些属于父母亲的特征——不仅有重要的性格特征，还有相似的面部表情和细小的习惯性动作

　　二、人不能选择父母

　　活动二：

　　[投影]小丁的烦恼

　　眼看明天要开家长会，小丁也陷入了烦恼之中：别的同学的家庭条件都很好，父母钱挣得多，好多家长还开着小车来学校呢!可是自己的父母是下岗工人，靠到处打零工维持生活，收入少，长得太寒碜，这样的父母来开家长会，多丢面子阿，怎么办呢?小明越想越烦恼

　　问题1：小丁的烦恼为什么而烦恼，这种烦恼有必要么?为什么?

　　问题2：你将如何帮助小丁?

　　学生讨论，交流

　　教师适当点拨：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲——父母子女的关系，是无法解除的。我们不能选择出身，无法选择自己的父母

　　老师归纳：一个人的成长主要取决于自身的努力与父母的境遇没有必要的联系，我们虽然不能选择出身，但可以选择自己的未来

　　因此，我们不应该挑剔父母，而应感谢父母赋予我们生命。

　　作业：1、搜集古今中外关于父爱、母爱的感人故事

　　2、观察并收集：父母每天为自己的健康成长做了哪些令你感动的事情?

　　板书：父母赋予我们生命

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